初中语文《枣核》教育教学PPT课件.pptx

枣核作者：萧乾学习目标1.体会文章饱含深情的语言。2.学习作者巧设悬念和以具体事物为线索组织全文结构的写法。（难点）3.理解海外华人对故乡的依恋之情，增强热爱祖国的情感。（重点）轻点文体“枣核”是全文的核心。首先表现在以“枣核”为题设置悬念，吸引读者；其次在于用“枣核”作为贯穿全文的线索，“枣核”既是一条叙事线索，又是一条凝聚着浓浓乡情的感情线索。了解作者萧乾（1910-1999），北京人。现代作家、翻译家、记者。著有短篇小说集《篱下集》，长篇小说《梦之谷》，报告文学集《人生采访》等；所译名著有《好兵帅克》《尤利西斯》等。创作背景1979年8月，已近古稀之年的萧乾应聂华夫妇的邀请踏上了赴美旅途，参加30年来大陆与台湾及中美作家之间的首次文学交流活动，并应邀到一些大学作巡回讲学，参加文化团体座谈。1980年初，萧乾回到大陆，他将这一次出访的见闻写成系列随笔《美国点滴》，发表在《人民日报》上，共10篇。这些特写介绍了美国现代生活及一些海外华人的心态。《枣核》就是其中的一篇。知识连接新闻特写新闻特写是抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物、景物作出形象化报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。它以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节，做形象化的再现与放大。字词学习生难字殷切（yīn）蹊跷（qīqiāo）玛瑙（mǎnǎo）嫣红（yān）山坳（ào）倘若（tǎng）厂甸（diàn）嵌（qiàn）字词学习多音字yīn（殷切）yān（殷红）殷铺pū（铺设）pù（店铺）ｊū（拮据）ｊù（根据）据义务献血者每一滴殷（yān）红的鲜血都倾注着他们殷（yīn）切的愿望：拯救每一个需要拯救的人！巧记乐背蔓ｍàｎ（蔓延）ｗàｎ（藤蔓）ｍáｎ(蔓菁)字词学习形近字掐（qiā）掐算陷（xiàn）陷害慨（kǎi）慷慨概（gài）气概坳（ào）山坳拗（ào）拗口字词学习词语释义①蹊跷：奇怪。②风烛残年：比喻老年人所剩的日子不多了，随时会死去。风烛，风中燃烧着的蜡烛。③殷切：深厚而急切。④故弄玄虚：故意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使人迷惑的花招、手段。⑤嫣红：鲜艳的红色。⑥托付：委托别人照料或办理。⑦匀称：均匀；比例和谐。⑧劈头：一开头；起首。⑨感慨良深：有所感触而产生很深的慨叹。良，很。⑩不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。字词学习近义词词不约而同不谋而合同结构相同，意义相近，都有“偶然一致”的意思。异多指（不同人的身体各部分）活动的相同，侧重动作。多指见解、计划、理想等相同。例①屋子里二三十对眼睛不约而同地一齐朝门口张望……②他们的确有共同语言，的确有对于我国文学的不谋而合的一整套看法。中考题库1.结合全文，说说以悬念开头有什么作用。开头就设置悬念，没有明说枣核的用途，使读者也觉得“蹊跷”，能引发读者的阅读兴趣。2.（福建泉州中考，T14）“她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重”中“托”字好在哪里？“托”在掌心，表现出朋友满心欢喜地端详、欣赏枣核的情态，她似乎是在感受枣核的分量，显出她对枣核的珍视之情。中考题库3.（广西柳州中考，T22）课文第5段和第6段似乎和中心无关，是否可以删去？不能删去。这两段写了山城景色的美丽、老友生活的优裕。优美的环境和优裕的生活并没有使友人感到满足，这里关于友人的居住环境和家庭情况的记述，为显示枣核的珍贵做了陪衬。4.（山东枣庄中考，T22）第7段中说“心上总像是缺点什么”，旧时同窗心里总是缺点什么呢？缺的是故乡的温暖，缺的是思念家乡的感情寄托，国外再好，那也不是心的归宿。思乡之情溢于言表。中考题库5.（重庆中考B卷，T15）结合语境，品析“几十里以外”“一块块”“论公斤”等词句的表达效果。“几十里以外”，突出了买这些石头的不容易；“一块块”表明对建“北海”的重视与认真；“论公斤”表现不惜重金购置。这些都表现出友人深切的思乡之情。6.第10段画线句子会让人们联想到什么？“荷塘佳色”是令中华儿女情有独钟的景色之一，荷花往往寄托了中国人美好的道德、理想和情操。由睡莲的清香而想象出一片荷塘佳色，这种联想正是爱国思乡之情的表现。中考题库7.（重庆中考B卷，T17）说说结尾的“没有一个民族像我们这么依恋故土的”有什么妙处。这句话饱含着热爱中华民族的感情，在这里，“依恋故土”体现了一种可贵的民族凝聚力，赞美了中华民族是一个紧密团结、具有高度向心力的民族。结构导航主旨梳理本文以“枣核”为线索，讲述了一位美籍华人异常思念家乡院里的枣树，因而托朋友远渡重洋带几颗故乡的枣核试种的故事，表现了广大海外华人对故土的深切思念，赞颂了中华民族是一个具有高度向心力和凝聚力的伟大民族。重难探究作者为什么要详写友人亲手造的“北海”？这里运用了什么样的写作手法？作者运用对比的写作手法，对友人亲手造的小“北海”“白塔”做了与环境、家境相比可谓详细的叙述：石头论公斤买下，小凉亭和白塔从唐人街买来。还写了友人在月夜常和老伴并肩坐在长凳上，追忆当年北海泛舟的日子。在友人心目中，比起事业、享受，这些更让她充实和陶醉。因为在她的心目中，这就是故乡故土。而枣核，如果将来长成枣树，这里就成了“总布胡同”，又多了一分故乡的情趣，经过比较，枣核的分量就被“掂量”出来了。通过详写这些情节，更能展现友人的思乡之情。特色品鉴2.叙事详略得当。作者围绕“爱国思乡”这一中心，在文中对事件的处理有详有略，错落有致。如对友人精心布置的中国式花园的情节详加描述，而对车站接“我”及友人在美国的优越生活的情节则略写或一笔带过。类文欣赏爸爸教我读中国诗程怡十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。类文欣赏爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句的意思，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。类文欣赏1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的。不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲怆的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。类文欣赏很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时种在我生命里的东西，突然宣告了它无可移易的存在！（有删改）且读且思考《爸爸教我读中国诗》与《枣核》都表达了主人公的家国情怀，简要说说他们具体是怎样表达自己的感情的。【提示】《枣核》中，友人通过自己建造“北海”、种枣树表达自己的爱国思乡之情。《爸爸教我读中国诗》则是通过叙述孩提时爸爸以奇特的吟啸教“我”记住了陆游的诗，上学前教“我”理解《示儿》诗中的句意，上学后，教“我”理解杜甫诗中思念亲人的感情这三件事来抒发自己的家国情怀的。