初中语文八年级《饮酒》教案教学课件.pptx

饮酒结庐在人境而无车马喧问君何能尔心远地自偏采菊东篱下悠然见南山山气日夕佳飞鸟相与还此中有真意欲辨已忘言（其五）陶渊明壹知人论世了解作者生平及创作背景。贰诗文初探理解字词、诗文大意，熟读并背诵全文。叁深入研读深入探究艺术特色、隐逸思想。肆各抒己见用自己的话翻译、改写诗文，表达对诗文的理解。颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。——《孟子·万章下》知人论世壹历史背景社会背景晋朝社会长期分裂和动荡不安，统治者荒淫奢侈，无心朝政。文人处境敢于批评朝政的士大夫文人，动辄被无辜杀戮。文坛风气文人辈出，但惧谈政治绮靡之风，清谈玄言盛行“陶谢”开田园山水之先河，向玄言风发起挑战。陶渊明生平（352或365年—427年），名潜，字渊明，又字元亮，自号“五柳先生”，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。代表作《归园田居》、《饮酒》、《桃花源记》等。家境没落，出身微寒。同时具有道家和儒家两种修养。二十岁入仕，痛感世道的险恶，人生的艰辛，又不愿为五斗米折腰，在“出仕”、“入仕”间徘徊。四十一岁弃官归隐，长归园田，不再出仕，创作了许多反映田园生活的诗文。早年生活仕宦生涯隐居生活其意不在酒，亦寄酒为迹者也——萧统诗文品读贰《饮酒》创作背景《饮酒》组诗二十首，作于诗人归隐居田后，正值东晋灭亡前夕。诗前小序中说，这些诗是他“闲居寡欢”，酒后命笔，用以“自娱”，聊为“欢笑”之作。后人则认为其是“借酒为题耳，非咏酒也”。《结庐在人境》是上述这一组诗中最广为后世传诵的佳作。诗文诵读饮酒【晋】陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。字词解析结庐建造房舍。结，建造；庐，简陋的房屋人境喧嚣扰攘的尘世，人世间问君；尔作者自问；如此，这样心远指心和世俗远离。只要心远离尘俗，就自然会觉得所居之地偏僻幽静。东篱东边的篱笆。自陶渊明这首诗后，“东篱”可指代菊圃。悠然闲适淡泊的样子山气；日夕山中的景象；傍晚相与一起真意从大自然里领会到的人生真谛欲辨已忘言想要分辨清楚，却不知怎样表达。住在在众人聚居的地方，却没有世俗往来的纷扰。你问我怎样能做到这样呢？心远离世俗，住处自然偏僻宁静。在东篱旁采摘菊花，悠然自得，抬起便看到了南山。傍晚山色秀丽，飞鸟结伴而归。这里边有自然的意趣，想要辨析，却早就忘了该怎样用语言表达。诗意感悟结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。摆脱世俗烦恼后的感受归隐后的美景与生活乐趣只可意会不可言传的真谛此翁岂作诗，直写胸中天——元好问深入研读叁01.既然生活在人来人往的环境中，为什么“而无车马喧”？请思考、讨论并回答以下问题02.“心远地自偏”中的“远”的对象是什么？03.诗人笔下描绘了一幅怎样的田园风光？表达了诗人怎样的心境？04.能否把“悠然见南山”中的“见”改成“望”？05.诗人体会到的真意，究竟是什么？01.既然生活在人来人往的环境中，为什么“而无车马喧”？“车马喧”是指世俗往来的纷扰，并不是人们通常所说的车马喧闹的声音。“而无车马喧”指作者疏远了奔逐于俗世的人，看淡了功名利禄，即使身居闹市，也与身在深山无甚不同。02.“心远地自偏”中的“远”的对象是什么？远离官场，更深一层含义，是远离尘世喧嚣，超凡脱俗。在东边的篱笆下，诗人在采撷菊花，正在专心致志悠闲地采，偶一抬头，无意间望见了悠远的南山：太阳下山时，山色十分美丽，成群的飞鸟结伴而还。篱笆、菊、山、鸟、日、人景，由远及近，构成了一幅质朴率真、自由恬淡，令人神往的田园风光的图景，表达诗人回归自然后的悠闲自得的心境。03.诗人笔下描绘了一幅怎样的田园风光？表达了诗人怎样的心境？04.能否把“悠然见南山”中的“见”改成“望”？不能。“见”写出了诗人在东篱旁采摘菊花，无意中看到郁郁葱葱的南山时，心中的那种欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。而“望”是眼睛盯着看的意思，用这个字，诗句就变得平淡无味了。05.诗人体会到的真意，究竟是什么？“真意”指诗人远离世俗，过着从容闲适的归隐生活的乐趣。诗篇通过歌颂归隐后宁静闲适的田园生活，反映诗人的恬淡情怀和高洁志趣，并以此反衬他对世俗尘嚣和仕宦利禄的厌恶。深入研读总结情、景、理三者紧密融合。诗人写了南山幽静秀丽的景，以及自己不受尘俗干扰、悠然自得的情，在情景交融的境界中领悟出万物各得其所的自然理趣。最后用理语作结。语言朴素自然。全诗没有华丽的辞藻，语言清新自然艺术特色一千个观众眼中有一千个哈姆雷特——莎士比亚各抒己见肆请大家自主查阅相关资料，用擅长的形式再现《饮酒》(其五)所蕴含的画面、意境、思想感情。人物传记改写现代诗诗句赏析书法绘画……恭喜！今天你又涨知识啦