人教版《赤壁赋》初中语文教育PPT教学课件.pptx

赤壁赋苏轼人教版八年级语文教学课件作者简介苏轼幼年时即极为出色，深得老师赏识。21岁时，苏轼与弟弟苏辙一起随父苏洵离家进京，第二年兄弟二人都中了进士。当时的文坛领袖欧阳修读了22岁的苏轼所写的文章后说：“不觉汗出 。快哉，快哉！老夫当避路，放他出人头地也。可喜！可喜！”并预言未来文坛将属于苏轼。             苏轼（ 1036 一 1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。写作背景宋神宗元丰五年（1082年），苏轼遭受政治迫害，被贬谪到黄州已经两年了。“长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香” ，水中的鲜鱼，山间的竹笋，江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来莫大的慰藉。这时，他曾站立在江边赤壁之上，眺望如画江山，唱出了“大江东去”的豪放歌声。他还在七月十六日一个幽静的夜晚，驾舟畅游于赤壁之下的长江水面，写下了千古名作《赤壁赋》。赋它主要有三个特点：一、语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；二、语音上要求声律谐协；三、文辞上讲究藻饰和用典。 排偶和藻饰是赋的一大特征。 赋是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。其特点是“铺采摛文，体物写志”。有时虚设主客，通过“抑客伸主” 的方式阐述观点。关于课文•本文既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法；•骈散结合；•句式长短不齐，用韵错落有致，更多地表现了散文融景情理于一体的艺术特色。段落大意1.文章大致写了什么内容？夜游赤壁，抒发对人生的感慨。2.客与苏子的人生看法有什么不同？客－悲观       苏子－乐观 整体感知江上泛游，感情由平静到高昂。1段饮酒放歌之乐引出客人悲凉的萧声。2段主客回答引出人生短暂之感。3段苏子超然于世的情怀。4段客转悲为喜，主客畅饮。5段《赤壁夜游图》之景物描写：（1）清风徐来，水波不兴。（2）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（3）白露横江，水光接天。              苏子怎样对客之语作辨驳？ 苏子的话有两层意思。一是“变”与“不变”是对的无论水、月或人自身，都时时在变，又皆可无尽，因此不必为“吾生之须臾”与“长江之无穷”而悲伤。二是要知足常乐非我所有者一毫莫取，可取用不竭者 ，如清风明月,则尽情享用。谢谢大家苏轼人教版八年级语文教学课件