学校数字化校园建设方案.doc

第1页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案学校数字化校园建设方案泉州比特科技有限公司泉州比特科技有限公司第2页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案目录一.项目背景.......................................................................................................................................61.指导思想................................................................................................................................62.教育信息化存在的困难........................................................................................................7二.项目整体规划...............................................................................................................................71.建设目标................................................................................................................................72.建设原则................................................................................................................................83.方案概述................................................................................................................................84.架构设计..............................................................................................................................10三.方案具体内容.............................................................................................................................101.基础支撑平台......................................................................................................................101.1.数据标准建设...........................................................................................................111.2.系统管理...................................................................................................................121.3.数据中心平台...........................................................................................................131.4.应用管理中心...........................................................................................................131.5.统一身份认证平台...................................................................................................131.6.授权管理中心...........................................................................................................141.7.平台运维管理...........................................................................................................141.8.个人门户（统一桌面）平台...................................................................................151.9.现有应用整合...........................................................................................................182.教育行政管理......................................................................................................................202.1.消息中心...................................................................................................................202.2.协同办公系统...........................................................................................................242.3.电子公文系统...........................................................................................................332.4.学籍管理系统...........................................................................................................432.5.教务成绩管理系统...................................................................................................562.6.高中教务成绩系统...................................................................................................762.7.学生成长档案系统...................................................................................................972.8.综合素质管理系统.................................................................................................1112.9.教师人事管理系统.................................................................................................1202.10.课题申报...............................................................................................................1342.11.党建管理...............................................................................................................1402.12.装备管理...............................................................................................................1532.13.社团管理...............................................................................................................1602.14.档案管理系统.......................................................................................................1662.15.决策分析系统.......................................................................................................1722.16.网络硬盘系统.......................................................................................................1763.资源管理平台....................................................................................................................1773.1.技术特性.................................................................................................................1783.2.功能介绍.................................................................................................................1794.优质数字资源班班通........................................................................................................1924.1.平台概述.................................................................................................................1924.2.平台特色.................................................................................................................193第3页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案4.3.软件平台功能介绍.................................................................................................1944.4.音视频采集设备功能.............................................................................................2235.网络学习空间人人通........................................................................................................2245.1.网络教与学空间.....................................................................................................2255.2.教与学支撑核心应用.............................................................................................2406.门户网站............................................................................................................................2406.1.平台特色.................................................................................................................2426.2.网站设计控制中心.................................................................................................2446.3.网站内容管理中心.................................................................................................2757.在线学习平台....................................................................................................................2837.1.用户管理.................................................................................................................2847.2.课程建设.................................................................................................................2847.3.论坛管理.................................................................................................................2857.4.在线学习.................................................................................................................2857.5.在线测试.................................................................................................................2867.6.课程相关统计.........................................................................................................2878.微课制作与微课学习平台................................................................................................2878.1.技术特性.................................................................................................................2888.2.前台功能.................................................................................................................2908.3.后台功能.................................................................................................................2909.网校平台............................................................................................................................2929.1.总体规划.................................................................................................................2939.2.功能介绍.................................................................................................................2949.3.家长用户功能.........................................................................................................2999.4.平台首页.................................................................................................................3009.5.网上课堂.................................................................................................................30210.教师培训平台..................................................................................................................30910.1.平台概述...............................................................................................................30910.2.培训管理功能.......................................................................................................31010.3.学员在线学习平台..............................................................................................32111.微课掌上通......................................................................................................................32411.1.平台特色...............................................................................................................32411.2.教师端功能...........................................................................................................32511.3.家长端功能...........................................................................................................32511.4.业务平台功能.......................................................................................................32612.在线作业服务..................................................................................................................33813.口语作业系统..................................................................................................................35014.互动英语..........................................................................................................................35015.互动测评服务..................................................................................................................35316.有问必答系统..................................................................................................................35517.积分激励系统..................................................................................................................35717.1.积分商城首页.......................................................................................................35817.2.管理中心...............................................................................................................35817.3.学生用户功能.......................................................................................................36817.4.家长用户功能.......................................................................................................372第4页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案四.软硬件配置清单.......................................................................................................................374软件功能模块配置.........................................................................................................................374五.项目总投资预算.......................................................................................................................3795.1项目预算明细..................................................................................................................3791.1.一期项目投资预算明细.........................................................................................3791.2.二期项目投资预算明细..........................................................................................3841.3.三期项目投资预算明细..........................................................................................389壹.项目背景指导思想数字校园建设是教育信息化的重要组成部分，对于促进我国教育信息化，实现教育现代化具有重要意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出要加快教育信息基础设施建设，强调“加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网”。《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》把数字校园建设列为重要工作，在学校信息化能力提升行动中，明确提出制订大专院校校、幼儿园和中等职业学校数字校园建设基本标准，推动数字校园达标建设。大专院校数字校园建设应顺应信息时代的发展要求，能推动教育教学模式的改革，提高教学的质量和管理的效率，为教师和学生的全面发展创设良好的信息化支撑环境，已成为学校教育信息化发展的阶段性标志。为了探索新时期数字校园建设与应用的经验，引领大专院校数字校园建设与应用，中央电化教育馆组织开展了“百所数字校园示范校建设项目”。第5页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案教育信息化存在的困难教育信息化建设缺乏统筹规划和整体部署，采取的是分散建设方式，学校重复建设资源和系统，不仅降低了信息化资金的使用效益，而且形成“信息孤岛”。没有完整的教育信息化的公共服务体系框架，教育信息化所提供的服务功能不能够较好地体现，规模化效益偏低，教育信息化建设的绩效还有待提高。目前正在运行的信息系统间的交互、共享和集成不够，体制机制尚未健全，标准规范尚未普及，管理体系亟待完善。教育信息资源建设的统筹力度不够。对全校教育信息资源及应用体系构建的统筹规划和有效组织、协调、监督、激励、评价等工作还做得不够，导致各方面的资源建设的积极性、主动性不够，资源的质量和有效性难以确保。教育信息资源共建共享的有效机制建立还不完善。教育信息资源的建设的合力还不够，各自为政、低水平、重复开发的现象依然存在，各应用系统的建设缺乏统一标准和统一管理机制，导致数据的共享程度还不够高。貳.项目整体规划建设目标通过对大专院校学校目前信息化现状与实际需求的系统分析，结合当前学校信息化的发展趋势，从信息化的建设方面考虑，项目建设目标定位在以校园内各类信息资源的集成和交换为基础，构建满足教育局及学校教学、办公、管理与服务要求的开放性支撑环境，为校内外各类人员提供完善的个性化服务支持，为学校的教学、办公和管理提供完善的信息化支撑平台。通过本项目的建设，提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力，总体达到国内同类院校的高速、开放、可靠、智能的信息化校园的领先水平。第6页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案建设原则（1）总体设计，分步实施项目建设应总体规划，整体设计，相互协调，分步实施，要放在一个区域及更大范围内进行战略思考。要充分依托教育云公共服务，提升信息化能力。（2）以人为本，服务学习项目建设应以师生的发展为终极目标，构建最为优化的信息化学习和教学环境，为每一个学生和学习者提供个性化学习、终身学习的信息化环境和服务。（3）应用引领，创新教学项目建设应贯彻应用驱动的原则，从学校信息化教学与管理应用需求出发，有计划地组织实施，并根据自身的条件和发展目标，突出学校在教和学方面的应用创新，打造特色鲜明的数字化校园。（4）有效链接，协同发展项目建设要有开放意识，全新思维，要加强与其他学校的合作，实现优势互补，资源共享，共同发展。方案概述根据教育信息化建设的指导思想以及目前教育信息化建设的现状，提出数字校园平台建设方案，采用多层架构体系，集中部署、云服务模式和自建模式相结合的方式，根据学校的办学特色自主部署建设数字校园，学校数字校园平台可实现与上级云平台的对接及数据共享，最终实现统一标准的基础数据库、统一认证、统一门户，并实现各类教育信息化应用的新建及整合。建设基础平台基础数据库、统一认证、统一门户、统一桌面、整合现有系统。基础数据库意义在于可以实现后续拓展业务系统的无缝整合，打破信息孤岛，实现数据共建共享。统一身份认证和基础数据同步服务实现统一的系统登录、安全认证和基础数据共享。统一桌面为用户使用各应用系统提供一个方便的统一入口，实现一次登录，多次使用。整合现有系统可以改善教育信息资源共建共享的有效机制建立还不完善的现状，改善重复开发的现象。建设丰富教学、管理应用的服务系统。旨在创建创新型学习沟通生活方式，打造多元化第7页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案教育互联的网络交流分享平台，构建绿色互动教学、科研平台实现教育均衡发展。管理应用可以高效实现学校的教育事务无纸化处理，提高工作效率。系统通过用计算机管理来代替人工管理，提高管理效率，使繁杂的学生管理工作变得轻松，实现管理的信息化、规范化和科学化。拓展建设生活应用服务应用。生活应用服务主要包括家校互通系统、文化生活系统和社会服务系统，实现老师、家长、学生三方互动交流，创新家校沟通方式，为师生及公众提供安全、稳定、系统、全面的网络学习、交流和培训平台，推动社会教育数字化建设，进一步提高社会教育发展水平，充分利用教育城域网打造社会教育数字化学习平台，构建社会教育数字化网络，打破时空和地域限制，创设良好的数字化学习环境，满足广大社会居民日益增长的学习需求。架构设计学校数字校园平台采用云计算架构建设，由下至上可分为四层依次为：基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。整体的架构图如下所示：第8页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案參.方案具体内容1.基础支撑平台基础支撑平台是其它各系统公共运行的环境，提供底层及集成服务，包括统一认证和基础数据同步服务。各类系统运行于基础平台之上，实现统一的系统登录、安全认证和基础数据共享。基础支撑平台基于SOA架构，提供标准的接口规范，具有普适性，不随需求的变化而改变，无论各类应用软件是用什么语言开发、基于何种数据库、运行于何种操作系统，甚至安装在哪台服务器中，只需对程序进行外围代码的修改即可与基础平台挂接，实现统一用户注册、统一用户认证、统一多角度用户查询、统一用户基本信息维护、统一软件模块入口、统一软件信息交流。基础支撑平台与各个产品之间不直接操作数据库，而是通过WebService进行通信，各个产品需根据自身需求，建立用户、单位、部门、教职工数据表，当各个产品实现了基础平台自动调用的WebService方法之后，可以自动同步这些数据。数据标准建设数据标准是学校信息化建设的基础，是实现全校范围内教育信息资源交流与共享的必要条件。数据标准为数据库设计提供类似数据字典的作用，为数据共享提供基础性条件，为其他集成提供标准规范和依据，是实现全面的信息集成的重要基础内容。信息标准要保证信息在采集、处理、交换、传输过程中有统一、科学、规范的分类和描述，能够使信息更加有序流动，构建学校统一的数据中心，最大程度地实现信息资源的共享。建立与国家教育信息化标准规范相衔接、符合学校实际的教育信息化规范体系、数据体系和科学规范的管理运行机制。制定学校教育信息数据体系规范，定义数据标准，确定数据采集、加工、交换、使用及网络运行、网络安全、数据安全等规范，编制各项标准及其实施要求，形成区域教育信息标准体系。主要建设内容包括：信息代码编码标准、数据交换标准、应用系统规范、管理、业务流程标准、文档数据规范、信息标准管理工具等几个大的方面。第9页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案系统管理（1）平台信息设置一般由顶级教育局进行维护和设置；下属单位和学校会自动继承顶级教育局的设置，且只能查看不能修改。（2）单位管理管理下属单位的信息。（3）部门管理管理本单位下属部门信息，包括部门名称、部门编号、上级部门名称、教研组标识（科室还是教研室）、部门排序号、负责人、电话号码、描述信息等。提供多级部门结构设置。（4）教职工管理实现对本单位职工的管理，可以记录职工与所在部门的对应关系，并且自动生成职工的登录帐号。当进行职工离职、变岗、退休、死亡等操作时，系统自动与帐号状态对应。可以单个新增职工信息，也可以批量导入。（5）用户管理管理应用系统的用户账号信息。包括对用户进行角色委派、查看用户的操作权限、密码初始化等功能。可以审核、锁定、解锁用户的登录帐号，每个用户名与职工相对应。（6）角色定义可定义角色名称、类型、角色描述等，并提供角色委派、删除、锁定、激活等功能，方便实现单位内的基于角色的权限管理。（7）下属学校授权可设置下属学校管理员关联用户。数据中心平台参考教育部关于《教育管理信息化标准》的要求，能够覆盖全校基础信息子集、全市基本信息子集、学生信息子集、教职工信息子集、教务管理信息子集、课程资源信息子集、办公管理信息子集、后勤管理信息子集、图书管理信息子集等大类子集，并能够在此基础之上，融合学校的数据特点，进行归纳整理。在校园内搭建一个面向应用、安全可靠、操作便捷、技术先进、规范统一、灵活可扩展的统一数据共享与交换平台，通过数据交换工具进行数据过第10页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案滤、清洗和双向传递，实现各业务系统和数据中心平台之间的数据交换和共享。数据中心平台采用SOA设计理念，将各种业务数据系统集成在一起完成特定业务，提供同构数据、异构数据之间的数据抽取、格式转换、内容过滤、内容转换、同异步传输、动态部署、可视化管理监控等方面功能，支持的数据包括各主流数据库、Excel、规则文本、特定格式、数据接口等各种格式，并可以根据用户需求定制开发特定业务服务。数据中心库主要分为单位信息库、用户帐号信息库、教师信息库、学生信息库、家长信息库及公众信息库。应用管理中心主要实现对各应用系统的基本信息进行维护（增、删、改、查）、对应用系统所包含的模块组成进行维护（指派、重组）、将应用分配给子系统。包括应用注册功能模块（应用注册、应用维护、应用监控）、应用开通功能模块（部门信息设置、应用开通）。统一身份认证平台统一身份认证平台作为数字化校园的安全认证及授权中心，主要为各应用系统（包括无线接入）提供集中的身份认证与授权服务。用户通过统一信息门户实现单点登录，提高信息化管理应用系统的安全性。通过指定相应的集中认证技术规范，提供统一的应用系统用户管理接口，最终实现所有新建系统用户认证的集中统一管理。应提供一系列全面的认证、授权控制和管理工具，对数据的访问和使用进行全方位多层次的许可、控制和管理，并保护数据拥有者和使用者的数据安全。对于数据库中的同一数据，不同用户根据其拥有的权限集的不同定义对该数据对象的操作能力，包括创建、增加、修改元数据的索引属性，创建、增加、修改数据对象以及对数据注释信息进行操作等功能，从而实现对数据的安全保护。统一身份认证平台建设内容主要包括：统一身份认证平台主要负责认证服务、单点登陆服务、身份数据管理、权限模型（角色）管理、平台运行管理、安全审计等内容。身份管理员提供一个统一、友好的操作界面，以方便管理员管理用户和角色的数据，提示管理员当前平台所有面临的问题，帮助管理员对身份管理平台进行实时的监控和维护。第11页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案授权管理中心主要实现对组织机构、人员、权限等进行统一、集中管理、实现灵活的用户分组管理和查询功能。同时，可以按区域对用户进行分划管理，不同的管理员管理不同的区域。统一用户管理是为了方便用户访问组织机构内所有的授权资源和服务，简化用户管理，主要内容有：角色管理模块、用户管理模块、管理员模块。对组织机构内中所有应用实行统一的用户信息的存储、认证和管理。平台运维管理平台运维管理包括运维监控和运维服务。运维监控具备常见的监控功能，如主机的性能监控、网络设备性能监控、数据库性能监控、FTP等通用协议监控、多种告警方式、详细的报表图表绘制。支持自动发现网络设备和服务器；支持分布式，能集中展示、管理分布式的监控点；扩展性强，提供通用接口，可以自己开发完善各类监控。支持多种网络方式下的监控，可通过分布式的方式部署和安装监控代理；运维服务包括平台参数设定、系统服务配置、微代码管理、日志维护、异常数据处理、缓存管理、WEB管理、预警检查、安全审计。个人门户（统一桌面）平台统一桌面系统是为广大教师、学生、管理人员、领导等各类用户使用各应用系统提供一个方便的统一办公入口，系统将分散、异构的应用和信息资源进行聚合，通过统一的访问入口，实现结构化数据资源、非结构化文档和互联网资源、各种应用系统跨数据库、跨系统平台的无缝接入和集成，提供一个支持信息访问、传递、以及协作的集成化环境，实现个性化业务应用的高效开发、集成、部署与管理。并根据每个用户的特点、喜好和角色的不同，为特定用户提供量身定做的访问关键业务信息的安全通道和个性化应用桌面，使师生员工可以浏览到相互关联的数据，进行相关的事务处理。用户登录统一桌面后，在桌面上应列出该用户经授权的所有应用系统，没有权限使用的系统将不列出。用户登录统一桌面后进入应用系统将不需再登录，从而实现一次登录，多次使用。统一桌面系统基于角色进行功能、界面的安全控制，使用户只能使用被授权使用的功第12页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案能，看见自己能看见的界面；基于模块化的设计方式以及统一的用户管理功能，使得用户可以根据自己的业务范畴、权限，将其工作的应用系统嵌入统一桌面之中。分屏设置用户可以根据个人使用习惯及业务，对桌面上显示的应用模块进行分多屏显示设置。可直接采用图标拖拉形式进行分屏位置设置，也可随意调整顺序。同时还可以设置应用图标显示或未显示。切换风格用户可以通过此功能自由的切换界面的显示风格，系统为用户提供了多套不同风格、第13页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案色系的界面。便捷通道在个人桌面上，可以便捷的发留言、记录备忘录、查看通知公告等。现有应用整合学校有很多应用都是在不同平台上、由不同开发商开发，使用的技术不一致，容易造第14页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案成每套系统都有独立的用户身份管理，登录不同应用系统需要多次登录，信息不能互通，“信息孤岛”现象极其明显。本期项目将实现与现有系统的整合，所有被整合的应用将不再从原有登录口进入访问系统，而是统一从信息门户或即时通讯客户端登录平台，登录后在统一门户提供应用的入口链接。第三方应用整合需实现以下几种方式的集成，包括单点登录集成、界面集成、数据集成、权限集成。（1）单点登录集成现有应用系统的集成将实现“统一身份管理”与实现“SSO统一认证”，提供统一的访问入口，确保访问的无缝性；提供统一、集中的身份信息管理，确保身份信息的完整性一致性。统一身份管理规范所有登录用户均统一存储和管理，并保持唯一性、标准性。所有教职工的登录帐号由管理员统一创建获得，其他属性遵循教职工数据标准；所有第三方系统的用户帐号需采用统一的登录帐号（如果是现有系统整合，则必须保证进行彻底的数据整理，保证采用统一帐户）并通过共享数据中心保持和单点登录系统的一致性，第三方系统不需要保存密码。统一认证规范单点登录作为各个应用系统的统一登录入口，当输入某个应用系统地址，重定向到统一认证地址上，身份认证通过后，然后再转回该应用系统，此时点击其他应用系统地址就可以直接进入。用户访问第三方系统时，都直接重定向到单点登录中心，进行登录验证，主要流程如下：1）如果是初次登录或超时，则单点登录中心要求用户输入用户登录名和密码，用户信息在数据库中被认证，如果正确则直接返回刚才要求访问的地址，如果不正确，则不允许访问第三方系统。2）如果用户请求中已经包含了合法的单点登录认证key，则直接返回用户要求访问的地址。为了实现统一认证，在第三方系统中将安装统一认证过滤器，它配置在第三方系的web描述文件中，负责检查、过滤由单点登录中心制定并下发的认证、授权策略。用户对服第15页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案务器的所有访问都必须经过过滤器的处理后方可得到执行。第三方系统对原有登录模块进行改造，使用从单点登录中心获得的用户登录名，然后根据系统自身的权限设置进行后续操作；保证在具体应用系统中体现单点登录的效果。（2）界面集成按照平台的整体风格，结合信息门户风格，设计个人门户、应用系统方面的界面规范，方便所有系统整合。所有被整合的应用均按照界面整合标准的要求，进行操作界面的修改和调整，建立平台的统一展现风格，实现展现层的整合；（3）数据集成第三方应用系统采用的数据编码完全满足数据标准建设的相关内容；第三方应用系统需要进行共享的数据内容，包括数据标准的有关元数据标准中的必要信息。对于第三方应用系统数据内容的信息交换，能满足数据交换的标准和信息交换接口标准类型。基于SOA架构的信息服务整合，是实现信息数据整合的重要手段。基于Web服务实现不同系统之间的业务交互，利用ESB的相关功能实现信息服务的发现、注册、使用和管理。实现从各个业务数据库中实时（或准实时）和定期地抽取数据到共享数据库中；实现各个业务数据库与共享数据库数据的实时（或准实时）和定期同步；可以支持从各种异构的数据库系统和文件系统中抽取数据；支持数据转换与清洗，把不规范的数据转换为规范化的数据；可以保证数据的准确性与一致性，保证数据的安全；可以支持日志功能，记录数据抽取与同步的运行与异常日志，以便于跟踪；可以支持异常处理和恢复机制，出现异常或者操作失败时，自动进行恢复或通过设定的方式通知管理员，并记录日志；（4）权限集成整合后第三方应用系统不再保留原功能权限管理功能，而是由统一授权管理中心进行实现。第16页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.教育行政管理1.1.消息中心支持留言及手机短信的发送、接收管理。发留言时用户可以通过通讯录选择要发信息的对象，可以选择同时发送短信，短信支持定时发送。用户可以将自己接收到的消息移入信息夹进行管理。用户可在线编辑信息，并直接推送至门户网站相关栏目。（1）发信息可以通过通讯录选择要发信息的对象，发送消息，支持附件的上传。同时如果开通了短信功能，也可以把消息以短信的形式发送，支持短信定时发送。第17页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（2）我的信息箱收件箱可以对接收到的信息进行回复、转发和删除操作，可将信息移动到其他位置保存，同时可按发件人、发件时间段等条件组合查找信息，支持一键清空收件箱的功能。发件箱保存用户已经发送的信息，可以进行重发操作，可将信息移动到其他位置保存，同时可按主题关键词查找信息。第18页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案草稿箱保存用户已编辑而未发送的信息，可以进行发送操作，可将信息移动到其他位置保存，同时可按主题关键词查找信息。短信箱存放以短信形式发送的消息，分为短信留言和已发短信，支持短信息的删除操作。废件箱保存用户已删除的信息，可以进行还原操作，可将信息移动到其他位置保存，同时可按主题关键词查找信息。第19页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（3）我的信息夹可以管理自己的消息存放文件夹。（4）自定义通讯录通讯录分为公共通讯录和个人通讯录。公共通讯录由系统自己产生，为用户所在单位的老师、学生、家长的联系人名单，这些都是默认就有的。个人通讯录是由用户自己维护的，用户可以加入自己私有的通讯录人员名单。1.2.协同办公系统协同办公集成教育部门在日常工作中可能常用到的一些办公操作，主要应包括公告管理、日程安排、会议管理、考勤管理、物品管理、车辆管理、人员去向、工作周历、行事历、教室预约和权限设置等。（1）公告管理包括我的公告、公告管理和公告审核功能。我的公告第20页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案在我的公告管理中，可以管理用户本人创建的公告。并且分为待审核、正发布、草稿箱、废件箱进行分类管理。公告管理“公告管理”管理着本单位的所有公告，用户可以在“公告管理”中维护用户本人创建的公告。维护好公告的标题、起止日期、内容和发布范围以后，点击“送审”，归入“正发布”类别。过期的公告归入“废件箱”中，可进行删除。公告审核对公告进行审核并发布。第21页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（2）日程安排可以对近期内的日程进行安排。提供按上周、本周和下周查看的功能。在办公中心首页会对当天日程进行提醒。包括日程查看、日程管理、外出次数和权限管理。第22页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（3）会议管理会议管理的主要任务是设置与管理单位的会议情况，在办公中心首页会对当天会议进行提醒。包括会议申请、我的会议、会议审核和会议管理，分别按照“有效会议”、“过期会议”和“取消会议”进行分类显示。（4）考勤管理可对包括事假、病假、旷课、迟到、早退等考勤情况进行登记，并需要有权限的用户进行审核。按照“未审核”、“通过”、“未通过”分类显示。包括考勤登记、考勤审核、考勤统计、公出登记、公出审核、公出统计。第23页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（5）物品管理物品管理的主要任务是帮助单位合理管理各种办公物品的申请和使用。主要功能包括物品管理、申请审核、物品申请、物品归还、物品类别、我的保修、保修管理、查询统计和权限设置。第24页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（6）车辆管理车辆管理的主要任务是帮助单位合理管理各种办公车辆的申请和使用。主要功能包括车辆管理、车辆申请以及申请审核。第25页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（7）人员去向可以查看某一时间段内相关人员的状态，如“事假”、“病假”、“外地出差”、“市内出差”、“旷课”、“迟到”等，以便及时了解本单位人员的去向，方便联系。（8）工作周历维护个人工作周历情况，并查看科室和单位工作安排情况，包括我的安排、他人安排、科室周工作安排、单位周工作安排、权限设置等功能，另外，可生成各类工作周历安排报表。第26页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（9）行事历行事历展示本学年学期下的日程表，每日的备注、重大活动都在日程表中展现。管理员编辑每日事项、重大活动和备注，其他用户只可查看。（10）教室预约实现学校专用教室的类别维护、时段设置、预约申请、预约管理及使用统计等。对于预约情况，将呈现各类教室的预约状态，包括申请、撤销、他人已经申请、本人已经申请等。第27页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（11）权限设置权限设置的主要任务是单位管理员用来控制本单位用户对日常办公系统的使用权限。主要按照分组的方式来实现权限控制。按照不同用户组的使用范围设置权限组，并进行相应的模块授权，然后只要将相关用户加入到这个权限组，即可快速实现授权。第28页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.3.电子公文系统公文流转系统可以实现与上下级公文的互联互通，支持对外来文件、公函、请示等进行输入、登记、编号，实现对公文的分发、批阅等过程的电子化，能跟踪文件办理过程，记录领导的批示意见以及文件办理情况等，实现发文文件的起草、审核、签发、正式发文等过程的电子化管理，支持顺序会签、并序会签、收回、改发、催办等多种公文办理工作。系统在设计上遵照《国家行政机关公文处理办法》、《教育管理信息系统互操作规范》CELTS-40，提供基于WEB　SERVICE和XML标准数据接口规范，可与第三方公文系统通过WEBSERVICE技术和XML标准实现公文的收/发。系统有一整套的权限管理体系，确保系统数据的安全、可靠，实现上、平级和下级单位之间以及同单位不同部门之间的公文的真正互联互通。支持用户按照标准的办公流程，进行统一的办公管理。公文编辑时采用类word界面，或者直接调用microsoftword编辑器，以符合办事人员的使用习惯。支持对文字、图片、表格等多种格式的编辑工作。提供移动办公功能，便于及时处理公文各项事务，支持手机、平板移动设备进行公文收阅、收文办理、发文办理等。（1）流程管理具有强大的工作流引擎，能定义XML标准的工作流，实现固定流程和自定义可变流程管理；支持串行、并行、通过、跳转、退回、撤回等流转功能。支持自定义每个步骤的可查看、可修改等操作权限；支持临时更改处理人。第29页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（2）公文模板提供最常用的下行文、上行文、通知、请求、函件等模板，并具有使用者自定制模块功能，可满足个性化、多样化的公文模板需求；并满足最新的公文拟文规范。（3）电子印章提供电子印章功能，并能对电子印章进行加密处理，保证印章安全。电子印章可授权给多人使用，授权人可自行设定自己使用电子印章密码。并支持Ukey存储和使用印章。第30页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（4）常用批注提供维护常用批注用语功能，并且可在公文处理时，把当前的批注直接加入到常用批注用语中。收/发文批注完全独立，并提供公用和个人两种分类。（5）用户组、单位组提供最常用的人员和单位定义成用户组或单位组，方便快捷选择。并且可定义公用的全局组或私用的个人组。（6）关联人、代理人提供协助办理、代办理的关联人、代理人功能。（7）处理单、阅办单提供自定义发文处理单和收文阅办单格式功能，支持多个处理单和阅办单，公文在流转过程中可以更改处理单或阅办单，并且根据处理过程自动生成处理单或阅办单。（8）系统参数设置第31页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案提供灵活的公文系统运行方式的调整设置。可设置参数有公文编辑器启用、归档公文发送、发送后是否可更改等。系统参数设置只会影响到本单位的应用，不会影响其它同平台单位。（9）发文办理对发文进行流转处理，支持常用的发文处理步骤（拟稿、核稿、会稿、审核、签发、编号、缮印、校对、用印、分发等）的处理；支持模板自动套红，套红后并可微调，对正文的所有修改要保留修改记录；支持电子盖章，没有修改正文权限的只允许查看；发送后的公文只能查看，支持通知、请示、公告、函件等多种格式的公文；支持手写意见、电子签名；支持短信通知下一步处理人和消息催办功能。（10）收文办理实现自动接收平台中上级单位的来文，也可以手动输入非本平台中上级的来文；提供来文的签收、登记、拟办、批办、阅办、承办、传阅等全过程的处理；支持收文的正文另存为doc或pdf的文件格式，并且另存出的正文是保护处理的，不允许被更改；支持短信通知下一步处理人和消息催办功能。公文点击过后会有显示，可以对接收人员进行跟踪统计。第32页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（11）收/发文分离能够实现收/发文办理业务的分离，在流程、模板、常用批注、代理人、关联人等功能方面都进行隔离，充分在功能上体现出收文办理与发文办理的不同。（12）公文发送实现公文的外部发送和内部传阅功能，外部发送又可分为平台间发送和邮件发送。内部传阅功能主要是在公文流转完成后，传送给相关人员进行浏览。支持不走发文流转，直接输入公文直接发送。（13）公文查询包括收文查询、发文查询和公文管理查询，可按多种条件组合模糊查询。并提供快速查询和高级查询功能。高级查询可以通过查询配置文件实现查询条件自定义。查询结果列表可直接打印或导出成EXCEL。（14）公文控件第33页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案采用专业、安全的Office控件实现公文正文在线编辑功能，与直接编辑word文档一样，使用户上手快。可以方便地对文字、图片、文件等多种信息格式进行编辑，并提供全文批注、模板定制、痕迹保留、手写意见签名等功能。（15）公文管理提供单位内所有公文状态跟踪、查询、催办、删除、临时改变流程负责人等功能，同时提供公文统计、公文归档功能。（16）公文回收站实现公文的软删除（作删除标记而非删除记录），防止误删除。公文软删除后自动归入公文回收站，回收站提供清空、还原、删除等功能。（17）归档管理实现收、发文的归案管理，并提供归档为不同的文件夹，方便分类管理归档公文。提供专门的档案管理功能，可把归档后的公文直接转入档案管理中，对归档后的文件进行管理并可对相关角度进行授权查阅管理。第34页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（18）安全存储所有公文都可以按年份、按单位导出、备份；并且文件与程序分不同磁盘存放，以方便对文件用第三方工具进行备份处理；支持磁盘动态扩展，可以方便追加存储空间。（19）第三方产品兼容系统遵照《国家行政机关公文处理办法》设计实现，可与第三方公文系统通过WEBSERVICE技术和XML标准实现公文的收/发。（20）移动办公发信息发消息包括发送留言，通知，自由短信三个部分。发送通知的权限和页面消息中心保持一致。点击“通讯录”可进入通讯录进行收件人选择，选择好收件人后，回到页面，维护好主题和内容点击“发送”即可将留言、通知、自由短信等信息发送出去。或者点击“存草稿”将信息存入草稿箱中。第35页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案在编辑信息时，可以选择“发送时保存到发件箱”和“发送短信”。通讯录选择中的“用户组”成员，可以到消息中心网页平台进行维护。自由短信模块中，可以给本单位的用户发送短信，也可以自由输入手机号码发送短信。在通讯录中选择发送自由短信的用户需维护过正确的手机号码。收件箱进入收件箱后，可以查看到用户收到的留言和通知。点击消息，可以查看消息的详细信息。查看详细信息页面，可以对消息进行“删除”，“回复”，“转发”。发件箱第36页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案发件箱内保存的是本用户的已发消息。进入模块后，点击显示的发件信息可以查看发件详细信息。查看发件详细信息时，可对消息进行“删除”、“重发”。草稿箱进入模块后，可以查看用户保存的未发送的草稿消息。点击草稿消息，可以查看草稿消息的详细信息，并进行删除操作或者发送操作。短信箱短信箱默认显示的是本账号已发送的短息信息。可以将页面拉到下面，选择“已收短信”进行查看接收到的短信信息。在短信箱内，可以勾选短信，进行删除操作。备忘录备忘录可以查看和新增备忘信息，与办公中心的备忘录信息是同步的。用户可以根据实际需求，对已过期或者不需要的备忘信息进行删除，也可添加新的备忘信息。新增备忘录信息时，需选择日期和时间，维护好备忘录内容。第37页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.4.学籍管理系统包含学生从入学到毕业的一系列的管理工作：新生入学管理、学生报到注册管理、学生基本信息管理、学生学籍异动管理，学生成绩卡、学籍卡管理、学生升降留跳管理、学生毕业结业管理等；能够实现未入学儿童管理、两免一补管理；提供学生基本信息以及照片的导入功能；能够生成辍学名册、学生花名册，可以自定义并生成各种学籍报表。学生学籍管理工作是学校管理中的重要一环，也是较复杂的一环。学生数量多，需要管理的信息广，头绪繁多。学生管理的工作涉及面又广，且多数属于经常性工作，工作量非常大。这使得学生管理工作成为一项难度大，强度高的系统工程。学生基础信息管理系统包含了学生从入学到毕业的一系列的管理工作，提供将已有学生信息数据按数据文件形式进行导入的接口，便于学生数据信息的系统初始化。系统用计算机管理来代替人工管理，提高了管理效率，使繁杂的学生管理工作变得轻松。主要功能包括信息设置、学生管理、数据导入导出、日常管理、查询统计、学籍报表等。1.4.1.信息设置学校基本信息维护学校的基本信息。对学校名称、编号、类别、学制、教学语言等进行基本设置。如果不存在或者没有设置过学校基本信息，则可以增加学校基本信息。若有班级后，学校类别、学第38页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案制不能进行修改。学年学期设置对学年名称、学期名称、学习日期、工作日期、结束日期、上下午上课节数等进行基本的维护。年级班级设置可设置年级的年级组长，对班级名称、班级类型、班主任名、班长名等班级信息进行增加、修改和删除。同时还提供了批量增加的功能。第39页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案号码规则设置维护学号的生成规则，设置好这个规则后，在系统编排学生学号时，将按照这里设置的规则进行自动编排，且在学号规则启用时，才能生效。学籍号是顶级教育局端设置的，学校端只能进行查看，不能修改。1.4.2.学生管理新生招生初中的新生数据，一般需由教育局统一导入分派信息。然后学校在【新生招生】中确认新生信息，并提交教育局审核，教育局审核通过后，新生才正式进入学籍库。学校可以进行新生分班等后续学籍管理。如果教育局放开新生招生的控制，可由学校自主招生，则学校可自行导入学生分派数据，并确认入库。第40页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案新生分班提供新生分班的功能，选择分班对象后，自动分班。若学号、学籍号都设置成自动生成，则分班时，将自动生成新生的学号、学籍号，否则需要手工输入。学生信息维护第41页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案查看或维护学生的基本信息、家庭成员、考评信息、奖励信息、处分信息、学生简历、两免一补、入学信息等。可以为用户分配相应的权限，有权限的用户才能维护学生信息。学生家庭信息维护在该模块中可以维护各个学生的家庭信息。第42页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案两免一补提供了维护学生困难补助信息（补助的类别有：免杂费、免教材费、补生活费）的功能，并且提供了删除的功能。支持导入功能。学籍权限设置系统默认提供三种角色，并赋予了默认权限。同时还可以自定义新增角色，并对新增的角色进行委派其相应的权利，以及查看用户的权限。学生照片采集按各种组合条件查看学生信息，并提供导出照片功能。1.4.3.数据导入学生数据导入：批量导入学生数据。当有大批量学生信息以电子文档的形式存在的情况下，系统提供数据导入功能，可将学生信息经过简单的处理导入到本系统中，大大减少了工作量，也方便了操作。第43页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案家庭成员导入：批量导入学生家长信息。学生照片导入：提供了学生照片的批量导入功能，图片的文件名可和学籍号自动匹配。两免一补导入：批量导入学生两免一补信息，且提供模板下载和查看任务功能。1.4.4.日常管理报到注册：新学期开始时，学生都需报到注册，系统提供学生报到注册管理，只需经过简单的操作，计算机将自动完成报到注册工作。既可以单个报到登记也可以批量注册。第44页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案异动管理对异动情况进行登记和维护。调班分班：可进行部分学生调班分班或者班级重新分班，比如按照文理分班或者学生成绩、来源等信息重新分班管理。支持学生导入分班。第45页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案毕业结业：学年结束时，需要对毕业班的学生进行毕业结业登记，毕业生将不再归纳为在校生的管理范围内，而归纳到离校生的信息管理中。1.4.5.查询统计包括基本信息查询（基本信息、家庭成员、考评信息、奖励信息、处分信息、两免一补、简历信息）、两免一补查询、报到注册查询、多条件查询、异动查询、毕结业查询、异动统计、学生综合查询等功能。基本信息查询第46页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案查看学生的具体信息，如“基本信息”、“家庭成员”、“考评信息”、“奖励信息”、“处分信息”、“两免一补”和“简历信息”，可以导出、打印EXCEL文件供业务需要使用。两免一补查询查询学生两免一补信息，包括补助明细和补助汇总。报到注册查询在“报到统计”TAB页查看当前学年学期各班级学生的报到注册情况。在“未报到明细”查看当前学年学期各班级未报到注册学生的具体信息，可以导出、打印，供业务需要使用。多条件查询根据学生信息和家长信息等不同条件进行查询出示符合条件的学生信息，还可以通过表单的形式查看学生的具体信息。第47页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案异动查询本功能可以帮助学校快速的查询任意学年学期的学生异动情况。可以导出、打印，供业务需要使用。毕结业查询本功能可以帮助学校快速的查询任意学年的学生毕业情况，同时还可以查看出任意学年毕业年级学生人数增加、减少的具体数据。可以导出、打印，供业务需要使用。异动统计本功能可以帮助学校快速的查询任意学年学期的学生异动情况报表。可以导出、打印，供业务需要使用。学生综合查询只需要输入相应的学籍号，姓名身份证号，即可选择按相应的方式查询到具体的学生信息。第48页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.4.6.学籍报表包括学生花名册、辍学名册、学生人数统计、学籍卡、毕业生花名册、报表定义、报表查询等功能。学生花名册提供查看学校学生的各类花名册信息，生成的花名册不仅可供查看，并且可以导出、打印，供各种业务需要。可以选择是否显示父母姓名及联系电话的功能。辍学名册提供查看学校所有学段辍学学生的花名册功能，生成的花名册不仅可供查看，并且可以导出、打印，供各种业务需要。学生人数统计本功能可以帮助学校快速的生成任意学年学期的学生统计表，可以导出、打印，供业务需要使用。学籍卡在该模块中查看学生学籍信息，并以学籍卡表格的形式显示，生成的学籍卡不仅可供查看，还可以打印，并且可以导出、打印，供各种业务需要。第49页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案毕业生花名册本功能可以帮助学校快速的生成任意学年的毕业生列表。还可以查看毕业生的详细情况，导出、打印，供业务需要使用。学生异动报表本功能可以帮助学校快速的生成任意学年的学生异动报表。还可以查看异动的详细情况，导出、打印，供业务需要使用。报表定义在该模块中学校可根据需要选择组成报表的字段、设置数据取值条件、设定排序方式，自定义查询报表，此功能一定程度上满足了用户对报表的个性化需要。第50页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案报表查询在该模块中学校可根据各种系统报表、公共报表、私有报表查询报表信息。1.5.教务成绩管理系统教务成绩管理系统包括教务管理、考试管理、成绩管理、成绩查询和成绩分析等功能，帮助学校特别是教务处老师理顺工作中的各个环节，实现教务成绩管理的信息化、规范化和科学化。同时支持组织小测验考试，维护测验考试的信息，有权限的老师可以录入班级小测验的学生成绩。成绩管理能够提供原始成绩、个人成绩、成绩排名、班级成绩排名、毕业成绩等查询功能，并支持成绩打印、导出。同时可提供对成绩的各类统计分析报表，包括等第分布分析、个体横向分析、个体纵向分析、总分分数段、学科综合分析、教师质量分析、班级纵向分析、班级平均分等功能。1.5.1.教务管理学科模块管理第51页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案学校可在此设置本校的学科名称、简称、是否在用等学科信息，同时可以查看教育局统一设置的学科。课程开设设置本学年学期各班级的课程开设情况，如设置班级开设的课程、课程任课教师、课程的学分、课时、考试方式、成绩录入方式等信息。提供了课程复制功能，可复制其它班级的课程进行修改。第52页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案课程表维护提供了手工制作班级课表的功能，可复制其它班级的课表。课程表查询提供了教师课程表、班级课程表、年级总课表、教师总课表、全校总课表的查询、打印和导出为EXCEL文件的功能，红色显示为当天课程。第53页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.5.2.考试管理考试信息设置定义考试名称、考试类型、考试日期等考试基本信息。考试信息可由本校制定，也可以是由教育局统一制定。第54页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案考试科目设置设置一次考试的考试科目、考试方式、成绩录入方式、满分值等信息。支持多个班级考试科目信息的批量设置。总分设置第55页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案在实际教务中，有时需将一次考试中多个科目的成绩按一定比例合并起来，即计算由多个科目成绩组成的总分。如将政治、历史、地理的成绩按一定比例合并起来，得到文科综合科目的成绩。总分设置模块提供了设置总分的组成科目及各科目权重的功能，系统可根据这里的总分设置自动计算出相应总分成绩。1.5.3.成绩管理成绩权限设置为确保成绩数据的安全性，提供了成绩数据权限细分功能。教师只能对经授权的班级成绩进行维护，其它班级的成绩数据不能修改。可按角色分配成绩权限，提高效率。第56页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案原始成绩录入提供了按班级、科目录入学生考试成绩的功能。可输入学籍号快速定位需录入成绩的学生。成绩录入完后可进行锁定，加强了成绩数据的安全性。原始成绩导入第57页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案提供了成绩批量导入功能。教师可以根据系统提供的模板格式录入成绩数据，然后可以将成绩数据批量导入到系统中，减少了教师的工作量。单科成绩统计可选择对某学科成绩进行统计操作，统计后可查看该科成绩的统计数据。可选择纳入统计范围的考生（是否包含缺考生、作弊生）和学生来源（正常入学、借读、试读、转入、其他），可按分数线和比例两种方式进行统计。第58页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案总分统计可选择对某总分成绩进行统计操作，统计后可查看该总分成绩的统计数据。可选择纳入统计范围的考生（是否包含缺考生、作弊生）和学生来源（正常入学、借读、试读、转入、其他）。小测验管理第59页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案针对学校中的小测验提供了专门的管理功能。各任课教师可方便地开设本学科的小测验，并记录各次小测验的成绩。成绩导出提供了成绩集中导出为excel表的功能，方便了用户更好地利用成绩数据进行相关业务处理。第60页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.5.4.成绩查询原始成绩查询可按学年、学期、考试、班级、学科方便地查询学生成绩，同时提供快速查询功能，输入学生姓名、学籍号快速查询某学生成绩。个人成绩查询可查询某班级某学生的考试成绩，同时提供打印导出功能。成绩排名查询可查看学生成绩及排名情况，可按班级名次、同类班级名次进行排名。第61页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案毕业成绩查询查询学生的毕业考试成绩（考试类型为“毕业考试”）。1.5.5.成绩分析包括等第分布分析、个体横向分析、个体纵向分析、总分分数段、学科综合分析、教师质量分析、班级纵向分析、班级平均分等功能。1）等第分布分析通过选择学年学期、考试名称、年级、文理类型及学科，查询出包含学科名称、班级、任课教师、平均分、最低分、最高分、标准差、优秀率、合格率、统计人数、a/b/c/d/e等第人数、作弊人数及缺考人数等字段的报表。2）个体横向分析个体标准分综合分析以标准分、档次（科目）、百分比反映学生单科和多科总分的成绩情况，其中，档次可按考试人数百分比和标准分的值进行划分。（个人成绩百分比=1-按标准分计算的个体名次/群体参加考试的总人数）通过选择学年学期（默认当前学年学期）、考试、年级、班级类型、考试、总分等条件，显示包含学生姓名、学号、班级、各学科或总分（成绩、标准分、档次、百分比）等内容的报表。第62页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案个体离差分析实现分析个体成绩偏离班级平均分和年级平均分的情况的功能。通过选择学年学期（默认当前学年学期）、考试、年级、班级类型、考试等条件，查询出包含姓名、学号、班级、科目或总分（分数、班离差、年离差）、班级平均分、班级总分、年级评价分、年级总分等字段的报表。第63页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案个体诊断分析汇总班级学生名次、档次情况，汇总班级整体各分数段、优良率、平均分、优生名单、不及格名单。通过选择学年学期（默认当前学年学期）、考试、年级、班级类型、考试等条件，查询出包含学号、姓名、科目（分数、档次、班名次、年名次），考试人数、班级总分、班级均分、年级均分、科目（人数/比率、优生名单、不及格名单）等字段的报表。第64页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案3）个人纵向分析通过学生各次考试名次、标准分、档次、比值系数、认知水平等不同角度反映学生学习质量的进步状况。通过选择分析类型（名次跟踪、标准分跟踪、各科和总分档次跟踪、个人比值定位、个人百分比定位）、年级、班级及学生进行各项统计分析查询。名次跟踪：个人历次单科或多科成绩在班级、年级中的变化曲线图；标准分跟踪：个人各科历次考试成绩的标准分变化曲线图，真实反应各科学习质量进第65页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案步状况；各科、总分档次跟踪：跟踪学生各科成绩和档次的情况；个人比值定位：以比值系数跟踪学生历次成绩在班级和年级中的进步状况；个人百分比定位：以个人百分比跟踪学生历次成绩的百分比的进步状况。第66页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案4）总分分数段通过总分统计，得出包含班级、班主任、人数、最高分、最低分、平均分、总分分数段（数量、百分比）等字段的报表。5）学科综合分析分为单科综合分析及各科分数段统计功能。通过选择学年学期（默认当前学年学期）、年级、班级（选择单个班级，或者选择多个班级分析）、考试名称等查询条件，得出包含班级、教师、实考数、各个分数段、最高分、最低分、平均分、标准差、标准分、T值、差异系数、优率、良率、优良率、合格率、及格率、极差率等字段的统计报表。各科分数段统计报表包含各科目、优秀分数段、良好分数段等各科分数段的分析数据。第67页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案6）教师质量分析提供分析教师所教班级各班平均分以及所教班级总体平均分优良率、及格率和极差率等功能。通过选择学年学期、年级、班级（选择单个班级，或者选择多个班级分析）、考试名称等，进行相关统计。统计报表需显示字段：科目、班级、任课教师、实考人数、及格人数、优秀人数、平均分（班级、任教班）、优率（班级、任教班）、良率（班级、任教班）、及格率（班级、任教班）、极差率（班级、任教班）、标准差（班级、任教班）、最高分、平均相对分（平均相对分=班级平均分-年级平均分）7）班级纵向分析通过班级各次考试均分系数、优良率系数、及格率系数、M’值跟踪、标准分跟踪、单个班级多门课程标准分跟踪、档次人数跟踪、班级个人档次跟踪等分析报表及时反映班级学习质量的进步状况。第68页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案8）班级平均分对班级平均分和名次变化进行跟踪分析，生成相应的报表，支持导出及打印功能。1.6.高中教务成绩系统高中教务成绩系统对学校的管理提出新的要求，以学分制管理来描述学生的课程修习状况，该系统特别针对高中新课改给学校的课程设置、课程编排、学生选课、学分认定、班级管理等方面所带来的管理难题而进行开发设计，加强了在教学计划、选课、学分、毕业等方面的流程化，使之更适合新课改背景下高中的管理模式，更符合国家对高中新课程改革的要求。第69页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.6.1.信息设置学校可查看并沿用上级教育局领导单位对其设置的领域、科目和模块，学校也可在上级单位设置的基础上自己新增其他的模块。1.6.2.教学计划年级开课计划按年级制定本学年学期的教学计划，设置年级开设的模块、考试方式、满分值、学分、适用文理类型、修习类别、成绩录入方式、等第分等、适合学段等信息。第70页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案班级开课计划在年级教学计划的基本上进一步制定本学年学期的班级教学计划，设置班级开设的模块、任课教师、修习类别、学分、学时、考试方式、成绩录入方式、等第分等、适合学段等信息。可根据年级教学计划直接生成班级教学计划，在此基础上略作修改即可。同时可以把已经设置好的此班级课程直接复制到其他班级去。第71页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案开课计划查询按年级查询本学年学期的开课计划，可以打印、导出供业务需求。教研组/备课组设置按年级设置教研组和备课组，并设置每组的名称、组长和组成人员。教研组计划按学年学期管理各教研组的活动计划。第72页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案备课组计划按学年学期管理各教研组下的备课组教学内容及进度。教研组计划查询可按学年学期查询各教研组的教研计划，同时可以打印、导出。备课组计划查询第73页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案可按学年学期查询各备课组的备课计划，同时可以打印、导出。1.6.3.选课排课教学班设置学校设置教学班供学生在网上自主选课，对班级编号、班级名称、任课教师、容量、教学场地进行维护。选课结果登记学校对学生的选课结果进行登记。第74页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案选课结果导入学校可批量导入学生的选课结果信息，下载模板，维护好选课信息，方便地进行学生选课信息的批量导入。选课结果查询提供按行政班查询和按模块两种类型对学生的选课结果查询，支持查询结果打印导出第75页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案功能。课程表维护包括教师课程表、班级课程表和年级课程表，可以查询和维护，同时可导出和打印。第76页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.6.4.考试管理查看上级单位对本学校设定的考试信息和考试模块，同时可以新增和管理本单位的考试信息和模块。第77页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.6.5.成绩管理成绩权限设置为确保成绩数据的安全性，提供了成绩数据权限细分功能。教师只能对经授权的班级成绩进行维护，其它班级的成绩数据不能修改。可按角色分配成绩权限，提高效率。原始成绩录入提供了按班级、模块录入学生考试成绩的功能。可输入学籍号快速定位需录入成绩的学生。第78页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案原始成绩导入提供了成绩批量导入功能。教师可以根据系统提供的模板格式录入成绩数据，然后可以将成绩数据批量导入到系统中，减少了教师的工作量。可以选择是否覆盖原有数据。单科成绩统计可选择对某学科成绩进行统计操作，统计后可查看该科成绩的统计数据。第79页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案补考处理按学年学期、考试、模块提供补考名单生成、补考名单打印和补考成绩维护等功能。重修处理按学年学期、考试、模块提供重修名单生成、重修名单打印和重修成绩维护等功能。第80页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案成绩导出该模块为学校独有，进入成绩导出页面，选择相应条件，即可方便地把学生成绩导出，形成Excel表格。第81页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.6.6.成绩报表原始成绩查询按条件查询学生的学科成绩，可以打印、导出。年级成绩表按条件查询年级的学生成绩表，可以打印、导出。年级分析表按条件查询某年级的学生成绩分析表，如：平均分、及格率、优良率，可以打印、导出。模块分析表可以查询不同分数段模块内的学生情况分布表，同时可以打印、导出。第82页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案毕业成绩查询查询学生的毕业考试成绩（考试类型为“毕业考试”），可以打印、导出。1.6.7.学分管理该模块为高中教务成绩特有，且类似大学管理的学分管理，包括的功能有过程表现项目、过程表现评定、课时成绩评定、实践活动维护、活动人员维护、活动评价结果、活动记录表、模块成绩认定、模块认定导入、学生成绩表、学科成绩表、成绩报告单、学分情况统计等，通过这些功能来统计并管理学生的学分情况。第83页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.6.8.学籍课改考勤登记提供给有权限的教师对学生的考勤信息进行登记的功能，包括事假、病假、旷课、迟到、第84页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案早退。毕业证号规则设置设置学生的学籍号、学号生成规则。学籍号规则由教育局统一设置，学校端可以进行查看但不能进行修改。毕业资格条件设置第85页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案设置学生能否毕业的资格条件，设置项目启用后才能生效。毕业资格审核有相关权限的教师对达到毕业年级的学生的毕业资格进行审核操作，支持学生批量自动审核功能。毕业结业第86页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案对即将毕业结业的班级学生进行毕业结业操作，包括毕业日期、毕业去向和备注。1.7.学生成长档案系统学生成长档案系统详细记录学生的成长记录档案信息。教师在学期末可以对学生的学第87页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案习成绩、奖惩处分、任职情况、社团活动、身心健康、期末评语、考勤等情况进行全方位的记录；学生在学期末可以维护自己的荣誉、收获和愿望等；家长也可以登录系统对孩子做出期末评价。提供教师、学生和家长对学生成长档案的查询功能，支持导出各种报表。系统使学生的个人成长曲线更加明晰，有助于家校合作，即时调整教育方式为学生的健康成长助力。对于成长记录单，各个学校可以在系统中根据本校的教学特点及要求进行个性化设置。1.7.1.学校教师功能（1）档案记录学习成绩记录在每学期都需要对学生各学科的学习态度、期中成绩、期末成绩、综合评定进行记录。其中学科信息需要教务成绩内维护好。学习态度取很好、较好、再努力、要加油四个等级值。期中成绩，期末成绩、综合评定的值不需要此系统维护，需要在教务成绩内维护好，才能显示在这边。第88页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案奖惩处分登记可以维护每个学期学生的奖励信息、处分信息，可以维护多条记录。奖励维护信息包括奖励名称、获奖级别、获奖日期、获奖名次、颁奖单位、备注。惩处维护信息包括惩处名称、惩处类型、惩处日期、撤销日期、惩处原因、备注。第89页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案任职情况登记可以维护任职信息，包括任职开始时间、结束时间、所任职位、工作内容，工作表现情况、备注栏。可以维护多条记录。社团活动登记可以维护社团活动信息，包括参与社团名称、参加日期、社团活动内容、备注。可以维护多条记录。第90页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案身心健康登记在选择好学年学期对每个学生单独维护：身心健康信息，信息字段如下：身高：米体质测试：（数字）心理素质自制力：（数字）体重：千克成长阅读：（数字）自信心：（数字）视力：左右社会实践：（数字）合作交往：（数字）第91页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案期末评语登记班主任或副班主任对本班学生的期末评语进行登记，包括评语等级、老师寄语。考勤总计老师需要维护本学期实际授课天数、事假病假天数、旷课节数，同时可查看下学期注册报到和正式上课日期。表格如下本学期实际上课天，事假天，病假天，旷课节。第92页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案下学期定于月日注册报到，月日正式上课。备注：（2）档案查询综合能力查询查询某学期学生的综合能力信息，提供综合能力报表，支持打印导出功能。第93页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案学习成绩报表查询某学期学生的成绩信息，提供学习成绩记录报表，支持打印导出功能。综合评价报表查询某学年学期学生的综合评价信息，评价指标包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现，进行自我评定、学友评定和师长评定。记录表格如下项目道德品质公民素养学习能力交流与合作运动与健康审美与表现自我评定学友评定师长评定第94页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.7.2.学生功能（1）记录回顾与展望维护回顾与展望信息，包括我的荣誉、我的收获、我的愿望。我的荣誉我的收获我的愿望第95页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（2）成长档案查询可以查询自己各个学期的成长档案信息。学习成绩查询可以查询到每个学期学生自己的考试成绩信息。成绩总表可以查询到每个学期自己的成绩档案。学科学习态度期中成绩期末成绩综合评定语文数学英语科学音乐美术体育品德与社会第96页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案信息技术外教课程综合能力查询可以查询到学生自己的综合能力表。综合评价查询可以查询到每个学期对自己的评价信息。考勤总计查询第97页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案可以查询到本学期请假和授课天数等。1.7.3.家长功能家长可以进入系统，对自己孩子的期末评价信息进行维护，同时可以查询到自己孩子的评价情况和综合信息。（1）孩子期末评价可以对孩子进行期末评价。（2）孩子成长档案查询可以查询孩子各个学期的成长档案信息。学习成绩查询可以查询到每个学期自己孩子的考试成绩信息。成绩总表可以查询到每个学期自己孩子的成绩档案。学科学习态度期中成绩期末成绩综合评定语文数学英语科学音乐美术体育品德与社会第98页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案信息技术外教课程综合能力查询可以查询到孩子的综合能力信息。综合评价查询可以查询到每个学期自己孩子的评价信息。行为规范（一级）总评：学期重点项目慢步轻声环境保洁宽容待人懂得感恩实践操作课后整理自我评定学友评定师长评定习惯养成（一级）总评：项目按时到校课间锻炼眼睛保健文明用餐个人卫生安全自护自我评定学友评定师长评定考勤总计查询可以查询到自己孩子本学期请假和授课天数等。第99页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.8.综合素质管理系统学生综合素质管理系统，详细记录学生的成长记录档案信息，对学生综合素质按各评价项目标准进行评价。学校设置评价方案和评价指标，进行学生自评、学生互评、教师评价、总评等操作，最后生成学生综合素质学期评价表和毕业总评表，查看评价完成情况。评价内容的维护通过操作权限进行有效的管理。能进行学生自评、学生互评、教师评价、总评等操作，生成学生综合素质学期评价表。同时为确保学生综合素质评价信息的安全性，要求对评价提供严格的使用权限控制。1.8.1.信息设置指标库维护维护综合素质考评的指标项目。学校平台能自动继承上级主管单位发布的评价指标，在获取评价指标后，学校可结合实际情况，自定义具体评价细则，比较客观、全面地评价学校学生的综合素质情况。第100页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案评价教师设置设置各班级的评价教师和总评教师。对于有班主任的班级，系统默认该教师为本班级的评价教师、总评教师。也可对评价教师、总评教师进行修改。学生分组设置学生综合素质评价分组，学生将以小组为单位进行互评，先设置某班级将要分组第101页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案的小组组数，再将全班学生分别调入各个小组。1.8.2.素质管理评价方案设置发布一项具体的评价任务，包括评价的学年学期、方案名称、评价的起止时间。学生和教师只有在设置好的评价时间内才能够登录平台进行评价，其它时间只能查看不能维护。第102页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案评价指标设置为某次评价选定具体评价的指标。评价指标可以从评价指标库中自由选择；也可以从别的评价方案中复制。对于已经存在评价结果又新增了指标的情况，点击“同步”按钮，即可完成所有学生的评价结果同步。教师评价第103页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案教师对学生的综合素质进行评定，为各评价指标录入评定成绩。为减少教师的工作量，系统为评价成绩提供默认值，并提供批量处理功能，可对整个班级进行批量评价。要在教师评价的时间段内进行评价，否则只能查看。总评教师对学生进行综合素质总评。系统会根据学生互评和教师评价结果默认给出二级总评的结果。若只有学生互评，系统会根据互评结果默认给出二级总评结果。若只有教师评价，系统会根据教师评价结果默认给出二级总评结果。一级指标评价结果取自二级评价结果，最好的结果或最差的结果可提交旁证。选择整个班级还可以对整个班级的学生评价提交旁证。可对整个班级学生总评置默认值操作。选择“不作处理”，将跳过已经存在的总评记录；选择“恢复为默认值”，则将本班级中所有学生的总评成绩都设置为默认状态。要在教师评价的时间段内进行评价，否则只能查看。第104页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案评价结果导入可以根据模板导入学生自评结果和互评结果。选择“覆盖原有数据”则导入时会替换原有的学生评价数据。如有错误数据，可下载错误数据查看。第105页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.8.3.查询报表学期评价表查询某学期学生综合素质评价结果。获奖信息、教师评语信息取自学籍管理中的奖励信息、考评信息，支持评价表的打印导出功能。评价情况查询查询当前学年学期评价方案的具体评价情况，分为评价统计和未完成评价情况表，支持打印导出功能。评价汇总表第106页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案提供查询当前学年学期毕业班的具体评价情况的功能。1.8.4.学生平台系统为学生提供操作空间，充分体现课改开放性的需求。学生可上网进行综合素质的自评和对其它学生进行评价。学生自评学生进行综合素质自我评价。学生自评要在学生评价开始时间与结束时间之内才能进行评价，否则只能查看。学生互评学生对同小组内的其他同学进行评价。学生互评要在学生评价开始时间与结束时间之内才能进行互评，否则只能查看。1.9.教师人事管理系统人事管理系统提供给学校管理人事信息，通过本系统，学校可以及时掌握本校教师的各种基本信息、业务信息、人事信息、学习培训、特长兼职、奖惩考核、人事异动、荣誉管理、合同管理等信息，并可根据姓名、职工编号、身份证号、部门等条件灵活查询教职工的人事信息。同时系统提供将已有教职工基本信息数据按数据文件形式进行导入的接口，便于系统初始化。第107页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.9.1.职工信息基本信息对教职工的基本信息和家庭信息进行信息化管理，可以方便地修改和删除教师信息。第108页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案业务信息对教职工的授课信息、岗位证书、语言能力、学历学位、计算机水平等信息进行管理，可以方便地增加、修改和删除教师业务信息。人事信息对教职工的党政职务、技术职务、工作经历及合同信息进行管理，可以方便地增加、修改和删除教职工人事信息。特长兼职第109页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案对教职工的学术团体兼职、社会兼职等特长兼职信息进行管理，可以方便地增加、修改和删除教职工特长兼职信息。学习培训对教职工的国内学习、出国学习等学习培训信息进行管理，可以方便地增加、修改和删除教职工学习培训信息。教学成果对教职工的教学成果信息进行管理，记录教师的教学成果名称、成果内容、获得时间等第110页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案信息。可以方便地增加、修改和删除教职工教学成果信息。奖惩信息对教职工的奖励信息和处罚信息进行管理，记录教职工获得奖励或处罚的时间、内容、原因等信息，可以方便地增加、修改和删除教职工奖惩信息。第111页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.9.2.其他信息荣誉管理对学校教职工获得的荣誉进行管理。可记录获得荣誉的名称、荣誉级别、年度、发证日期、员工姓名、获奖内容等信息。与奖惩信息管理处进行了关联，系统会自动在获奖人员的奖惩信息中添加一条相关信息。培训管理对教育局或学校组织的对教职工的培训进行管理。可记录培训的时间、培训名称、学习地点、负责人、参加培训的人员、学习内容、学习成绩、学分等信息。与学习培训信息管理处进行了关联，系统会自动在参加培训人员的学习培训信息中添加一条相关信息。第112页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案合同管理提供了合同到期提醒功能。可方便地查询合同即将到期的单位职工，并发消息提醒。人事变动管理对教师的离岗、离校离职、离退休、编制异动、支教、交流互动、人事调动、借调、调回等人事变动进行管理，可以方便地添加、修改和删除以上变动信息。第113页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案人事变动审核有相关权限的老师可以对本单位或下级单位的各项人事变动信息进行审核。1.9.3.统计查询人事信息查询可根据教师姓名、职工编号、身份证号等条件方便地查找某教职工人事信息，提供高级搜索的功能。第114页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案人事信息统计提供了教师职称、教师学历、教师教龄、农村工作年限、教师年龄情况、教师花名册的统计功能，帮助学校方便地了解教师人事的相关统计信息，支持信息的打印导出功能。人事变动统计提供了教职工离岗、离校离职、离退休、支教、交流互动、人事调动、调回等的异动统计功能，帮助学校方便地了解教师人事的相关统计信息，支持信息的打印导出功能。1.9.4.数据导入数据导入可以批量导入教师相关信息，包括家庭信息、授课信息、岗位证书、语言能力、学历学位、计算机水平、党政职务、技术职务、工作经历、合同信息、学术团体兼职、社会兼职、国内学习、国外学习、教学成果、奖励信息、处罚信息等。第115页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.9.5.年度考核人员分配年度考评申请此功能为学校有而教育局没有，提供评审时间范围内的年度考评申请信息，按学年、审核状态进行分类查看，支持导入功能。年度考评查询按年度对本单位教师年度考核情况进行统计查看，同时可按教职工个人进行查看。第116页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.9.6.岗位聘任单位岗位设置维护本单位岗位信息，岗位类别分为管理岗、专业技术岗、工勤岗等。可查询单位名称、单位性质（全额事业单位/自收自支事业单位/其他）、组织机构代码、单位编制人数、实有人数、超/缺编百分比。按照岗位空缺，筛选出在管辖范围里符合岗位条件的教师，可以按学科、按学段、按教师资格证、是否在岗等组合查询。单位岗位申请操作本单位的职工申请相关岗位。第117页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案岗位聘用审核审核本单位提交的岗位申请。第118页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.10.课题申报实现学校科研课题申报与评比的网络化信息化管理，对每个课题的整个生命周期进行管理，从而提高课题管理工作的效率及公平性，节约时间提升教研能力。1.10.1.课题管理用户在课题管理里面进行课题申报的审核和具体的管理，下面对这两方面的功能详细进行介绍。（1）申报审核审核本单位的教职工课题申请，区县级及以上级别的课题审核权限先由学校管理员进行初审，通过立项的再由教育局管理员审核。第119页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（2）课题管理单位管理员对本单位的课题和自己参加的课题进行管理，包括课题情况、课题方案、课题过程管理。用户可以根据课题的状态（已立项、已结题、已终止）和课题名称进行搜索，点击课题进入课题管理。课题情况查看课题的内容，如课题名称、负责人、级别、类别、时间、项目成员等具体内容，拥第120页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案有不同权限的人，所能进行的操作内容不一样。课题方案拥有相应权限的用户对某一个课题方案进行管理，在这里维护研究背景、研究目标、研究内容、措施与行动、研究方法、成果类型等操作。第121页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案课题过程管理拥有相应权限的用户对课题过程的管理包括开题报告、课题研讨、课题成果、结题报告的管理，不同角色的人操作的内容不同。第122页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案单位管理员按照课题进度时间表下发通知，催收课题材料，通过消息中心和即时通讯系统自动发通知提醒。1.10.2.我的课题用户在“我的课题”中可以进行课题申报和查看用户自己申报和参与的课题，下面就这两个功能进行详细的介绍。（1）课题申报登记课题的详细内容，并上传各种相关文档，课题级别为学校级的则由本校拥有审核权限的用户在申报审核模块中进行审核，学校级别以上的由教育局有审核权限的人员进行审核。第123页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（2）我的课题用户在“我的课题”里可以查看自己参与或组织的课题，这里必须是经过上级审批后的课题才能显示，如果还未提交审核或是审核中的课题，则不能显示。点击课题则可以管理项目的相关操作。具体的课题操作包括课题情况、课题方案、课题过程管理。用户在这里可以查看和维护自己参与课题的情况。第124页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.11.党建管理党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。因此搞好党的基层组织建设，就是使党在各个时期、各个领域针对不同目标任务，发挥更好的优势和作用。实现了党建工作的信息化，党员的发展、党员的管理、优秀党员的评比、党组织的建立、党委活动以及志愿者活动等都可在党建系统中实现管理，提高党建工作的效率。第125页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.11.1.个人管理（1）个人信息维护用户查看和维护自己的信息，包括基本信息、成长经历、廉政档案、党费缴纳、积分管理和民主评议，其中只有成长历程和民主评议可以由个人维护，其他的只能查看。进行查看的前提是在日常管理中对党员的廉政档案、党费交纳等进行维护。成长历程党员需要在此维护个人简历、入党申请书、思想汇报、入党志愿书和转正报告等内容，可对这些内容进行修改操作。第126页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案民主评议民主评议主要由个人先进行个人总结，然后再由党组织进行综合的评议。（2）申请积极分子对于还未加入党组织的同志，可登录党建系统，在此申请成为入党积极分子，提交申请后由组织进行审核。第127页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（3）转出申请个人由于各种原因需要变动党组织关系的，需要在此提出申请，提出申请后由组织进行审核。组织关系迁移分为系统内迁移和系统外迁移。（4）会议纪要查看党员查看与自己相关的会议纪要信息。（5）支部动态查看党员查看与自己相关的支部动态信息。1.11.2.日常管理（1）组织管理系统初始化时维护本单位及其下属单位的党组织情况，以便于后续的维护组织下的党员以及相关的党组织活动，对已存在的党组织可进行修改和删除。第128页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（2）党员信息维护拥有相关权限的用户对党员的信息进行维护，包括基本信息、成长经历、廉政档案、党费缴纳、积分管理和民主评议，只有在这里对党员的信息进行了维护，党员才能在个人信息维护中查看自己的相关信息。（3）增加既有党员为了便于初始化系统时方便地导入党员名册，可在此直接维护党员及所属的党组织，在维护好党组织之后，就可在此增加系统中的党员。第129页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（4）年度优秀党组织拥有相关权限的用户可按年度维护优秀党组织，上级党组织可维护下级党组织的相关信息，可进行优秀党组织新增和删除的操作。（5）年度优秀党员拥有相关权限的用户可按年度维护优秀党员，上级党组织可维护下级党组织的优秀党员的信息，可进行优秀党员新增和删除的操作。第130页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（6）积分项目对党员积分项目进行设置，包括积分项目名称、积分项目分值。1.11.3.组织关系（1）积极分子考察有审核权限的用户对申请积极分子的用户进行考察，可查看用户提交的材料，并可对用户申请进行审批。第131页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（2）入党审批通过积极分子考察成为入党积极分子的用户，在过了考察期后需要批准入党，这时候需要党组织对这些积极分子审核，操作与积极分子审核类似。（3）党员转正通过入党审批的用户成为了预备党员，预备党员考查期满需要进行转正操作，这时候需要党组织对这些预备党员进行审核，操作与积极分子审核类似。经转正的用户成为了正式党员，这时候正式党员就可以充分利用党建系统参加党组织的活动，发挥一个党员的先锋模范作用。第132页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（4）党员转入审批有党员需要转入本单位或下属单位党组织时，需要进行审批。如果本单位即为党委，则转入审批到此结束，如果还有上级党组织，则还需要上级党组织的审批，一直到党委组织为止。（5）党员转出审批本单位或下属单位党员需要转出党组织关系时，需要进行审批。如果本单位即为党委，则转出审批到此结束，如果还有上级党组织，则还需要上级党组织的审批，一直到党委组织为止。（6）转入转出记录有相应权限的用户可查看党员的转入转出记录，可查看审核详情，如果审核不通过的步骤，系统将会以红色标出。1.11.4.组织生活（1）民主评议党员在个人管理->民主评议中对自己的年度工作和思想生活方面进行总结，总结后提交组织进行民主评议。党组织定期对党员进行民主评议，然后填写党小组或党支部会评议意见、支委会意见、本人意见和党工委总支意见，完成民主评议。第133页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（2）会议纪要拥有相应操作权限的用户，在此维护党组织的会议信息，包括会议名称、时间、地点、人员、会议目的和会议议程等信息。（3）支部动态第134页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案拥有相应操作权限的用户，在此维护党支部的动态信息，记录党支部变动情况，主要包括变动的时间和内容等。在此维护好支部动态信息之后，党员才能在个人管理->支部动态查看中查看支部动态信息。（4）党员活动记录拥有相应操作权限的用户，在此维护党员活动记录，记录党员活动的情况，主要包括活动的时间、参与人员和内容等。（5）领导活动记录拥有相应操作权限的用户，在此维护领导的活动记录，记录党组织中领导活动情况，主要包领导活动的时间、地点、参与人员和内容等。第135页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.12.装备管理装备管理系统实现了用户对单位办学条件和设备等校产资源的管理。办学条件维护主要是建筑物、房屋、用地、设施、设备、实验室等大型硬件设施的维护；设备管理主要是对教学设备、实验仪器的统一管理。使各单位充分利用资源，较少的投入得到更大的回报。装备管理包含信息设置、办学条件、设备管理、预算管理、实验室管理和查询统计六大子功能，办学条件包括设备情况、达标情况、建筑物管理、房屋管理、用地管理、设施管理、实验室管理；设备管理包括设备类别维护、仪器设备管理、学校设备类别查看、设备使用管理、设备附件管理、年度装备信息备份、设备维修管理；预算管理包括预算下达管理和预算项目执行；查询统计包括危房统计、设备分类查询统计、年度查询统计、设备基本信息查询统计、自定义查询统计、生均均衡度统计等。第136页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.12.1.信息设置学校基本信息管理和维护本学校的详细信息，包括学校名称、联系电话、设施情况，学生人数等。相关资料下载可按标题、文件名、起止时间查询相关资料，并下载。第137页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.12.2.办学条件设备情况主要涉及体育运动场(馆)、计算机、图书藏量、电子图书藏量以及固定资产、仪器设备、专业实验、专业实习设备等的总体配备和投入情况。达标情况对本单位的各项指标达标情况记录备查。第138页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案其他还包括建筑物、房屋、用地、设施、实验室等情况的登记和管理。1.12.3.设备管理设备类别维护学校可以查看系统自带的设备类别以及教育局定义的设备类别，还可以在已有的子类下维护自定义的设备类别。第139页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案设备管理包括仪器设备管理、设备借用管理、设备附件管理和设备维修管理四个功能模块，提供了仪器设备的日常管理、查看和维修功能，从仪器设备的采购入库和定期的报损登记，后来的各部门领用登记等等，以及某些仪器设备的附件管理也纳入了规范管理的范围。学校端可沿用教育局端维护的分类，可进行自定义分类维护；还提供仪器设备新增、入库、变更功能。1.12.4.预算管理预算管理查询本单位每年的预算上报和教育局下达预算的管理信息。可对下达和上报的预算进行打印、导出，且可以新增本单位上报的预算。第140页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案预算项目执行按采购未完成、采购中和采购完成来查询本单位每年项目预算的采购情况，可以进行采购和打印、导出。1.12.5.实验室管理功能教室维护维护和管理功能教室相关信息，分为功能课类别和功能课教室。课程标准维护按年级、学科对课程标准相关信息进行维护，包括必修标准、选修标准、自主标准、演示标准、分组标准、开放标准。实验目录维护对实验目录信息进行维护管理，包括年级、所属学科、实验类别、实验属性、实验名称、所需仪器等。第141页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案实验课程管理维护实验课程信息，按照未完成和已完成分类显示。1.12.6.查询统计包括危房统计、设备分类查询、年度查询统计、设备信息查询、自定义查询、实验教学统计和用房使用统计七个功能模块，提供了仪器设备的分类统计和自定义查询统计功能，方便学校按需要快速的查看校产信息，支持统计结果的打印导出功能。第142页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.13.社团管理社团管理系统主要实现学校社团各项事务的信息化管理。主要包括如下功能：1.13.1.基本信息包括社团基本信息、社团报名设置、社团课程管理、社团成员管理。社团基本信息学校老师可以新增社团，管理更新社团信息，选择社团管理员，设置社团启用状态。第143页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案社团报名设置对社团报名的相关信息进行设置，包括是否允许学生自由报名、学生报名课程数、报名开始结束时间、同一班级内最多可报相同课程的人数。社团课程管理学校老师管理社团活动需要设置的课程信息，包括课程名称、指导老师、开课时间、地点、周次、参加对象限制、人数限制和简介等信息。第144页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案社团成员管理课程指导老师负责管理社团成员。1.13.2.报名管理包括学生报名、手工报名管理、社团报名查询等。学生报名实现学生自由报名，支持选择多个社团。手工报名管理班主任或者副班主任可以给自己班学生选择社团课程，每个学生可以选择多个，选择时判断上课时间是否冲突。第145页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案社团报名查询可以查询社团报名信息，实际报名人数以及具体报名学生信息。社团查询可以查看具体社团的报名信息，包括课程名称，最大人数，已报名人数。点击已报名人数，可以查看具体报名学生的基本信息。学生查询可以通过输入学生姓名进行模糊查询，系统会根据条件查询出该学生的报名情况。1.13.3.社团管理包括社团课程考勤、社团课程活动、社团课程评价等。社团课程考勤课程指导老师维护课程学生的考勤信息。第146页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案社团课程活动学生或者指导老师可以维护自己参与的活动，将社团活动过程中形成的成果、作品、照片等信息上传，也可以查看学校其他老师或学生维护的活动。社团课程评价课程完成之后，指导老师可以给学生进行评价，记录学生的成绩，表现评价。第147页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.13.4.查询统计报名期间指导老师可以查询社团内课程的报名信息、实际报名数量、具体报名人员信息。报名结束后，指导老师可以查询到社团内的成员、考勤信息、活动信息、课程评价。学生可以自己所报的社团信息、活动信息、自己的考勤信息和课程评价信息。社团课程查询课程指导老师可以查询课程的成员信息，考勤信息，活动信息以及评价信息。社团学生查询课程指导老师可以查询学生参加的课程，考勤以及评价信息。第148页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.14.档案管理系统具有对档案各类信息进行维护；对收发文及普通文件进行归档操作；归档后的文件进行档案流通，拆挡、注销、销毁；对不同密级的档案进行权限的设置和管理；对档案存储以及流通过程进行相应的查询等功能。档案管理系统提供电子档案整理、查询、借阅、浏览、统计、销毁功能，对档案分案卷文件、归档文件、资料文件三类进行管理。本系统适用于各种单位的档案管理部门。功能模块分三大类：管理设置、业务处理、数据交互，各个功能模块分属这三大分类。第149页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.14.1.管理设置分类设置维护档案分类信息，维护分类的附加属性列。参数设置基本（默认）信息设置，即全宗号、分类、密级、是否在分类下按年度细化显示、借阅时间的设置。第150页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案角色维护维护档案管理特定的角色。用户角色分派给单位内用户设置档案管理角色权限，即角色维护模块中维护的角色。一个用户只允许拥有一个角色（可以没有）；当用户设置角色之后，用户对单位内档案系统下所有分类的用户密级就与角色设置的一样；用户只能查看分类下密级比用户密级要低的文件/案卷（包括相等）；如果用户没有被分配角色，那么对所有分类的用户密级均为无密。第151页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.14.2.业务处理案卷维护维护案卷及其属性，分类树下有按年度划分的细化层（以下需要分类树的模块都是，除资料），可在参数设置中设置是否开启。文件维护与归档第152页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案维护文件（未归档文件），文件归档。归档与删除同时支持批量处理操作，归档时可以选择：卷内管理方式、归档文件管理方式、资料形式三种归档方式。借阅归还档案文件进行借阅和归还操作，包括文件信息、归档信息、借阅信息。档案管理查看文件查看（已归档文件）、文件拆档、文件注销。第153页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案回收站文件查看（已注销）、反注销、销毁（相关记录永久删除）。1.14.3.数据交互库存统计三种归档方式文件的库存统计，可选择是否包含已注销文件。其中卷内管理和归档文件管理可按密级、保管期限细化。借阅统计统计查询外借清单、遗失（包括已注销）文件的清单。第154页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.15.决策分析系统1.15.1.系统简介决策分析系统主要用来管理本单位所有学校、班级、学生、教职工及其变动统计报表的，用户可以按需自定义各种报表和对其进行管理。提供学校、教师、学生各项信息的自定义报表功能。用户可以选择组成报表的字段、设置不分组查询和分年龄段两种条件、设定排序方式。此功能一定程度上满足了用户对报表的个性化需要。提供对所有系统报表和自定义报表按名称、单位的查询统计管理，同时支持打印、导出。1.15.2.功能介绍（1）综合统计报表定义提供学校、教师、学生各项信息的自定义报表功能。报表定义，实现定制报表统计数据和样式的维护。包括维护统计对象、报表编号、报表名称、描述信息、备注等基本信息外，还可以设置“条件列”、“显示列”等。“条件列”主要包括“部分组查询”及“分组查询”两个可选择条件。“显示列”，即希望在报表中显示哪些字段，可在“可选择列”中选择多个字段项；第155页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案报表统计教育主管部门可对所有系统报表和自定义报表按名称、单位等进行查询统计，同时可以打印、导出。（2）基教报表学校类可以按名称查询本单位及下属教育局单位的学校数统计报表，同时可以打印、导出。班级类可以按名称查询本单位及下属教育局单位的班级数统计报表，同时可以打印、导出。第156页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案学生类可以按名称查询本单位及下属教育局单位的学生数统计报表，同时可以打印、导出。学生变动类可以按名称查询本单位及下属教育局单位的学生变动统计报表，同时可以打印、导出。第157页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案教职工类可以按名称查询本单位及下属教育局单位的教职工统计报表，同时可以打印、导出。1.16.网络硬盘系统网络硬盘是基于宽带网络的一种利用网络服务器的富余存储能力，向用户提供大容量、高可靠性的网络存储业务。系统提供高稳定性和高可靠性的海量存储空间。用户可以把自己重要的文件或者希望能随身携带的资料存放在网络硬盘上，这样不管你走到哪里，只要你能上因特网，就可以在当地通过网络硬盘存取自己的资料，相当于是随身带着一个大容量永不丢失的U盘。1.16.1.运营平台设置运营平台供平台运营人员使用，可进行各类系统设置。包括：第158页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案上传文件设置：设置单个文件上传大小。U盘路径设置：可设置多个网络U盘存储路径，当某个路径下的硬盘空间不足时，系统会自动将文件存储到其他的路径。上传格式设置：可添加系统禁止上传的文件格式。用户空间设置：可设置某单位用户的网络U盘总空间。设置后，用户上传的文件大小总数超过该限制后，将不能再上传文件。用户管理：可对各个单位的用户进行管理，可进行用户帐号的停用和启用操作。1.16.2.使用功能介绍网络硬盘包括我的网络硬盘、空间信息、回收站等三部分内容。在我的网络硬盘中，用户可以通过新建文件夹、上传文件、下载文件、重命名文件、移动或删除文件等操作来管理自己的资料。在空间信息中，用户可以查看到总的信息空间、已用空间，剩余空间，便于管理信息。在回收站中，可以看到被删除的信息，可以对其进行彻底删除，恢复、还可以清空回收站。2.资源管理平台教师可以上传、下载资源，实现学校资源共建，搭建学校的资源共享平台。整个平台全面遵守教育部基础教育教学资源元数据规范，从而确保各教师上传的资源属性标准化，具有通用性，能方便地被其它人使用，进而实现资源的流动、交换和共享。2.1.技术特性（1）基于j2ee架构的B/S分布式系统，具有可伸缩性强、灵活性好、易维护等特点。（2）在设计思想、系统结构、平台选择上、具有一定的先进性、前瞻性，采用先进的开发技术，能够支持WindowsServer2008及以上、RedhatLinux等多种主流操作系统，能够支持Oracle数据库。第159页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（3）遵循国家教育资源建设标准。支持国家教育部2002年颁布的《基础教育教学资源元数据规范》（CELTS-40、42）。（4）软件充分考虑安全性，考虑严格的身份控制机制、权限控制机制、审核机制、日志监督机制等。应用安全方面，登录验证、权限控制，数据库备份保证数据安全。（5）支持符合scorm标准的资源导入。（6）分布式架构，平台满足资源分布式部署、目录双向共享（7）支持文档资源自动转换：系统能够实现将上传的文档资源转换成swf格式的文档，采用统一的flash播放器进行预览。系统支持对大部分中文文档进行自动转换成flash文档。系统支持以下几种格式的文档：rtf、doc、docx、txt、xls、xlsx、csv、ppt、pptx、pdf。（8）系统支持对文档、视频进行自动截图。系统通过自动截图生成jpg图片使得对文档资源展示时更加人性化。（9）支持视频资源自动转换：系统支持对主流格式的视频进行自动转换成flv格式的视频。系统支持以下几种格式的视频：avi、mpg、wmv、3gp、mov、mp4、asf、asx、flv、wmv9、rm、rmvb等。（10）支持流媒体方式在线播放视频。在网络允许的情况下，系统支持单台流媒体服务器支持1000个视频流。可以支持集群。流媒体服务器基于RTP/RTSP、RTMP等主流协议来进行视频的传输。2.2.功能介绍2.2.1.后台支持服务（1）系统自动文档转换功能由于不同的文档需要采用不同的插件进行预览，为了解决这一问题系统增加了将上传的文档资源转换成swf格式的文档，采用统一的flash播放器进行预览。系统支持对上传的文档进行自动转换。系统支持对大部分中文文档进行自动转换成flash文档。系统主要支持以下几种格式的文档：rtf、doc、docx、txt、xls、xlsx、csv、ppt、pptx、pdf。第160页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案系统支持对文档进行自动截图。系统通过自动截图生成jpg图片使得对文档资源展示时更加人性化。系统支持文档转换集群部署。可以通过添加服务器来提高文档自动转换的效率，同时系统对文档是否需要转换设有开关，通过开关来满足系统运行的实际环境。（2）系统自动视频转换功能由于不同的视频格式需要采用不同的播放器进行播放，为了解决这一问题系统增加了对上传的视频资源进行自动转换成flv格式功能。系统支持对上传的视频资源进行自动转换。系统支持对主流格式的视频进行自动转换成flv格式的视频。系统主要支持以下几种格式的视频：avi、mpg、wmv、3gp、mov、mp4、asf、asx、flv、wmv9、rm、rmvb等。系统支持对视频进行自动截图。系统通过自动截图生成jpg图片使得对视频资源展示时更加人性化。系统支持视频转换集群部署。可以通过添加服务器来提高视频自动转换的效率，同时系统对视频是否需要转换设有开关。通过开关来满足系统运行的实际环境。（3）系统支持流媒体服务器系统采用的流媒体服务器支持跨平台部署。流媒体文件是目前非常流行的网络媒体格式之一,这种文件允许用户一边下载,一边播放，从而大大减少了用户等等播放的时间，另外，通过网络播放流媒体文件时，文件本身不会全部在本地磁盘中存储，这样就节省了大量的磁盘空间开销。在网络允许的情况下，系统支持单台流媒体服务器支持1000个视频流。可以支持集群。流媒体服务器主要基于RTP/RTSP、RTMP等主流协议来进行视频的传输。2.2.2.个人资源中心个人资源中心列表显示我的资源库，包括我的贡献、我的下载记录、我的收藏、个人中心。普通用户可以根据个人使用的需要，建立起属于自己的特色资源库。用户可以上传、共享、删除个人资源，系统根据不同的分类，列表显示用户自己上传的资源。（1）我的贡献列表显示个人发布中的资源（包括未提交、审核中、审核未通过的资源）和上传成功的资源。第161页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案未提交资源：显示未提交成功的资源列表，系统会自动保存到草稿箱。用户可以对资源进行编辑、在线预览、发布、删除等，支持批量操作。点击发布时，该条资源自动转移到审核中资源列表。审核中资源：列表显示用户已经成功提交但还未经审核的资源。用户可以预览资源，但不可以编辑、删除。审核未通过的资源：列表显示未通过审核的资源。用户可以对资源编辑、预览、删除、重新发布，支持批量操作。第162页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案我共享的资源：列表显示已经通过审核即成功上传的资源。用户可以对个人上传的资源进行删除。系统还支持avi、mpg、wmv、3gp、mov、mp4、asf、asx、flv、wmv9、rm、rmvb、word、txt、pdf、ppt等各类基础格式的多媒体资源在线预览。（2）我的下载记录列表显示我下载的资源记录，显示资源名称、大小、发布人、下载时间等信息。用户可以操作在线预览功能。第163页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（3）我的收藏列表显示我收藏的资源。系统提供自定义排序功能、教师可以根据资源类别、资源格式对收藏的资源进行搜索。普通用户在浏览资源的时候，可以对自己感兴趣的资源进行分类收藏。可以设置管理个人分类。（4）个人信息用户可以维护个人基本信息，修改头像、修改密码、查看个人积分（可查看个人的总积分，显示积分明细，如登录系统的积分、上传资源的积分、资源被下载的积分。)第164页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案2.2.3.普通用户功能（1）资源上传普通用户可以上传资源，上传后可以暂时不提交（保存），也可以提交资源，提交后由学校管理员审核，审核通过的资源可以供共享范围内的人员下载、预览、评分、评价。普通用户上传资源时，需要先进行资源分类设置如资源学科分类目录，资源用途分类，适用年级等，资源属性维护如资源标题、资源大小、资源格式、资源类型等，然后进行资源上传。上传资源并且审核通过的用户可以获得相应的积分。第165页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案资源上传流程图：1)资源共享范围设置普通用户可以对自己上传的资源共享范围设置，可以是个人资源、学科共享、学校内共享、完全公开。个人资源：只能自己查询、下载，不需要审核，直接进入个人资源库。学科共享：属于本学科的教职工登录之后都在线预览、下载。学校内共享：本学校内的用户登录之后可以在线预览、下载。第166页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案完全公开：用户不需要登录就能在线预览、下载。2)支持批量上传系统支持选中多条资源批量上传的功能。系统支持批量设置共享范围。对上传资源中同样的属性可以进行批量设置，属性不同的资源需要上传之后单独维护。（2）提交审核用户的资源上传成功之后可以提交学审核，审核通过的资源才能被其他用户查看和下载。在资源未提交之前，用户可以对资源的资料进行修改、删除等操作。支持批量提交审核：用户可以选中多条资源点击提交按钮并行提交审核。支持批量删除功能：用户可以选中多条资源点击删除按钮完成批量删除功能。（3）资源下载普通用户下载：普通用户登录资源平台可以下载具备权限的资源。支持文本、图片、音乐、等资源文件下载。（4）同步资源检索可检索与教学同步的资源。第167页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（5）资源在线预览功能资源平台提供多种资源浏览方式，支持按年级、学科、元数据分类在内的分类浏览方式。资源浏览可以按照图片、视频、音频、课件、教案、教学参考等进行分类浏览。图片资源能展示缩略图，以便于学校建立校园活动图片资源库，方便老师们检索下载。可以在线预览文本的内容信息。平台支持以下格式的资源在线预览:多媒体视频支持类型：avi、mpg、wmv、3gp、mov、mp4、asfasxflv、wmv9、rm、rmvb、word、txt、pdf、ppt(动画效果忽略)在线浏览资源列表：显示资源基本信息，方便用户一目了然浏览资源重要信息，资源标题、资源简介、显示发布人，评价、下载数、收藏数等。第168页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（6）资源检索功能（1）提供关键词检索功能，可以根据关键词、作者、资源名称等进行检索。（2）提供高级检索，可以设置关键字、资源类型、资源格式、上传者姓名、资源上传时间等元数据属性进行高级检索。第169页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（7）资源评价用户可以对能预览和下载的资源进行实名制评价。2.2.4.管理员功能每个单位都有自己的单位管理后台，可以管理自己单位的资源信息，顶级教育局可以管理资源总站的资源信息，系统资源分类设置。（1）用户管理可以给每个教师分配账号，管理各个教师的操作权限。（2）资源分类维护管理员可以按学科资源和专题资源进行新增、修改、删除分类。学科资源:和教材同步支持8级分类，学段-年级-上下册-科目-教材版本。专题资源：支持三级分类，可以对某个专题独立分类管理，例如数学竞赛专题、作文专题等。第170页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案支持一级一级自定义维护，针对一个资源的类型可以自由定义分类，支持多级别的分类。教育局顶级管理员可以对学科资源设置系统级分类维护功能。学校管理员继承系统级所有分分类并且可以自定义自己学校的个性化分类。如下图：（3）资源审核学校管理员可以看到本单位用户提交的资源，进行审核，审核通过之后根据共享类型不同，显示在不同的站点。顶级教育局管理员可以看到所有单位用户提交的资源，可以进行审核。审核通过之后根据共享类型不同，显示在不同的站点。点击具体的资源名称可以查看资源信息，管理人员可以对其进行修改，查看无误后，就可以审核。可单条审核或者批量审核。审核结束后，上传资源的用户可以查看审核状态。未审核通过的资源会有提示信息进行说明。审核任务单列表界面下图：第171页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（4）资源管理资源库管理员在资源管理模块可查看资源的相关信息，比如标题、素材类型、素材格式、资源大小、下载次数、发布日期、上传人信息等，然后进行修改，删除操作。界面如下图：（5）资源汇总统计包括用户上传资源汇总、资源审核记录汇总，按时间段和审核人进行汇总。用户上传资源汇总第172页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案资源审核记录汇总3.优质数字资源班班通3.1.平台概述优质数字资源班班通平台以大专院校基础课程为主，采用主教室+分教室的应用模式，利用多媒体教室、网络设备及网上课堂软件平台，将主教室名师授课活动实时直播到其他班级教室（同校或异校），消除地域、班级的界限，形成数字资源同步大课堂，课堂内的所有学生均可同步共享到名师的直播课程及相关优质资源，并可参与实时音视频教学互动同时支持视频的录播、点播。为保证名师公开课的教学效果，主教室需配备专业的音视频采集设备、触摸式电子白板等，分教室需配备简单的多媒体设备、试听设备等即可共享优秀教师的精品课，包括视音频、教案文档、白板内容、多媒体资料等所有主教室的教学活动，同时还可以实施教学互动，分教室可安排助教承担部分答疑交流工作，该项目的实施将有效促进义务教育均衡发展，满足广大学生对优质师资的需求。优质数字资源班班通平台集网络教研、直播互动教学、资料传输、资源共享、即时通讯功能于一体，支持教育系统内部完整的组织架构及单位、部门、用户信息实名制模式，构建绿色互动教学、科研平台，形成适用于同步课堂、课后辅导答疑、网络教研、在线家长会、视频会议等多种情境的教学、学习、科研、交流体系。平台突破了地区名师资源有限的瓶颈，跨越第173页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案时空，利用先进的信息技术，集结成一股强大的区域优秀师资力量，为学校、学生们打造一个主动参与、公平优质的教育环境。3.2.平台特色（1）平台以实时直播互动的形式，其他学校或班级的学生均可同步共享到名师的直播课程及相关优质资源，参与实时音视频教学互动。（2）可以实时转发语音、视频数据，并能够处理各种复杂的媒体类型，提供各种视音频交互功能并支持多种设备接入，如：各种视频语音输入设备、手写输入设备等。（3）各个教室可通过安装、登录客户端进入系统，根据角色不同可获得不同的使用和管理权限。举办公开课的名师可以实现网上课堂的开设，其它教室的教师可以登录自己能够参与的课程，与本班学生一起实现名师优质教学资源的共享。（4）便捷真实的网络学习、互动交流平台。在设计时充分考虑了教师在授课时的需求，以开展实时交流为中心，多路音视频广播、多方交谈讨论、电子举手提问，让参与者有如置身于真实的互动环境，确保交流和沟通的高效完成。可同时容纳几千人同时上公开课。（5）创新高效的教学应用模式。强大的数据协作功能。几乎所有的电子文档都可以共享。支持多种学科符号标注，为教师在上课期间提供快捷的教学辅助工具。系统支持全屏高清晰度画面及摄像头远程遥控，支持显示最多9路视频图像。（6）录播教学可以形成本地化的校本资源、县级资源、市级资源、省级资源中心。（7）准确完整的学校组织架构信息，师生实名制交流、随时随地即时聊天，可支持WAP。3.3.软件平台功能介绍3.3.1.联系人面板管理3.3.1.1.我的联系人我的好友第174页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案可以实现从所有使用系统的用户中查询联系人并添加其为好友。可以向好友发送文字消息、文件、视频、语音等（以下部分介绍到的组织架构、自定义组、群组中的联系人都具有此类功能）。可以查看每一位好友的个人资料和聊天记录。陌生人用于显示一个非好友并且不是本单位内的联系人，如果该联系人向用户发送消息，就会显示在陌生人这一类中，用户可以选择添加其为好友。黑名单如果用户不想与某个联系人交谈，可以将其添加到黑名单中，这样对方就无法与用户聊天了。但是由于工作上的需要，无法将本单位内的联系人添加到黑名单中去。3.3.1.2.群组和讨论组群组任何用户都可以申请创建一个群组，并为群组取一个名字，申请创建群组的用户就是管理员。管理员可以邀请其它用户加入到群组中来，其它用户也可以通过查找的方式，找到并申请加入到群组。讨论组用户可以根据自己的需要将自己联系人列表中的好友、组织架构的联系人合并生成一个讨论组，这样用户就可以方便的与多个人发起讨论，讨论组是临时的多人会话小组。3.3.1.3.组织架构我的单位本功能会显示出用户所在单位的组织架构信息，即单位或学校的部门、班级、教师、学员信息。用户可以方便的找到并与本单位的联系人发送消息或文件，而无需逐个查找并添加其为好友。上级单位本功能会显示出用户所在单位的上级教育局的部分组织架构信息，即上级教育局的部门、职工信息。用户可以借助此功能随时向上级教育局保持联系，方便日常工作的开展。第175页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案同级单位本功能会显示出用户所在单位的同级的教育局或学校的部分组织架构信息。用户可以随时向同级的兄弟单位讨论教育心德。下级单位本功能会显示出用户所在单位的下级的教育局或学校的部分组织架构信息。用户可以随时向下级单位发送通知或文件，对于教育局开展管理工作有着十分重要的意义。3.3.1.4.最近联系人用于显示所有最近发生过消息行为的好友、陌生人、组织架构中的联系人、自定义组、群。3.3.2.聊天窗口3.3.2.1.即时聊天在联系人面板中选择联系人，双击打开聊天窗口或在联系人姓名上右击选择“发送即时消息”，不管此联系人是否在线，均可接收到信息。可两人讨论，也可组织多人讨论，交流更方便。第176页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案即时聊天离线消息3.3.2.2.文件发送在联系人姓名上右键单击选择发送文件或打开聊天窗口后，点击“文件发送”再选择本地文件发送，或者直接将文件拖拉进聊天窗口发送文件，实现资源共享。第177页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案文件发送3.3.3.网上互动公开课班班通可以组织网上互动公开课和临时会议，多人在线视频交流，面对面的感觉让网络变得更加真实，优质资源及时与他人共享。互动公开课有两种创建模式：管理员后台开课和教师工具端发起，管理员后台开课参见1.6课程管理章节，这里主要介绍教师工具端发起。立即发起：点击群组右上方的“视频课堂”功能按钮，输入课堂信息，选择“立即发起”，选择“是否允许非邀请人员加入”，课堂的邀请信息会立即发送到群组成员，群组成员离线也可以在其上线后收到邀请信息。群组成员点击加入课堂后，进入实时公开课面，而发起会话者为此次课堂的主讲，管理整个课堂过程。预约发起：发起人点击群组或者讨论组右上方的“创建课堂”功能按钮，输入课堂相关信息，开始及结束时间，并选择“是否允许非邀请人员加入”；系统生成邀请信息及邀请码，发送给群组成员；在课堂开始时，点击右上方的“加入课堂”功能按钮，在课程列表中双击进入课堂，即可进入实时公开课界面。创建会话者为此次课堂的主讲，管理整个课堂过程。第178页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案若创建会话时，允许非邀请人员加入，被邀请人员可将邀请码通过班班通即时聊天功能发送给其他非邀请人员，非邀请人员可在任意聊天窗口点击右上方的“加入课堂”功能按钮，输入会议邀请码后进入相应课堂；课堂结束前，均可加入。创建课堂创建课堂-维护相关内容第179页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案课堂列表网上互动公开课界面互动平台客户端功能结构图如下：第180页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案3.3.3.1.文档共享（1）文档共享文档共享功能可以将所有可打印的文档在文档共享页上共享出来供所有参与者观看，并支持多人同时进行标注、勾画等操作。通过“文档共享”，讲师可以方便地把自己的课件等文件共享给学员。文件共享功能可共享所有的可打印文档，包括各类文本、表格、图片文件，如txt文件、doc文件、xls文件、ppt文件、jpg文件、gif文件、PDF文件等，同时支持摄像头扫描、屏幕截图作为独立文档或者作为图片插入已有文档中进行协同浏览。并且系统支持同时共享多个不同格式的文档，且可以进行同步操作，演讲人可以任意选择不同的文档穿插讲解，提高信息交流效果。支持动态PPT教学；支持宽屏PPT；文档共享端提供参与者下载进度指示，方便控制讲课节奏。支持Office2003/2007/2010。支持安装非微软office办公软件的情况下共享第181页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案Word、Excel、PPT（静态）文档。（2）白板共享文档共享下教师可新增白板，教师可更加方便地切换课件和板书。“白板”相当于平常所说的黑板，讲师在白板上的任何操作学员都可以同步看到。讲师可以使用手写笔或鼠标等在白板上书写，或是选择不同的颜色和线型书写和绘制任何内容或使用画图工具画出简单形状。系统还将自动记录每一个图形元素的所有者，以方便查阅。系统提供多个电子白板显示、切换；学员获得权限后均可对白板内容进行修改。支持设置白板背景以适应不同教学需求，目前白板背景有：白板、拼音格、田字格、米字格、作文格、五线谱、笔记本。支持纸质书本内容扫描到白板（从摄像头扫描）。第182页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（3）批注功能对所有文档共享的内容（包括在白板上的每一个操作），均可使用不同的画笔（画笔、直线、矩形、圆、画叉、打勾、箭头、文字、批注等）和电光笔进行标注或编辑操作，可保存批注，并能够选择显示批注所有者的昵称。支持智能笔、软笔效果，支持画笔颜色自定义。支持画笔实时显示，学员可以看到老师画笔书写过程，使得课堂更加生动。（4）学科符号提供学科符号栏，包括物理、化学以及数学中常用的120中学科符号，选择其中任意符号后，可在任意文档中绘制出来，方便用户使用。第183页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案3.3.3.2.数据共享（1）桌面共享主讲老师可选择可以将自己的桌面共享给学员，学员可以看到讲师完整的桌面情况和讲师的操作情况。主讲老师在共享前可设置是否允许他人远程控制。（2）应用程序共享除了可以将桌面共享给学员外，主讲老师还可以把自己的应用程序进程内容共享给学第184页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案员。支持同时共享多个应用程序。（3）网页共享“网页共享”可以让学员一同浏览讲师打开的网页。（4）远程媒体播放主讲老师可以将自己电脑上的流媒体文件直接播放给其他参与者观看。播放列表支持多种播放方式及标签列表方便快速定位。可选择停靠窗口模式，即在右上角视频播放区的固定位置，也可选择浮动窗口，将视频播放区窗口单独浮出。第185页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案3.3.3.3.资料下载可以把讲课的资料上传到网络上，供学员下载；也可以下载由其它学员上传的资料。资料下载区增加上传者、上传时间等信息，且按上传时间倒序排列，方便学员下载最新资料。3.3.3.4.答疑交流（1）文字交流通过文本方式进行交流，可公共聊天，也可私聊。还可以设置文本的格式，并保存和第186页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案打开聊天记录。支持对聊天文字进行过滤，如果出现敏感词会以*号显示。支持表情符号，支持交流讨论记录保存成网页，完全还原原有的内容。支持无限宝手写板，交流讨论区截图，方便参与者之间相互交流。提供公共交流历史消息回溯功能，方便迟到用户了解课堂最近情况。支持内容复制到word，且保留图文。文字交流支持未读提醒，支持摄像头扫描图片输入到文字交流区域。（2）视音频交流教师在上课时，首先要在用户列表区打开自己的音频，让学员听见教师的声音，同时还可以打开视频，传送自己的视频画面或多媒体文件。必要时，教师还可以打开学员的音视频。第187页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（3）提问汇聚学员课堂疑问，课尾老师统一解答，加强上课期间学员和老师之间的互动体验（安卓客户端也支持）。第188页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（4）举手当上课过程中，学员想通过音视频互动方式向老师提问或者进行交流时，学员可以点击举手按钮示意老师。教师端可选择举手学员进行音视频互动，同时也可以取消所有人举手。用户也可对举手设置声音提醒。3.3.3.5.课堂管理（1）查看桌面为了便于主讲了解学员是否认真听讲，主讲老师和助教可以通过该功能，查看到所有学员的当前桌面情况，并可自动或手动刷新。对于不在上课界面的学员，会以红框加以显著标识，可直接提醒学员认真上课，同时点击学员用户名直接可以与该学员进行文字交流第189页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案所有学员的桌面监控图片可打包导出。支持根据学校来筛选学员。主讲若发现课堂中有较多学员不认真听课可锁定课堂，锁定课堂后，学员客户端强制最大化、最前端显示，不允许最小化及小窗口显示，此时学员只能操作无限宝，强化课堂秩序管理，保证学员上课质量。（2）查看认真度该功能即原有的桌面监控快速列表和课堂统计功能的汇总，主要帮助教师了解学员的听课情况。支持快速监控，快速显示学员上课状态；课堂统计列表和保存文件中支持显示学员联系方式。系统通过定期采集学员当前界面来判断学员是否在认真听讲。在课堂结束前，主讲和助教可以查看学员的听课认真度，包括：学员的基本信息、当前状态（认真、不认真、离线）、在线时长/课程进行时长、点到次数/总次数、不认真时长、认真度，其中认真度=(在线时长/课程进行时长)*40%+(认真时长/课程进行时长)*50%+(点到次数/总次数)*10%。即认真在线率占50%，在线率占40%，点到率占10%，当未进行点名时，点到率为1。提供用户搜索功能，课堂管理者可通过右键学员姓名获取学员日志；认真度列表内容支持导出成excel文件保存在本地。第190页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（3）点名“点名”功能方便教师了解学员到课率，抽查听课情况。主讲发起点名，学员端可发出语音提醒和点名弹出框，超过20秒没有响应认为该学员未到。“统计点名结果”可以自动生成统计表，包括点名时间，应到人数，已登录人数，已点到人数，未登录人数，已登录未点到人数。进一步点击查看点到详细信息，包括学员姓名、是否点到，点到时间等，支持按照姓名字母顺序、登录课堂先后顺序（先进来的排前面）、点到情况（没有点到排前面，并按姓名排序）三种方式排序，默认按点到情况排序。主讲可以将点名结果报表以html格式存盘。（5）查看网络可查看学员网络情况，生成网络情况统计表，方便助教、技术人员初步判断客户端网络方便的问题。第191页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（6）远程获取日志功能课堂管理下各模块均能获取非学员用户日志，方便客服人员远程获取主讲、助教、教务老师的日志。主讲、助教可在查看认真度模块下右键学员姓名获取学员日志。3.3.3.6.教学反馈（1）课堂调查支持在线进行网络调查，由主讲或主教创建调查内容（记名或无记名、多选或单选），可预览调查问卷内容。调查发布后，学员端可发出语音提醒，可以进行投票并能够查看投票结果。教师端查看调查结果，百分比采用柱状图形式，结果分析更直观。主讲或助教可以将投票结果保存成html格式存盘。支持将上传课堂调查结果到Web平台。支持离线投票内容编辑及导入功能。第192页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（2）课堂练习讲师可在课堂中发起课堂练习，让学员在规定时间内完成答题，答题情况包括答题时间、答题内容、正确率能够立即反馈，方便讲师了解学员掌握程度。教师可以通过文档共享或者上传资料等方式向学员提供“试卷”后，再发布课堂练习使学员在规定的时间内答题，并具备自动“批卷”功能。教师端发布练习后，学员端发出声音提醒和弹出框提醒答题。学员端答题时，答题卡替换右侧的视频和文字交流区，类似安卓客户端，且左侧区域自动切换至文档共享区（练习展示页面），方便学员对着练习进行答题。学员端提交练习后可立即查看自己答题成绩。第193页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案教师端采用饼图、柱状图等形式展现学员答题情况，更清晰、更直观。支持将答题结果信息以html格式存盘；支持设置分数；支持离线答题卡编辑及导入功能；支持结果上传至web，跟踪教学过程。第194页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案3.3.3.7.课堂辅助（1）统一录制客户端提供录制和回放功能，可把整个交流互动过程记录下来（包括文档、白板、视频、声音、聊天记录、投票、课堂练习），作为多媒体文件进行保存，以便于活动结束后进行观看或浏览。支持录制文件转为标准的WMV格式，以便以流媒体形式发布和使用。录制文件支持头尾剪辑。支持录制视频随音量自动切换，满足交互情况下的课堂录制。支持录制暂停。支持服务器端自动录制功能，需部署无限宝录制服务器。录制下来的文件可以用无限宝客户端进行录播播放，也可以放在网站上让学员点播。第195页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（2）录播功能无限宝录制下来的课堂内容（wrf格式）支持共享播放，播放录像时能够还原无限宝真实课堂效果，音视频和文档能自动切换，并可进行实时文字交流，满足用户通过录播方式上课的需求。在播放录像的过程中，可以通过播放控制条来进行暂停、停止、拖放、视频源切换（可以切换到播放者的摄像头）。支持直接录制成通用格式的WMV媒体文件，可以用于点播。录播支持交互活动，即录制过程中若录制了课堂调查、课堂练习，在录播时可以自动进行。第196页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（3）Wrf格式点播功能支持WRF格式课件点播功能。无限宝录制下来的课堂内容（wrf格式）支持放在网校Web平台上，让学员自行点播。学员学习更为方便和自由。点播还原无限宝真实课堂效果。点播过程中，可以通过播放控制条来进行暂停、停止、拖放播放。点播功能需要网校Web平台5.0以上版本才能支持。（4）呼叫助教“呼叫助教”功能方便主讲对助教发出帮助指令，通知助教前往协助。（5）课堂公告可发布课堂公告，课次结束时，课堂公告自动清除。第197页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（6）时间管理主讲老师可以控制当前课堂所处的时间段，包括上课时间、答疑时间和课间休息三种阶段。不同时间段，学员所拥有的权限有所不同。上课时间，学员可以进行资料下载、投票、私人聊天和保存聊天记录，但不能进行公开聊天，只有答疑时间和课间休息时间，才开放公开聊天功能。此外，在课间休息时，教师还可以进行多媒体的播放，以调节课堂气氛。（7）课堂切换特殊用户通过课堂切换功能可以不进行退出当前课堂登录新课堂而进行课堂切换。（8）结束提醒上课结束前10分钟和5分钟的时候，提示主讲把握好上课时间。第198页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案3.3.3.8.工具特点（1）文件显示的矢量化无论静态文档/图片，还是动态文档/网页，可以根据使用者需求，任意放大或缩小，文字或图片清晰、无损、不变形。（2）视频显示模式多样化支持同时显示4路、6路、9路，及全屏显示模式，每一路视频可以调节图像分辨率、帧率和流量，同时可任意放大、缩小和拖动。（3）权限设置权限设置分为设置课堂默认权限、设置用户权限、查看我的权限三个模块。主讲拥有课堂的最高权限，可以设置课堂默认权限，如桌面共享强制同步、允许举手、允许提问等，对设置之前之后进入课堂的学员均有效，提高课堂管理效率。设置用户权限：主讲可有选择性的对部分用户进行单独权限设置。查看我的权限：即查看本人所拥有的权限，学员端默认只有查看我的权限模块。第199页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（4）电脑体检电脑体检主要是检测使用者的电脑配置是否符合无限宝使用的推荐最低配置要求，包括处理器、内存、带宽、声卡等配置，并对检测结果提出改进建议。（5）快捷通道首页正中显示的是最常用功能的快捷启动按钮，方便用户使用。共有8个功能的快速第200页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案链接，从左至右从上至下分别为文档共享、资料下载、多媒体播放、练习、桌面监控、点名、调查和录制。这些功能在菜单栏或工作区中均能找到，把它们单独列在首页正中，是希望用户在使用系统时能更加方便快捷。（6）常用工具条常用工具条按用户角色显示不同的常用功能的快捷启动按钮，这些功能在菜单栏或者工作区中都能找到，常用工具条可以悬浮、停靠，单独列出是为了避免用户频繁切换文档和绿色通道页面带来的不便。3.4.音视频采集设备功能3.4.1.音频采集、回放采用一体化设计，教师、学生不用携带话筒，在教室的每一个角落发言，系统均能将声音扑捉拾取，内置数字音频模块，包括扩展器、回声抑制、反馈抑制、噪声抑制等模块。设备将教室内教师和学生声音采集后，经过处理后混音后输出一路音频信号，设备同时有一路音频输入端，可接入外来音频信号，输出在本地进行扩声。第201页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案3.4.2.视频信号采集教室视频采集信号包括教室授课采集一体化终端、学生全景采集一体化终端、vga信号采集单元，从设备组成上看，由两台高清音视频一体化设备终端分别实现对教师和学生高清图像视频的采集，VGA信号采集可以集成到教学PC上，教师和学生的视频切换可依据图像动态跟踪技术完成，当老师在走动时候，摄像头一直跟踪老师，当学生站起发言时，图像切换至学生处，设备提供两路视频型号。4.网络学习空间人通网络学习空间人人通平台基于开放式的云架构，为教师、学生等各类用户提供一站式人人空间，满足教学研讨、个性化学习、互动交流等信息化需求，帮助学校、教育部门建立互动网络学习环境。平台使用统一的基础数据及架构体系，利用标准接口，能将各方应用方便的接入到平台中，并实现应用信息、教育内容平台级的推送，使得平台应用接入扩展性强，并避免多个应用单独使用时的数据冗余及体验不佳的问题。用户通过信息门户登录平台，进入网络学习空间开展教研、学习、互动。用户角色分为教师、学生、学校，每个用户都有对应的空间，可以在互动空间内分享沟通，并按角色使用对应的教学应用，还可以根据需要从应用广场中选择接入新的应用。第202页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案架构图4.1.网络教与学空间网络教与学空间分为教师空间、学生空间、家长空间、班级空间、群组、学校空间、教研空间、名师工作室。4.1.1.教师空间4.1.1.1.个人中心（1）消息提醒：提供消息提醒功能，教师能在个人桌面上看到系统的消息提醒和各应用系统（作业批阅＼直播课堂开课等）的推送内容。（2）说说：教师可以随时发布个人心情，支持表情、图片等插入，支持说说评论、回复及转发。关注该教师的人能查看到此微博动态，教师登录个人空间能看到自己的说说列表。第203页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（3）我的知识库：显示我的知识库，可按照自定义栏目查看，知识库包括我上传分享的及我收藏的文章、文档、图片及视频资源。（4）自定义栏目：空间提供空间栏目的自定义功能，用户可以按照自己的需要，便捷的建设所需要的栏目，并可以多级进行设置，还可以把自己建设的栏目选择是显示，还是隐藏。（5）动态区：显示我关注的人的动态信息（包括说说、文章、文档、图片、视频分享），并能按照全部动态、我的同事、我的学生等分类查看动态。（6）通讯录：通讯录基于用户角色配置，不同的角色在登录空间时，会自动显示与之相对应的用户信息。教师的系统通讯录包括：我的同事、我的学生、我关注的人。教师可以对关注的人进行分组管理。（7）私信：教师可以给通讯录中“我的学生”、“我的同事”、“互相关注的人”等发送私信。支持群发。私信发送后，发送人和被发送人可以互相回复对方。收信人能自动收到私信提醒。（8）高级搜索：可以对文章、文档、图片、视频资源进行按关键字、按时间段、按属性等进行高级搜索。也可以在平台中按学校、角色、姓名搜索学生或老师和个人空间以及集体空间。（9）应用快捷入口：显示各应用对应的快捷入口。（10）班级和群组快捷入口：列出教师的所有任课班级及参与的群组，点击后直达班级空间及群组主页。（11）学校空间快捷入口：学生及老师，可以点击自己所在学校，进入学校空间查看。（12）应用中心：列出接入应用列表，使教师能够快速了解平台各项功能，更好的使用平台为教育教学服务。4.1.1.2.个人空间（1）个人信息：显示教师姓名、所属单位、所教科目、职务等基本信息，还包括个人粉丝数、关注数、知识分享数以及说说数统计，点击各统计数字，能查看相应的详细信息。（2）空间管理：能够修改自己的基本信息、个性化登录名、头像、找回密码的绑定设置等。（3）知识分享：教师可以将文章、文档、图片、视频资源等分享给其他用户，可以选择第204页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案分享范围、所属栏目。自己分享的内容都会添加到自己的知识库中。对自己分享出去的、别人分享给我的内容，可以评论。对评论可以回复。（4）动态：可以查看到所有自己发布的知识动态。同时显示我关注的人的动态，我的学生、我的同事、其他关注的人分类查看。（5）关注/取消关注：对其他用户可以加关注或取消关注，关注某人后，在自己的个人空间内可以收到被关注人分享的动态信息。个人空间首页自动更新个人的粉丝列表及关注列表。（6）我的知识库：教师分享给他人和他人分享给自己的所有内容，都集合到同一个知识库中，教师还可以上传文件扩充自己的知识库，也可以收藏其他用户的资源丰富自己的知识库，方便对知识的管理及便捷查询。教师可自定义二级栏目对自己的知识库进行管理。知识库按照资源属性分为文章库、图片库、视频库、文档库等，能将不同的分享文件自动归类。文章、文档、图片、视频都能支持在线浏览，并支持评论。（7）装扮：系统提供多套空间模板，教师可以选择系统提供的多种不同风格模板，建设出风格各异的个人空间。（8）我的学校：列出该教师所在的学校名称，点击后进入该学校空间。（9）访问权限：自己的个人空间可以被别人访问到，自己看到的空间内容与别人看到的空间内容一致。4.1.1.3.班级空间教师空间能够显示该教师担任班主任或任课教师的全部班级列表信息，点击班级后进入相应的班级空间。4.1.1.4.群组（1）教师空间能够显示该教师加入的所有群组列表，点击某个群组后进入相应的群组。（2）点击群组广场，可以搜索相关公开群组，选择加入。第205页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案4.1.1.5.我的课题教师和学生可以团体协作完成一个课题或者一个知识点。课题创建：老师/学生可以创建课题，这些课题可以只给自己维护，或者开放给全平台的学生或老师，或指定一部分人来共同维护。课题分类：课题分为“我创建的课题”、“我参与的课题”、“我能审核的课题”。课题编辑：提供富文本编辑器，参与人都可以编辑，每次编辑保存后，都需要填写“更新原因”，保存后保留历史版本，并可以查看。每次编辑完毕后，审核人审核通过后，该课题内容能更新成当前最新版本。课题库：用户创建的课题都显示在课题库中，可以在课题库中搜索课题查看或参与。4.1.1.6.我的备课教师可以进行备课计划的制定、备课计划的维护、公开教案搜索、教案夹新增、备课讨论、备课资源上传等。将备课资源上传到备课平台后，并按照目录维护，并可以共享给其他老师及和其他老师一些修改备课资源。（1）发起备课教师可以发起备课，发起备课后可以用富文本编辑正文也可以上传教案资源。创建备课的流程步骤包括：1)维护基本信息：目录、教案名称、适用年级、适用学科、教材版本。2)维护教案正文信息，包括目标及正文。3)维护权限信息，维护教案的属性及对应的共享及编辑、审核权限。（2）编辑及查看教案详情1)编辑教案：创建人可修改教案基本信息、正文信息、权限信息，删除自己创建的教案。上传备课资源文件、预览、下载、删除自己上传的资源。协同备课人可以修改正文信息、上传备课资源文件、预览、下载、删除自己上传的资源。修改正文信息后需要审核人审核通过，教案版本才会更新。2)查看教案：查看者可以查看历史版本，教案信息及教案资源，整体教案及资源打包下载，对教案第206页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案进行评论。后台若开启了名师工作室，设置的名师还可以对教案做名师指导，发布名师指导意见。（3）我的备课分别展示我的备课教案列表及我的协同备课教案列表。我的备课教案列表可以按照目录筛选，列出我创建的或是我已经确认参与备课的全部教案。我的协同备课教案列表中，按照“待参与”“审核不通过”“待审核”“已审核”分类展示教案。（4）备课广场备课广场按本单位和单位外等不同范围分类展示共享的教案。可按照年级及学科筛选。教案列表中列出教案名称、教学目标、教案内包含的资源数、创建人、更新时间及教案属性，点击教案的名称，到其详情页面。4.1.1.7.我的教研活动（1）发起在线视频教研活动教师可创建在线视频互动教研活动，需维护内容包括：活动名称、内容、参与人、主持人、协助人、时间安排等。创建后，全部参加的人员都能在”我的教研活动”列表中查看到这条记录，并能收到系统消息提醒。（2）在线教研活动主页教研活动主页上显示教研活动的详细信息，参加信息、活动讨论及进入在线视频互动客户端的入口。详细信息显示教研活动名称、创建者、主持人、协助人、时间、地点、参加人数、活动详情。活动讨论在教研活动主页上可以进行活动讨论，可维护话题标题及具体的详情内容。列表显示讨论记录，记录内容包含：话题标题、作者、回应数量、最新回应人、回应时间。点击话题标题进入到该话题的详情页面，可看到关于这个话题的全部回复，及可以添加回复，进入在线视频直播互动在教研活动进行时间内，可以点击“进入直播互动”进入到直播互动客户端，在直播互动客户端内可以实现：课件展示、教师板书、多媒体播放、课堂练习、视音频交流互动、资第207页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案料共享、课堂监控、课堂点名、课堂录制、听课情况统计、投票、批注、桌面共享、应用共享、资料共享等功能。（3）教研活动列表在教研活动列表页面显示出全部有查看权限的教研活动记录。记录显示内容：活动的名称、时间、主持人、协助人、参加人数。并有是否参加的提示。可以按照我发布的，其他人发布的进行筛选，按照最新发布或按参与人最多的来排序。自己发布的教研活动可以修改和删除。4.1.2.学生空间4.1.2.1.个人中心（1）消息提醒：提供消息提醒功能，学生能在个人桌面上看到系统的消息提醒和各应用系统（作业下发/直播课堂开课等）的推送内容。（2）我的说说：学生可以随时发布个人心情，支持表情、图片等插入，支持说说评论、回复及转发。关注该学生的人能查看到此微博动态，学生登录个人空间能看到自己的说说列表。（3）自定义栏目：空间提供空间栏目的自定义功能，学生可以按照自己的需要，便捷的建设所需要的栏目，并可以多级进行设置，还可以把自己建设的栏目选择是显示，还是隐藏。（4）动态区：显示我关注的人的动态信息（包括说说、文章、文档、图片、视频分享），并能按照全部动态、我的老师、我的同学等分类查看动态。（5）通讯录：学生的系统通讯录包括：我的老师（班主任、副班主任、任课老师）、我的同学、我关注的人。学生可以对关注的人进行分组管理。（6）私信：学生可以给通讯录中“我的老师”、“我的同学”、“互相关注的人”等发送私信。支持群发。私信发送后，发送人和被发送人可以互相回复对方。收信人能自动收到私信提醒。（7）应用快捷入口：提供各应用对应的快捷入口。（8）班级和群组快捷入口：列出学生所在班级及参与的群组，点击后直达班级空间及群组主页。第208页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（9）应用中心：列出接入应用列表，使学生能够快速了解平台各项功能，更好的使用平台为教育教学服务。4.1.2.2.个人空间（1）个人信息：显示学生姓名、所在学校、班级等基本信息，还包括个人粉丝数、关注数、知识分享数以及说说数统计，点击各统计数字，能查看相应的详细信息。（2）空间管理：能够修改自己的基本信息、个性化登录名、头像、找回密码的绑定设置等。（3）知识分享：学生可以将文章、文档、图片、视频资源等分享给其他用户，自己分享的内容，都会添加到自己的知识库中。对自己分享出去的、别人分享给我的内容，可以评论。对评论可以回复。（4）关注＼取消关注：学生可以对其他用户加关注或取消关注，关注某人后，在自己的个人空间内可以收到被关注人分享的动态信息。个人空间首页自动更新个人的粉丝列表及关注列表。（5）我的知识库：学生分享给他人和他人分享给自己的所有内容，都集合到同一个知识库中，学生还可以上传文件扩充自己的知识库，也可以收藏其他用户的资源丰富自己的知识库，方便对知识的管理及便捷查询。学生可自定义二级栏目对自己的知识库进行管理。知识库按照资源属性分为文章库、图片库、视频库、文档库等，能将不同的分享文件自动归类。文章、文档、图片、视频都能支持在线浏览，并支持评论。（6）装扮：系统提供多套空间模板，学生可以选择系统提供的多种不同风格模板，建设出风格各异的个人空间。（7）我的学校：列出学生所在的学校名称，点击后进入该学校空间。4.1.2.3.班级空间学生空间能够显示该学生所在的班级信息，点击班级后进入相应的班级组。第209页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案4.1.2.4.群组（1）学生空间能够显示该学生加入的所有群组列表，点击某个群组后进入相应的群组。（2）点击群组广场，可以搜索相关公开群组，选择加入。4.1.2.5.我的学习课题学生和教师可以团体协作完成一个课题或者一个知识点。课题创建：学生可以创建课题，这些课题可以只给自己维护，或者开放给全平台的学生或老师，也指定一部分人来共同维护。课题分类：课题分为“我创建的课题”、“我参与的课题”、“我能审核的课题”。课题编辑：提供富文本编辑器，参与人都可以编辑，每次编辑保存后，都需要填写“更新原因”，保存后保留历史版本，并可以查看。每次编辑完毕后，审核人审核通过后，该课题内容能更新成当前最新版本。课题库：学生创建的课题都显示在课题库中，可以在课题库中搜索课题查看或参与。4.1.3.家长空间个人中心（1）消息提醒：提供消息提醒功能，家长能在个人桌面上看到系统的消息提醒和孩子使用各应用系统（作业＼开课等）的推送内容。（2）动态区：显示我关注的人的动态信息（包括说说、文章、文档、图片、视频分享），并能按照全部动态、我孩子的老师、我的孩子、其他关注的人等分类查看动态。（3）通讯录：我孩子的老师、我的孩子、我关注的人。家长可以对关注的人进行分组管理。（4）私信：家长可以给通讯录中“我孩子的老师”发送私信。私信发送后，发送人和被发送人可以互相回复对方。收信人能自动收到私信提醒。（5）高级搜索：可以对文章、文档、图片、视频资源进行按关键字、按时间段、按属性等第210页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案进行高级搜索。也可以在平台中按学校、角色、姓名搜索学生或老师。（6）应用快捷入口：显示自己孩子使用的各应用对应的快捷入口，如点击“我孩子的作业”可以查看孩子的作业情况。（7）班级和群组快捷入口：列出该家长孩子的所在班级及自己参与的群组，点击后直达班级空间及群组主页。（8）应用中心：列出接入应用列表，使家长能够快速了解平台各项功能，更好的使用平台为孩子学习服务。群组（1）家长的个人中心中，能够显示自己加入的所有群组列表，点击某个群组后进入相应的群组。（2）点击群组广场，可以搜索相关公开群组，选择加入。1.1.1.班级空间班级空间是以班级成员为主体的分享互动空间。（1）班级默认自动生成班级组，班级成员包括：班主任、任课教师、学生。在班级空间内有详细的成员列表，点击某个人都能到达其个人空间或加关注。（2）老师和学生都可以在班级空间内分享知识（文档、文字、图片、视频），分享的对象是班级所有成员。分享时，可以选择分类栏目。（3）老师、学生都可以将班级空间内分享的资源收藏到个人的知识库、并可以对资源进行评论。（4）可以对班级空间内所有动态进行老师及学生的角色分类查看，点击动态及分类栏目，都可以查看到具体的分享内容，视频及文档内容支持在线浏览。（5）班级空间的管理员默认为班主任担任。管理员可以修改班级空间的头像；对班级空间内的分享资源有权进行置顶、屏蔽、设置是否开放，若班级空间设置为开放，则非班级成员可以查看到班级空间资源内容，但不能评论。不开放的班级空间，非班级成员不能查看；管理员进行班级空间内分享栏目的自定义维护。第211页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.1.2.群组群组是由平台用户根据兴趣或主题，自由组合而成的分享互动空间。（1）教师、学生按照后台管理员的权限分配确认是否有创建群组的权限。可设置私密或公开，并设置该群组的浏览权限、加入权限、邀请权限等。（2）群组成员可以在群组内分享知识（文章、文档、图片、视频），并自定义栏目。（3）成员可以将群组资源收藏入知识库及评论。（4）群组的创建者默认为管理员。管理员可以修改群组的头像；对群组内的分享资源有权进行置顶、屏蔽；进行群组空间内分享栏目的自定义维护；维护群组的基本资料,群组名称、分类、类型（公开、私密）及群组的浏览权限、加入权限、邀请权限等。可对有管理权限的群组空间信息如访问数、成员数、文章数、文章评论数等进行统计分析，可导出表格。（5）群组广场：按分类显示所有公开的群组，用户可以搜索自由加入。1.1.3.学校空间学校空间是学校对外宣传的窗口，学校空间能展示学校的教育特色、教师风采、教育成果等，学校空间是学校门户网站的有力补充，为家长更进一步了解学校开辟了很好的途径学校管理员可以维护学校空间。只有管理员可以在学校空间内发布内容，平台内其他用户只能查看。（1）自定义管理功能：管理员可以自定义二级分类，也可以发布资源（文章、文档、图片、视频）。（2）资源汇聚功能：用户发布的资源能自动汇聚到学校空间上，管理员不需要自己发布相关的资源来充实自己的平台内容，形成资源自动汇聚，共建共享体系；（3）精品资源推荐：管理员可以推荐精品资源，可以让用户快速了解到学校空间发布的精品资源，从而找到自己感兴趣的内容进行学习。（4）优秀空间推荐功能：管理员可以推荐学校领导、优秀教师、学生空间，让用户快速关注到优秀的学习空间，从而找到自己感兴趣的内容进行学习。（5）关注：用户可以对学校空间进行关注，关注后，学校空间内发布的资源信息会以动态的形式出现在该用户的个人中心上。（6）统计功能：能自动统计该学校开通的班级空间数量、教师空间数量、学生空间数量，第212页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案点击统计数量后可以查看到对应的全部用户列表。点击某个班级、教师、学生，就进入对应的空间。1.1.4.教研空间教研空间分类有教研组空间、学科教研空间、区域教研空间、学校教研空间。学校管理员有创建学校教研空间的权限。教研组空间、学科教研空间、区域教研空间的创建权限由后台管理员指定到某些人创建。（1）创建教研空间有创建教研空间权限的用户，登录到个人中心后可以创建相应的教研空间。创建人需要维护教研空间名称、分类（教研组空间、学科教研空间、区域教研空间、学校教研空间）、教研空间加入方式（需要审核、加入不需要审核）、加入权限（老师、学生）、浏览权限（老师、学生）。（2）教研空间展示教研空间内除了创建人，还包括教研组长、管理员及普通成员。教研空间的创建人有管理员权限，可以指定某些人为组长或管理员。创建人、组长、管理员都拥有管理权限，在登录教研空间后，有管理入口。成员可以在教研空间内分享教研内容（文字、文档、视频、图片）。1）教研空间信息：显示教研空间名称、分类、成员数统计及分享数统计等基本信息。2）加入或退出教研空间：有权限加入教研空间的老师或学生，可以选择加入教研空间，加入后，可以在空间内分享内容。也可以自由退出教研空间。3）分享：分享内容包括为文章、文档、图片、视频，可以分享到管理员维护的自定义栏目中。分享对象默认就是全部成员。4）动态：显示该教研空间上分享的所有动态。成员可以查看动态详情、对动态评论及收藏入自己的知识库。5）教研分享可按自定义栏目查看分享内容。6）成员列表：列出教研空间内的所有成员，组长和管理员有特殊标志。7）友情链接：显示管理员维护的链接。第213页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.1.5.名师工作室（1）创建名师工作室有创建名师工作室权限的用户，登录到个人中心后可以创建名师工作室。需维护名称、所属的学段及科目等。名师工作室加入默认是需要审核的，只有老师有浏览及加入的权限。（2）名师工作室展示1）教研空间内除了创建人（后台维护的领衔名师），还有名师团成员及学员。2）教研空间的创建人，有管理员权限，并可以指定某些人为名师团成员。创建人、名师团成员都拥有管理权限，在登录教研空间后，有管理入口。3）创建人及名师团成员可以在名师工作室内分享教研内容（文字、文档、视频、图片），学员不能分享，只能评论。4）名师工作室信息，显示名师工作室名称、所属学段、科目、成员数统计及分享数统计等基本信息。5）加入或退出名师工作室：老师可以选择加入名师工作室，审核通过后成为学员，可以查看分享内容，也可以自由退出名师工作室。6）分享：分享内容包括为文章、文档、图片、视频，可以分享到名师工作室栏目中。分享对象默认就是全部成员（。7）动态：显示该名师工作室分享的所有动态，都会推送到个人中心中，成员可以查看动态详情、对动态评论及收藏入自己的知识库。8）成员列表：列出名师工作室内的所有成员，领衔名师和名师团成员有特殊标志。9）网络链接：显示名师团成员维护的链接，可以自定义链接栏目。（3）学员课题列出该名师工作室内所有学员共享到名师工作室内的课题，有查看权限的用户才能看到课题列表。领衔名师可以直接进入课题进行名师指导，领衔名师可以看到上次的指导时间。（4）学员备课列出该名师工作室内所有学员共享到名师工作室内的备课教案，有查看权限的用户才能看到教案列表。领衔名师可以直接进入教案进行名师指导，领衔名师可以看到上次的指导时间。（5）名师答疑第214页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案学员在名师答疑区可以提问，领衔名师及名师团成员可以回复，回复后，学员在系统消息内接收到答疑回复消息提醒。1.2.教与学支撑核心应用平台使用统一的基础数据及架构体系，利用标准接口，能将各种教与学应用方便的接入到平台中，并实现应用信息、教育内容平台级的推送，使得平台应用接入扩展性强，并避免多个应用单独使用时的数据冗余及体验不佳的问题。空间可接入万朋特色应用如：直播课堂、点播课堂、教育资源、微课掌上通、有问必答、在线作业、口语作业、互动英语、互动测评等，为教师、学生等各类用户提供一站式人人空间，满足教学研讨、个性化学习、互动交流等信息化需求，帮助学校、教育部门建立互动网络学习环境。2.门户网站信息门户网站作为一个面向社会、学校和师生和家长的综合应用门户，首先要充分体现当地教育特色，成为对外展示教育信息化建设成果、发布教育信息的重要窗口，能够及时公布国家、省和当地教育方针、政策和其他相关信息，能够整合各个领域的相关应用，并提供教师个人门户、教育资源等模块软件中的可公开的最新信息呈现，为广大用户提供一个整合的、一体化的集成工作环境和公共性的帐号登录入口。信息门户网站生成系统基于.Net环境进行开发，采用SQLServer数据库，功能强大互动性强。支持ASP应用模式，突破了传统的建站模式，提供了网站远程注册、生成功能，能根据需要分配给各子站相应的磁盘空间，支持域名泛解析，使子站用户能够通过独立的域名访问本单位主页。支持为教育局及下属单位和学校快速建立门户网站。提供多套建站模板，所见即所得的网站搭建过程，无需编程，可快速生成网站页面，完成网站菜单、频道、栏目等的美工设计，适用于教育局、学校教师等非IT专业人士的建站需要。管理功能方面，主要包括内外网管理、信息管理、留言本管理、自定义表单、专题管理、评论管理、网站调查、网站搜索、新闻浏览排行、网站统计、信息上报、网上投稿、自定义信息第215页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案查询、系统管理等功能模块，同时提供了多样的新闻样式和多种链接方式，可以实现与公文系统的整合以及与其他产品的统一认证。2.1.平台特色与其他系统相比，本网站生成系统有以下功能特点：（1）采用先进的.net软件架构和SQL数据库（2）集中式站群部署，大大节约软硬件成本部署一个站群，首先是建立一个主站服务，一个主站服务下的可以有多个子站且个数不限，主站和子站可以部署在一个服务器中，这种集中式站群部署的方式，有利于运维，也大大节约软、硬件成本。不同的子站可连接不同的数据库，这也是我们负载均衡策略的一部分，实用有效；建子站，只需定义域名，选择相应的主站服务器，选择连接的数据库，便可完成了一个子站的自动部署。（3）清晰的操作界面。网站生成系统界面设计上遵循国际先进视觉设计，富于人文精神，重视用户体验。设计控制中心和内容发布中心分开，有利于版面专业设计，也有利于内容便捷管理。第216页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（4）“所见即所得”效果全面采用可视化对象操作。制作网页模板时全部采用可视化效果，用户不用再面对枯燥的代码。似WORD编辑器的操作界面，集成在线ftp和表格虚线，远程分类别、分大小抓取文件和智能判断图片换行功能等功能。独创网站美工模式，采用网站数据和美工数据全动态，美工过程全部可视化操作。（5）网站数据存放形式为非静态网页网站数据存放形式为非静态网页，有专门的数据库支持，能实现动态展现和随时更新新闻信息。网站生成系统采用全新技术，可以使整个网站前台每个网页的输出效果都随心所欲。这里指的每个网页包括每个频道网页、每个新闻网页、每个更多网页等。这里的输出效果指网页的美工、布局、栏目的位置等。目前市面上所见到的动态网站大都只能实现网页内容的动态。对每个网页输出效果的控制功能极其有限。（6）页面栏目布局灵活、多样对网站的页面布局实现了灵活性和多样性，面页的布局可以由用户任意安排，所有栏目都是不固定的，由管理员按照自己的意愿，任意摆放，管理员可以在后台轻松操作，用很短的时间就能制作出非常个性化的网站。（7）网站模板无限扩展功能网站内部提供的模板有文章模板、图文信息、新闻下载排行、链接、站点公告等共几十个模板，利用这些模板，可以实现许多独具风格的您想要的复杂功能，而且我们的模板会在以后的升级中不断增加。（8）网站实现菜单化管理，菜单级数不受限制整个网站的管理是利用菜单来实现的，除主菜单外在下拉菜单中可以生成至子菜单级数不受限制，而且为了用户的需要，可以定制菜单的模板、显示方式以及美化加工。（9）在网站生成系统模板制作中，独创了库技术使模板可以重复，极大减轻用户建站中的工作复杂性。（10）权限细分信息发布权限由管理员或者超级管理员进行管理，只有授予了相关权限的用户，就能对相应的栏目进行信息发布。内容发布操作中的推荐、信息发布审核、固顶、添加、修改、删除、默认审核、管理等所有模块的权限已经细化到了每个栏目。（11）支持统一身份认证并提供和其他业务数据的数据通信接口第217页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案符合统一接口规范，具有通用性的数据平台接口，能够实现与现有的各类信息管理系统的无缝集成，为广大用户提供一个一体化的集成工作环境和公共性的帐号登录入口，从而实现单点登录，全网通行，成为集信息管理、信息检索、信息发布、信息交换等一系列模块有机组合的综合应用门户，实现优质资源共建共享，破除信息孤岛格局，增强协同办公效率。并且提供和其他业务的数据通信接口，在和其他业务系统的信息整合、有机集成等应用中，能表现出很好的适应能力。2.2.网站设计控制中心主要功能是给网站设计师、网站管理员使用，设置网站的基本数据、修改各频道的版面布局、新增频道栏目均在此完成，界面炫酷友好，功能强大。频道页模板设计门户网站平台具有强大的建站功能，即用户在不需要专业技术的条件下，可以根据我公司提供的网页可视化建站工具，利用“所见即所得”的效果，方便地建站。平台提供了详尽的建站向导、操作帮助及演示flsah动画，为用户建站提供全方位的帮助。其建站的过程如下：用户在进行建站时，只需要进行三个阶段：系统选项、栏目设置、布局设置。而系统选项中只需要按照系统的提示填写相关的单位基本信息。而栏目设置主要涉及到网站栏目的设计及网站模板的设置；而布局设置就是将设计好的栏目，结合以前设计的风格，进行布局，从而完成整个建站过程。在整个建站过程中，用户可以方便地对网站的栏目、网站的风第218页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案格进行自由定义。2.2.1.系统管理在系统管理中，门户网站平台提供了使用单位基本信息设置、网站基本属性设置、网站其他属性设置、留言本公共属性设置、文件上传及水印设置操作日志管理、内外网管理等功能模块。（1）使用单位基本属性设置该功能用于记录使用该系统单位的基本信息。（2）网站基本属性设置对网站用户的分级浏览机制、文章发表审核、用户评论相关功能、栏目发表时间间隔、翻第219页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案页数量、导航页等基本属性进行设置。分级浏览机制：该设置主要用于在浏览信息时需不需要进行分级权限设置；文章默认状态：其中文章默认状态如果选择“已审核”，则在用户端发表文章就无需进行审核，网友可以直接在网上看到文章内容，如果是“未审核”，则需经过管理员审核；评论管理：主要可以对是否显示评论者IP地址、评论状态的设置、评论中一些词的过滤设置、评论发表时间间隔进行设置等；编辑导航页：用户可以在此设计本网站的导航页，将各子网页或相关网页进行组合，以便形成清晰的网站架构，便于浏览者的查看。内外网设置：该功能用户用于内外网信息的屏蔽与隔离，即一些内网发布的机密信息，可以被屏蔽掉，不放置在外网上。敏感词过滤：用户发表评论、网站内容发布过程中均自动过滤所设定的敏感词。（3）网站其他属性设置对网站访问人数、文章初始点击量、信息显示NEW标志时长、信息显示HOT标志点击量、管理员密码等级、普通用户密码等级等进行设置。第220页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（4）留言本公共属性设置用户可利用“留言本”进行互动交流。注册用户和游客可以在网站上提问、发布留言，经授权的用户对该留言进行回答。可设定匿名用户是否能发布留言可设定发布的留言保密，只有发布者本人和管理员可看到可分别设定注册会员和匿名用户发布的留言是否须经审核可设定前台是否显示留言者IP可暂停网站留言功能可设定是否显示回复标识可设定留言本显示的详细列表宽度可将留言进行分类，按类别发布、查看留言（5）文件上传及水印设置第221页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案用户可自由定义上传文件的格式、对上传文件大小进行限制。对上传内容设置水印。具备文字和图片两种水印类型，并可对水印内容进行个性化设置，保护网站版权。（6）等级、部门、专题、内外网管理用户分级浏览对用户的等级进行设置。对于网站各类新闻文章，可以按用户等级进行浏览权限的设置，用户的等级类别由用户自定义。可添加等级名称，可对等级名称进行编辑、删除。部门管理对用户的部门信息进行添加、编辑、删除、进行部门发文搜索。网站上发布的信息有一个第222页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案该信息发布部门的签名，可以明确信息的来源。点击部门后面的“部门发文搜索”可以查看该部门发布信息的数量和信息的详细内容。新闻专题管理可进行新闻专题管理，专题类别可自定义配置，可进行添加、编辑、删除操作。发表文章内容时用户可指派属于哪个专题，便于新闻归类管理。内外网管理系统支持对单位内网和外网进行统一管理，做到一套网站即可分为内网和外网运行。其工作原理为：系统会自动读取浏览者的ip号，从而区分出浏览者浏览的权限为内网还是外网。根据内网和外网的浏览信息范围设定，系统会将符合浏览者浏览范围的信息推送给浏览者。这种方式的提供，减轻了系统维护者的工作量，即内网和外网只需要进行统一的维护和管理就可以了；同时也切实地保障了内外网信息的安全；同时为数据的备份和以后日常的维护带来了非常大的帮助。第223页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（7）敏感词管理敏感词分三级，第一级，敏感词不过滤；第二级，敏感词将被替换为***后允许发布；第三级，不输出所发信息。2.2.2.网站栏目的设计系统支持用户对网站栏目的自由定义，用户可以根据自己的实际需求，进行栏目的设计与定义。系统提供了强大的模板，来对应栏目的功能和用途。例如用户想定义“网站链接”栏目，该栏目用于连接一些信息。则用户只需定义“网站链接”栏目，并选择该栏目对应的模板是“文字链接模板”，并可通过“栏目模板效果预览”查看栏目最终的效果。如果不满意，可以选择其他的模板进行更换，直到满意为止。公司结合多年的教育行业的需求，提供了新闻类、图文类、链接类、互动类、功能类、其他类共六大类45个栏目模板：文章列表、今日导读、站点公告、滚动公告、最新新闻、专题文章、文字头条、新闻点击排行、最新图文、新闻视频、图文介绍、图文信息、图文滚动、图文翻动、人物或事物介绍、文字链接模板、文字链接组、列表链接、图片链接模板、滚动图片链接、留言本、最新留言、投稿模板、投稿统计、投稿排行等。用户可以根据实际需求进行栏目样式的自由定义与设计，以满足网站日后版面改进的需要。第224页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（1）新闻类文章列表常用于新闻、公告、政策法规等常规文章列表类版面的制作。点击标题可浏览详细内容，发表评论等（新闻页内容可以为文字、图片及视频等多种形式）。今日导读常用于推荐阅读的新闻、公告和文章等内容的显示。可由信息发布者或信息管理员在信息发布界面将信息推荐到今日导读。其中图文栏目推荐限制只显示1条数据；文章列表类的文章条数可配置。站点公告常用于显示重要通知公告等信息。在网页上可直接显示的是其具体内容。滚动公告常用于通知公告等滚动列表版面的制作。本模板中的公告是以循环滚动的形式显示的，点击标题可浏览详细内容。最新新闻第225页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案常用于显示本站内最新的、已审核通过的新闻、公告、政策法规等文字信息。点击标题可浏览详细内容。专题文章一般用于专题栏目，以列表形式呈现，图文类，新闻类发表文章时都可以选择属于某个专题；专题可以在网站DCC进行设置。文字头条常用于头条新闻、通知公告的动态显示。标题左右横向滚动，点击标题查看新闻详细内容，滚动方向及其速度可配置。新闻点击排行常用于新闻点击排行版面的制作。点击标题查看新闻详细内容，使用时可选择多个栏目进行排序，默认为全部可选栏目。（2）图文类最新图文常用于显示本站内最新的，通过审核的图文信息，点击图片或标题可浏览详细内容。可选择需要显示的栏目，按照新闻发布时间按照最新规则进行排序，没有更多页。新闻视频常用于放置视频，语音等媒体文件。能满足各类常用的多媒体新闻浏览要求，支持各种主流格式的视频文件上传和播放，还可支持流媒体服务器。点击预览图片和标题可浏览详情，需要在后台需要添加视频的预览图片，用于显示在栏目上。图文介绍（上下排列）第226页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案常用于新闻，活动等图文信息的显示。点击图片、标题或[详细]可浏览详细内容。上下排列和左右排列栏目结构一致，排布可由样式控制。图文介绍（左右排列）与图文介绍（上下排列）栏目应用和结构一致，左右排列效果可由样式控制。图文信息常用于新闻图片、专家介绍及校园风光等版面的制作。点击图片和标题可浏览详细内容，显示条数可配置。图文滚动常用于新闻图片、活动照片、校园风光等图片信息的动态展示。图片循环滚动，点击图片或标题显示详细内容。图文翻动常用于新闻图片、活动照片、校园风光等图片信息的动态展示。图片循环翻动，翻动方式由JS控制，有左右、上下、幻灯片等方式，点击图片浏览详细内容。最多显示6条数据。人物或事物介绍常用于具体人物或事物的介绍。点击图片或个人信息文字可浏览详细内容。第227页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（3）链接类：文字链接模板本栏目常用于友情链接的制作。点击文字可在新页面打开链接网站，链接名称和地址可在后台设置。文字链接组常用于显示多个链接组，例如下属子站链接组。链接组的个数名称和每个链接组下的具体链接都可以在后台设置。列表链接列表式的文字链接，此栏目类似【文字链接组】，展现形式不同。先维护链接组，再进入链接组添加链接。图片链接模板用于显示图片附带链接，点击图片可链接至指定的网站，一般用于友情网站图片链接；也可在此栏目基础上扩展使用方法。滚动图片链接显示滚动的图片列表，具有链接地址，链接地址需指定，点击图片可链接至指定的网站。若图片使用Flash，则链接必须在制作Flash的时候自行添加。（4）互动类：留言本提供留言发布、留言回复、留言管理等一系列功能。分为【平铺】和【列表】两种显示方式，参数在配置文件中控制。第228页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案最新留言显示【留言本（问答形式）】栏目和【留言本】栏目内最新的几条留言，留言主题前显示所在栏目。点击标题可查看具体内容。投稿模板要开通单站投稿必须添加的栏目。投稿模板栏目不在页面显示，在布局设置中无需选择其栏目位置。仅作为普通用户后台投稿使用，具有审核业务处理，投稿审核成功后被加入到相关的栏目中。投稿统计具有按年份，月份搜索投稿文章，排行顺序有按投稿数量排序和按用稿数量排序，在布局设置点击修改。投稿排行按投稿（用稿）数量对各投稿单位进行排行。在布局设置中可选择排序方式是按投稿量还是用稿量。点击用户名后跳转至更多页，该更多页显示当前用户投稿过的所有文章。最新投稿显示最新的投稿记录。留言本（问答形式）功能与留言本相同，但以一问一答的形式显示。留言内容通过我要咨询添加，或者通过后台添加维护，具有滚动效果。问卷调查提供了强大的在线问卷调查功能，问卷组成灵活多样、支持多种形式的题型、提供多种防作弊机制、强大的统计分析功能，能满足各种民意调查，意见征求等栏目的使用。生成各种类型的问卷调查专题。若只添加了一条问卷调查，则直接显示该问卷；若有多条，则显示问卷列表，点击其中问卷主题进入详细的问卷调查页面。主题投票用于网站调查统计，用户用单选按钮进行选择，可以及时地获取公众的反馈意见，从而获得投票结果。（5）功能类：会员登录用于普通用户注册登录,登录成功可点击进入用户管理后台,仅限网站系统登录功能；新增验证码功能，防止暴力破解，提升网站安全系数；栏目有横式和竖式两种形式，可以由CSS样式控制。第229页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案管理员登录用于网站管理员登录，对外开放会涉及网站安全问题，在添加此栏目时系统已做提示；跟【会员登录】一样有验证码功能；栏目有横式和竖式两种形式，可以由CSS样式控制。站内搜索系统提供了强大的网站内搜索能力，能够按照标题、关键字等条件进行站内信息的检索。搜索范围需要用户在后台添加，默认范围为全部栏目。栏目有横式和竖式两种形式，可以由CSS样式控制。同时系统也支持百度搜索引擎，通过网站可以直接连接百度搜索引擎，从而实现对整个互联网上信息的检索。自定义信息查询可以自由导入想进行网上查询的数据，查询的条件字段、查询的结果字段均可随心所欲的自定义，真正实现自定义网上查询功能。利用此功能可实现的应用非常广泛，如在网站进行中考、高考、自考的成绩查询、录取情况查询、学校通讯录查询等。下面以高考成绩查询的应用为例进行说明：将EXCEL中的高考成绩数据导入到网站系统中。上面图片中的报名号、身份证号、语文、数学等字段均是由excel中的数据决定的，系统不限定字段，完全可由用户自定义（只要是符合格式要求的均可导入），非常灵活。第230页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案用户根据自身的要求设置查询的条件字段（可设置多个查询字段，并可设定查询字段之间的关系为“或”还是“且”）和显示的结果字段。在上面的例子中，设定了用“报名号”和“考生姓名”为条件进行查询，并且设定了“报名号”和“考生姓名”要吻合，否则查不出数据。设定了查询的呈现结果为：报名号、身份证号、考生姓名、语文、数学、外语、综合、总分。后台设置完毕，可以在网站的页面上进行高考成绩查询了。第231页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案行事历用于在页面上显示日历模式，点击日期可查询出某天发布过的信息内容。可选择按日、按周和按月三个条件对发布信息进行查询。文章统计显示本网站的文章统计数量，初始化未选择则默认为所有文字图文类的文章统计；可在布局设置时点击修改选择【栏目选择】中选定栏目后统计出已选择栏目内的文章数。广告模板用于对联广告、全屏随机移动广告等多种形式广告的制作。具有随机浮动、对联广告、弹出窗口、上下浮动显示-左、上下浮动显示-右、全屏幕逐渐消失六种等特效，当使用上下浮动广告或随机浮动广告时,可选择是否加入关闭按钮；如原本已有关闭按钮则不影响其功能。栏目列表出现树形结构的多栏目的结构，方便页面内容的查找。用于显示【布局设置】中某单个频道下的所有子节点或者某单个菜单下的所有子节点。访问人次用于显示当前访问人次。在线统计用于显示当前在线数。框架模板第232页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案用于嵌套页面，实现自己制作的网站和其它网站的无缝链接,可以方便的把别的网站的栏目调入成为自己网站的内容，免去了烦琐的编程工作。可以控制宽度和高度，可以选择显示边框忽然滚动条。（6）其他类自定义填报表单系统提供了自定义表单栏目及表单数据的填写、收集、查询、导出等功能。用户可利用此模板完成数据收集类的应用，应用范围非常广泛。提供自定义表单数据提交渠道，通过对表单字段的维护，灵活生成各种所需要的表单，可用Excel导出表单中的信息；字段的维护操作请浏览自定义表单字段设置中的内容；具体结构请参照实际情况调整样式。自定义表单字段设置2.2.3.网站模版的设置提供网站频道页、新闻展示页、更多列表页等页面模版的自定义设计功能，具有所见即第233页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案所得的可视化操作界面。具有良好的设计界面，模块化可拖拽设计，而且我们为了更好的设计这些模版，还在此基础上抽象出了公共库模版、横幅模版、菜单模版等强大功能。系统提供多套网站模版供用户选择，界面美观且各套模板的风格均不雷同，适合不同用户的需要，方便用户快速建立网站。同时，网站模版支持定制设计。（3）公共库模版库模版实际是指共用的部分，例如网页页脚底注，每一个页有可能是相同的，但也有可能是不同的，运用库模板设置可以搜索网站中部分不同的页脚底注进行直接的调用。可以对已有的库模版进行修改、删除、复制。也可添加新的库模版，利用系统提供的控件按钮制作新的库模版。第234页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（4）网站横幅模版横幅指网站的页眉部位，简称banner，是一个网站和其他网站之间交换链接的标志。ZDSoft网站生成系统可以加入无数个banner,可以是动画、带动画的GIF图片或者是SWF格式的动画。第235页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案可查看已有的横幅模版，可对模板进行修改、删除和复制。可添加新的横幅模版，维护好模版的名称，如果在链接地址栏里输入链接地址，点击图片即可直接链接到这个网络地址。还可以设置分组显示，例如0组、1组、2组、3组等。可以上传横幅图片和flash动画。（5）网站菜单模版根据用户的喜好制作不同风格的菜单模板，在进行制作时可点击“预览菜单”来实时查看菜单的制作效果。在整个菜单模版的添加过程中，用户可以直接对设置的菜单进行设置与预览，“所见即所得”，最终获得自己需要的效果。系统为用户提供的菜单属性设置功能主要包括：菜单方向的设置（横/竖的设置）、菜单字号的设置、子菜单下拉效果的设置（滚动、淡入淡出、像素、对角擦除、无）、子菜单下拉方向（上、下、左、右）、无下级菜单显示的设置（深色/浅色）、分割符的设置、字体颜色的设置、选中字体颜色的设置、选中菜单颜色的设置、菜单背景颜色的设置、菜单外凸颜色的设置、菜单外凸阴影颜色的设置、菜单内凹颜色的设置和菜单内凹阴影颜色的设置等。第236页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（6）栏目模版用户同样可以方便地对栏目模版进行设置。系统提供了强大的工具箱面板，用户可以按照工具箱面板提供的各种功能键或者模板，方便地对栏目的风格进行定制。同时系统还提供了多种栏目风格的模板可以直接套用，同时系统支持兼容其它模板，用户可以方便地集成系统外的模板。新增栏目模版时，在右边的“工具箱面板”上，每一个图标跟左边的实际“栏目效果预览效果图”位置是一一对应的（如下图1）。例如单击其中的一个图标，那么这个图标就会被激活并现出一个控制面板上（如下图2）。用户可以通过本地上传图片，也可以从文件空间中直接选取现有的图片，选取后会在右边的效果预览中直接观看到效果。（如下图3）。用户将设置好的模板以文件的形式保存到系统中，可供以后重复使用。图1第237页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案图2图3（7）新闻页模版新闻页模版是制作栏目中具体一条信息或新闻的终端显示页面，即新闻页面的制作。ZDSoft网站生成系统将所有涉及到新闻页的元素当作对象进行处理，这样可以大大提高工作效果，而且所有这些元素的位置是可变的，可以制作出形式多样的页面风格和效果。可以增加新的新闻页模板，其实界面和库模板制作界面类似，只是多出一排“系统控件”模块。其中每个按钮都指向对应新闻网页的具体位置。第238页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（8）更多页模版频道构成的栏目网页，存在更多的信息内容，因为栏目面积有限，而每个栏目要保持它的完整性，就必须限制它的条数，对于每天需要更新的内容，会出现了多余的现象，为了便于存档和日后查询，更多网页模板让多余的内容自动生成到更多的页面里。制作的更多网页模板在后面的【布局设置】的“子栏目管理”中将会被调用。（9）频道页模版频道网页模板是本系统最核心部分。在此制作的模板将会在后面叙述的【布局设置】中的“频道模板”中被调用。其操作也和【Error:Referencesourcenotfound】类似，不同的是“系统控件”的控件。第239页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案将频道页模版代码粘贴到频道页模版中，栏目位置放上控件，并上传相关图片、样式文件（其中公用部分可放到库模版、横幅模版中）。提示：一般先用Dreamweaver和PhotoShop制作html模板粘贴到此处，模板包含的文件须存放在“Images－>pageItem”目录下的新建目录内，并根据该存放目录修正模板的相关路径。2.2.4.网站布局的设计结合以上的网站栏目设计与网站模版的设置，用户只需要进行相关栏目、新闻页、栏目等顺序的布局，便可以形成一个完整的网站。网站的菜单、频道、栏目之间的从属关系和层次关系都可动态修改，方便网站版面调整。第240页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案以上为一个网站的建立过程，从上可以看出，用户对网站的栏目、风格等都能够做到方便的定制，而整个定制过程中对用户的要求并不高，用户只需要进行简单的操作，便可形成一套符合自己需求的网站。在整个建站过程中，公司将派出专业的技术人员进行协助确保用户对网站系统的顺利实施。2.2.5.用户管理（1）用户基本信息设置主要对新注册用户的相关权限进行设置，如是否允许新用户注册、是否允许所有注册用户登录、是否允许新注册用户默认登录状态；可对新注册用户默认权限进行设置，可以细化到各个具体栏目进行授权。第241页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（2）普通用户注册可以维护用户注册信息，填写注册名、密码、验证密码、真实姓名、提示问题、问题答案、联系电话、电子邮件等，可设置用户照片。（3）用户权限管理信息发布权限由管理员或者超级管理员进行管理，只有授予了相关权限的用户，才能对第242页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案相应的栏目进行信息发布。为了确保信息的安全，系统对权限的管理已经细化到每个栏目。针对普通用户的授权，系统在本模块中提供了两种方法：授权：可以授予注册用户权限，分配给注册用户有哪些频道页或频道页下的某个栏目的实质性操作权限，这里的选择和【用户基本信息设置】中权限分配类似。快速授权：快速授予注册用户权限。“快速授权”采取各栏目单独授权，单独保存的方式，所以操作的响应速度远快于“授权”，适合拥有大量栏目的网站的用户授权。第243页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（4）用户发文搜索可以在如Error:Referencesourcenotfound的查询界面中查看对应用户在信息发布平台中添加过的新闻类信息。2.3.网站内容管理中心主要功能是网站普通用户对网站内容进行日常更新，左边是各频道和下属栏目树菜单，右边为数据操作区，简洁明了易上手，页面美观大方。第244页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案2.3.1.信息编辑要发布信息必须先用自己的注册名和密码登录到操作页面，登录成功后，可在页面的菜单栏中看到用户有权限进行操作的模块，菜单中只显示授权的模块，没有授权的不显示。说明：如果管理员在【网站设置】－>【布局设置】中设置的“显示等级”ID号比用户注册时的等级高时，普通用户将不能看见被授予的模块，只有管理员修改用户的等级，使其大于等于【布局设置】中的显示等级后才能看见。（4）树形导航，便捷直观。内容维护者通过树形导航能便捷的找到自己可维护的栏目，导航非常直观，如下图所示：第245页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（5）信息编辑用户可以发表的信息根据所授权的栏目模式不同而不同，但操作基本相同，这里以菜单栏中的一个文章类栏目为例做介绍。点击“添加”，对下图所示的信息进行维护，其中所属部门、显示等级、部门由管理员在【系统选项】中维护，其中“显示等级”是显示管理员在【普通用户】中给用户设置的等级及以下的等级；文章模板由管理员在【网站模板设置】－>【新闻网页模板】中维护。第246页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（6）★易用的编辑器网站日后用的最多的是日常新闻的更新，决定方便与否的直接因素就是编辑器，编辑器的好用与否，直接关系到网站维护人员的日常工作量，本系统的编辑器是采用国人自主开发的KindEditor编辑器，主要用于让用户在网站上获得所见即所得编辑效果，KindEditor使用JavaScript编写，可以无缝地与Java、.NET、PHP、ASP等程序集成，样式美观、响应速度飞快，而且有很多特色功能。可直接插入各种模板，如图文信息，免去每次编辑同类新闻时重复排版工作；可以从word直接粘贴；一键排版，智能自动对齐功能；支持在线地图截图插入到新闻中，这个功能对需要指示地址的新闻编辑非常实用。勾选“更多信息”出现的部分第247页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案编辑器（7）新闻附件存放网站日常使用中上传的庞大附件文件，能按年月分目录存放，便于日后管理和清理。2.3.2.栏目关联在某个栏目添加新文章或修改文章时可以将其抄送到其他的栏目中。此功能解决了信息复制的问题。同时如果源文件修改之后，抄送的其他栏目中也同时自动完整修改，无需第248页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案每个栏目逐个手工进行修改。2.3.3.信息移动提供了信息移动功能，可将某栏目下的信息批量移动到其它栏目，解决了信息移动的问题。2.3.4.信息审核及修改在信息发布后，用户可以对信息进行审核，通过了审核的信息，才能在网站上发布（备注：如果系统默认信息不需要审核，该信息将直接进行发布在网上，不需要进行审核第249页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案操作）。信息审核需要设定显示等级，控制能够浏览该信息人员的密级；显示方式主要控制是否在内外网进行发布。系统提供了编辑、修改等功能，相关拥有权限的用户才能进行该操作。该编辑窗口与信息发布的窗口类似，用户可以方便对信息进行修改和维护。评论管理相关拥有权限的用户可以对网站新闻评论进行管理，可以对评论进行审核、编辑、删除等操作。（备注：如果系统默认评论不需要审核，那评论的状态将为已审核，发布在网站上。）网上投稿普通用户可以向开放投稿功能的栏目进行投稿，管理员可对这些稿件进行审核，通过后发布在网站上，否则就做出退稿处理。第250页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案2.3.5.信息查询提供了“文章查询”功能。信息管理员可在后台按文章标题、文章内容或文章发布者检索需查找的信息。2.3.6.信息查看1）信息查看等级在信息查看方面，系统不仅提供了内外网信息监测的安全机制，并提供了等级管理的机制。即给用户分配相应的查看等级，等级越低，浏览的信息量也就越少；反之等级越高浏览的信息量就越多。在信息发布时，用户就可以方便地定制信息的浏览者等级限制，这样不符合该限制的用户，就对该条信息无法实现察看。2）信息部门类别管理提供对部门进行添加/编辑/删除操作，从而方便地建立各职能部门。而网站上的信息可第251页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案以有一个该信息发布部门的签名，从而明确信息的来源。3）信息分用户、分部门查看在后台管理中能查询在指定时间段内某一用户所发的所有信息。在后台管理中能查询在指定时间段内某部门所发的所有信息。3.在线学习平台学校教师用户负责开设并制作精品课程，可维护精品课程信息，整合精品课程相关的视频、教案、教材等优质资源，并融入课程作业、课程考核等内容，形成一门系统的课程体系。学生用户登录平台可自主选择课程，进行课程点播学习、完成课程作业和考核，系统可对课程开设情况、学生修习情况进行综合统计。同时教师和学生可针对课程中的疑难问题进行及时的交流答疑。系统支持安卓版和IOS版手机移动端应用。3.1.用户管理（1）系统管理员:系统管理员具有最高权限，主要做对各类用户的修改、权限的分配、系统的维护、日志的管理等工作。第252页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（2）学校系统管理员:对所在学校各类用户的修改、权限的分配、审核“课程承建人”提出的课程申请等工作。（3）课程承建人：课程承建人必须先是教师，以其教师身份申请开设一门选修课程成功后，就成为该门课程的课程承建人，一门课程只有其申请的教师才能成为课程承建人，课程承建人在教师的权限基础上，增加了课程管理权限，包含课程信息管理、增加或删除课程教师管理、相关课程资源上传、修改。（4）老师：参与被邀请课程的课程建设、上传课程资源、参与学生学习中的交流等。（5）学生：可申请参加课程学习，进行课程学习、在线学习讨论、资源下载、作业上交、在线测试等（6）过客：不用注册、不用登录，只能浏览最基本的课程介绍，无权下载课程资源与参与课程学习。3.2.课程建设（1）课程目录树：以树的形式将课程内容以章、节、知识点的形式组织起来，教师或课程承建人可以根据课程的具体内容，对课程目录树进行增加节点、删除节点、调整节点位置、增加子节点、删除子节点、调整子节点位置等编辑操作。（2）课程资源管理：教师或课程承建人可以将课程相关的一些教学资源上传至服务器上，供学生下载学习。3.3.论坛管理管理校本选课平台论坛的相关信息。包括版面分类、版面管理、审核主题、版主管理、职衔等级等功能。3.4.在线学习（1）教师角色教学内容：设置作业题目的答案、分值及合格条件，作业类型包括单选题、多选题、判断题、填空题、问答题，系统可自动与题目答案比照，进行作业批改，自动判断第253页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案学生答疑情况。教学过程：教师对学生提交的作业进行批改并给出相应的考核分数，学生需在规定的时间内完成答题，可提前交卷，也可到交卷倒计时结束后自动交卷，然后由系统自动进行批改和记录成绩，若学生答疑成绩到达合适分数线，将获得相应的学分。答疑交流：教师可针对个人开设的课程发起多个讨论主题，学生参与讨论交流，教师加以引导，并及时解答学生学习的问题。也可对学生在学习过程中发起的提问进行回答。站内消息：可以给同一门课程的任何学生或老师发消息。可以接收学生的站内信息，并进行及时回复。查询统计：查询某选修课所有学生的学习进度，以选修课学习时长和作业完成的章节来判断学生的学习进度，如果课程评价也提交则表示该课程已经学习结束。可对学员信息、学习进度、学生作业、成绩、课程评价等信息进行查询，并可导出查询结果。（2）学生角色学生可以申请课程学习，批准后学生可以查看自己学习的课程，快捷进入课堂进行学习。并能了解到自己已经完成学习的课程，以及课程相应的考核等信息。课程检索：学生可以进入课程中心通过多种搜索条件，查询所需要的课程，并进行报名。报名成功后，可根据个人的时间安排学习进度。课程学习：进入正在学习的课程，可以对课程进行打分、查看课程介绍、自己的学习进度、未完成的作业（可以直接点击进入，完成自己的作业）、查看未完成的章节以及与课程相关的电子教材、教学视频、教学课件，支持视频课程点播、在线文档阅读等学习形式。在课程学习的过程中可以直接添加学习笔记、及时进行答疑交流。并且在视频点播学习过程中会有定时提醒监督功能。课程答疑：学生可以对某一门课程以论坛的形式提出问题或发起讨论主题，或对同学们提出的问题进行回答和查看帖子的详细情况。分为我的帖子、回复的帖子和我的关注三部分。课程作业：教师根据课程的章节，维护每个章节的课后作业。学生在学习过程中需要完成相应的作业，提交后由老师进行批改，分为待批改和已批改两类。支持查看作业批改明细。第254页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案3.5.在线测试（1）考核信息维护：维护考核名称、限制时长、题目总数、总分等。（2）测试题目上传：上传测试题目及相应的答案。（3）测试题目类型：包含资源题、单选题、多选题、判断题、问答题、填空题等多种类型。（4）试卷生成：维护好各项测试信息、上传测试题目后，可自动生成试卷，支持在线预览，可进行修改、删除等操作。（5）测试批阅：试卷推送给学生后，学生在规定的时间内答题提交，客观题系统自动批阅，主观题由教师批阅。3.6.课程相关统计（1）统计课程所有学生的学习进度，以在线学习时长和作业完成的章节来判断学生的学习进度，如果课程评价也提交则表示该课程已经学习结束。可对学员信息、学习进度、学生作业、成绩、课程评价等信息进行查询，并可导出查询结果。（2）统计课程学习信息、退学信息、成绩信息等进行查询，并且可以按专业名称、课程名称、班级、学生姓名等组合条件进行查询。（3）统计课程评价情况，按照课程名称统计课程的评价情况。4.微课制作与微课学习平台精品课例应用平台，以促进教育公平为目标，充分融合基础设施、优质课程资源及软件平台，借助信息技术辅助手段，有效整合信息技术与学科日常教学，打破教室、教师、校园的界限，通过网络视频录播、点播等多种形式实现各种应用场景。4.1.技术特性采用J2EE架构的B/S分布式体系，技术领先：系统要求基于SUNONE的j2ee架构的B/S分布式系统，具有可伸缩性强、灵活性好、易维护等特点。第255页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案先进性：在设计思想、系统结构、平台选择上、应具有一定的先进性、前瞻性，采用先进的开发技术，能够支持Windows2003Server，RedhatLinux等多种主流操作系统，能够支持Oracle数据库。标准性、规范性：应遵循国家教育资源建设标准。支持国家教育部2002年颁布的《基础教育教学资源元数据规范》（CELTS-40、42）。安全性：软件应充分考虑安全性，考虑严格的身份控制机制、权限控制机制、审核机制、日志监督机制等。应用安全方面，要求登录验证、权限控制，数据库备份保证数据安全。实用性：做到简单化、实用、人性化，易学、易用。可扩展性：软件要采用技术领先且成熟的多层次结构、多功能模块和水平及纵向扩展模式结构，使整个系统具备了强大的扩展性和兼容性。可靠性：系统采用的系统结构、技术措施、开发方法都需建立在已经成熟的应用基础之上，需要系统稳定、可靠、支持城域电信级可靠服务品质。分布式架构，平台满足资源分布式部署、目录双向共享。跨平台、低要求，保护用户投资：系统能够在任何操作系统和硬件配置上运行，可以充分利用用户原有的投资，现有的操作系统和硬件也能被保留使用。伸缩性强，可随时进行系统负载量扩容：系统具有良好的可伸缩性，采用同一软件应用框架的用户只需进行不同服务器组配置就可以进行系统负载量扩容。网络延时低，占用网络带宽小：双向传输延时小于2秒，每路用户端占用网络带宽300Kbps~2Mbps左右。视频性能压缩算法：H.264MainProfile；视频分辨率：CIF(352x288)、DCIF（480x360）、4CIF(704x576)、VGA(640x480)、576p(1024x576)、720p(1280x720)；视频帧率：5～30帧/秒；视频带宽：128Kbps~1024Kbps，CIF标准带宽256Kbps。音频性能：压缩算法：G.711、G.729，CELP，AAC，带有丢包补偿；回音消除（AEC），EchoTail>=256ms；噪音抑制（NS）；自动增益（AGC）；音频带宽：16~56Kbps。第256页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案清晰的高负载点播，视频管理平台由于模板技术、语法生成内核、数据缓存等独创或独有技术的应用，加上坚固的数据结构及最少化数据库查询设计，使软件可以在极为繁忙的服务器环境下快速稳定运行，从而大幅提高了相同硬件环境下的网站访问速度和负载能力。缓存方式极大的减少了资源的消耗，使软件即使是在大数据量情况下，也能快速运转。致力于开发最优的算法和数据结构，文本数据方式存取常量，极大的提高脚本运行速度。高效的区域视频管理，通过统一的区县级门户展示，视频管理网站方案对区域内多个教学单位的教育视频资源进行有效管理，可以根据资源的学段、学科、类型等多种属性进行展示、搜索及使用，协助用户极大提高视频资源利用效率，提高区域内视频资源的利用效能。4.2.前台功能（1）登陆：针对前台的点播视频，只有当登陆了系统的授权用户（一般由平台初始化时产生及由教育局、各学校管理员添加），方可正常打开相应的视频详细页。（2）平台首页：首页是展示整个平台的门户，可以链接登录、搜索、热门微课、最新微课。（3）视频点播：用户登录成功后，可以访问视频详情，包括视频位置信息（显示视频的年级、学科分类信息以及课程名）、视频播放区、视频分享（可点赞、收藏、可分享到用户的其他主流网站，提供视频链接地址）、视频信息（显示课程名、主讲教师名、视频点击数量、发布时间、上传人姓名、微课内容简介）、视频评论、相关资料、相关推荐等。4.3.后台功能（1）基础信息管理：包含学段、学科、教材、年级、册别、课程目录、知识点、专题管理等，针对于这些基础信息，可进行新增、编辑、删除等操作。（2）后台支持服务：系统需对上传资源有强大、细致的管理功能（比如：资源容量管理，提供预警提示，方便管理员磁盘管理），可配置和管理资源管理的各种相关项目，包括自动视频转换、流媒体服务器、资源导入字段、资源扩展、资源显示、逻辑目录、资源目录等内容。第257页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（3）系统自动视频转换功能：系统支持对上传的视频资源进行自动转换。系统支持对主流格式的视频进行自动转换成flv格式的视频。系统主要支持以下几种格式的视频：avi、mpg、wmv、3gp、mov、mp4、asf、asx、flv、wmv9、rm、rmvb等。系统支持对视频进行自动截图。系统通过自动截图生成jpg图片使得对视频资源展示时更加人性化。（4）系统支持流媒体服务器：要求系统采用的流媒体服务器支持跨平台部署。在网络允许的情况下，系统支持单台流媒体服务器支持1000个视频流。可以支持集群。流媒体服务器主要基于RTP/RTSP、RTMP等主流协议来进行视频的传输。（5）视频上传：单位管理员以及教师，可以上传视频资源。支持本地视频上传、引用其他的网站的视频框代码、外部视频链接、微课制作方式。本地上传是指上传本地视频文件（文件类型：avimp4wavflvrm）；外部链接是视频文件以链接的形式展现，上传发布成功后，点击链接接直接跳转对应的链接页面上；引用视频是指上传的是其他平台允许分享的视频引用代码，上传后在平台内显示其他平台分享的视频内容，包括土豆、优酷视频引用。（6）微课制作：系统自带微课制作工具，可以录制讲课桌面操作以及同步讲课音频；微课工具，可以直接选择讲义后开始制作，讲义文件类型支持word、excel、ppt、PDF等，工具会自动转换为所需格式；可以开始制作微课、暂停制作微课、保存微课。本校用户上传的微课可以由学校管理员统一审核，审核通过之后才能显示在前台页面。（7）微课录制：要求实现在线手写板直接绘图、写字等功能，可以调整笔触粗细、颜色。可以直接键入文本。在录制过程中，可以新增白板，也可以上传word、pdf等文档，直接加载到录制工具当中作为板书进行显示，讲解。同时应支持多种不同的文件，包括pdf、word、txt、ppt等。上传的讲稿还需支持翻页功能。课件录播工具需要把教师的语音数据和操作数据进行记录并还原播放。还应实现数据的本地编码，完成后再统一上传服务器，以减轻了对服务器的压力。在播放时，应该可以对音量进行控制，对播放进度进行调整，可以重复观看某一段内容。还需要提供状态监控功能，会随机向观众提问，以确保用户在认真的观看学习当中。（8）视频管理：管理员可以对教师上传的视频统一管理、审核，审核通过之后才能显示在前台页面。也可以对视频进行推荐，推荐到指定栏目内。未审核：未审核页面显示管理员或教职工成功发布(包含审核未通过重新发布的视频)且未做过审核操作的所有视频，可批量审核。第258页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案审核通过：管理员可对审核通过的视频信息，可以查看,不可编辑，可以在操作栏推荐视频，并维护推荐信息推荐到前台页面的视频推荐位置上显示，可批量操作。审核未通过：管理员可以对审核未通过的视频信息，可以查看、不可编辑。（9）个人信息中心：显示用户基本信息。单位管理员或教职工用户进入模块，可以看到用户真实姓名、所在单位和用户类型。（10）我的收藏：可以记录用户收藏的视频。“我的收藏夹”内记录的是用户在平台上收藏的视频信息，方便用户再次找到自己感兴趣的视频。收藏夹列出所有我收藏的视频列表，可以根据视频标签检索。所有收藏的视频按最新收藏时间排序，可取消收藏。5.网校平台互动网校平台，通过扩大应用领域、创新教育模式，造就足不出户的名师互动课堂。实现在线实时互动教学，保持和优化传统课堂的教学效果，可容纳上万人同时上课，破解名师资源共享难题，实现区域教师共享，推动教育公平。实现网上课堂和远程教育、基础教育、继续教育以及职业培训的整合，实现自我“造血”功能。互动直播课堂能够模拟传统课堂的教学情境，实现同步课堂、课外答疑辅导等，将教师电脑授课活动实时直播给听课的学生，课堂内的所有学生均可同步共享到教师的直播课程及相关优质资源，并可参与实时视音频教学互动，改善教与学效果。通过优质的师资团队、创新的课程直播模式、强大的课堂管理功能，引导学生从“要我学”变成“我要学”，真正实现“离校不离教”。5.1.总体规划互动网校平台是基于电信级通信的多媒体远程交流平台，总体设计原则“科学、先进、可靠、易用、拓展”。满足实际应用的高效、稳定、安全。平台由三层体系结构组成，各级平台的结构一致，如下：第259页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1.设计符合社会学、教育学、心理学等相关学科的理论和规律，参照最新研究成果和经验总结，设计出支持多种沟通方式和模式的远程互动交流平台。2.在信息沟通过程中支持多通道、多种格式和形式的交流、共享、传输、指导、协作。逼真再现实时培训、视频会议和交流情景的同时极大地丰富和充实了沟通内容。3.满足7×24小时的不间断运行，智能系统备份方案，强的容错、容灾能力，系统自诊断及告警能力，完善的系统及数据安全机制，完善的系统管理和维护机制。4.采用分布式结构，能支持大规模的并发用户，采用开放式体系结构，功能模块化设计，兼容PC、硬件终端等多种终端形式。5.高扩展性：支持动态级联扩容技术，灵活的业务叠加机制。5.2.功能介绍5.2.1.管理员功能（1）后台首页后台首页根据角色不同显示不同内容，机构管理员显示本机构排课日历，平台管理员显示平台排课日历以及服务器监控功能。（2）系统管理系统管理主要是针对系统或者平台级别的设置，包括系统参数设置、代理商管理、学校第260页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案管理、紧急通告、用户管理、角色管理、系统日志等模块功能。（3）机构管理本模块管理员可以创建网校机构，创建完成后给机构分配相应的无限宝服务器。维护与机构前台展示页面有关的内容。机构管理模块包括机构管理、机构首页展示管理、学期管理、教师体验课管理、充值方式设置、评论管理、机构参数设置、学生账号规则设置等。（4）用户管理本模块管理员可以管理用户信息，具体包括学员管理、教师管理、特殊用户管理、学员分类。（5）课程管理本模块管理员可以维护课程相关信息，进行添加课程、维护课程信息、导入报名、查看报名学员、课程推送等。具体包括开课管理、组合课程管理、课程视频管理、课程分类。（6）业务管理网校运营过程中需要处理的业务操作，包括充值、选课、业务处理、以及其他的充值卡管理、银行汇款审核、文件下载等功能。（7）运维管理本模块用于维护平台可以使用的无限宝服务器组，将服务器组分配给机构，供机构开课时选择。平台管理员可以把维护好的服务器组分配给一个或多个机构，即一组无限宝服务器可以供多个机构使用。（8）统计查询统计查询是指网校运营过程中各种报表统计功能以及相关查询功能，包括授课统计、报名统计、课堂统计、机构账户统计、个人帐号统计、学期收支汇总、支付处理查询、退费处理查询、短信查询等。（9）财务管理财务管理是财务管理员（financial）才有的权限，用于给机构账户充值、处理前台支付充值学生退费申请、以及进行学期结算。5.2.2.学生用户功能（1）查询用户名、密码新手学生可根据学校、学段、入学年份、班级、真实姓名查询个人用户名，以获得用户名第261页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案登录平台。学生登录时，系统会自动提示学生维护手机号码或邮箱，以便日后找回密码。在学生忘记密码时，可通过维护的邮箱或手机号码进行验证找回密码。（2）个人中心个人资料展示展示个人资料，主要包括头像、姓名、学校、班级等信息，支持信息的修改。账户中心显示学生账户明细、购买记录、充值记录、退课记录、退费记录等。信息提醒面板用户登录平台进入个人空间后能够及时看到一些重要事项信息，包括账户余额、申请处理状态、账户安全等级、交易提醒等。并提供相应的申请退费、充值、修改密码等快捷入口。我要选课进入选课中心，可按照学段、课程分类（单科、组合、全部）、课程名称检索自己需要的课程。学生如果还想购买其它课程可将当前课程加入购物车，也可立即购买。课堂体验学生可进行课堂体验，利用学习工具体验网上课堂效果。支持没有用户名也可以进行课堂体验。收藏夹学员可以把感兴趣的课程放入收藏夹。收藏夹内的课程可按照未结束和已结束分类。近期课程以课程表形式展示近期的课程，显示日期、课程名称、课次、上课时间、状态等，学生可选择上课中的课程进入课程学习。课程表可切换为日历模式显示。充值学生可为本人账户充值，可选择在线充值、充值卡充值、银行汇款几种方式。（3）课程表第262页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案列表模式应按照日期的先后顺序把学生个人购买的课程按照课程名称、课次、上课时间、状态（上课中、未开始）等组成课程列表，对正在上课中的课程提供进入课程的快捷入口。日历模式可将课程表切换为日历模式，可按月份查看个人购买的课程时间安排，在某个日期下面显示课程名称，点击可查看课程详细信息，对正在上课中的课程名称以红色标识，可直接点击进入课堂。（4）我的课程未结束显示未结束的课程信息，包括课程图片、课程名称、主讲教师、课程课次、开课时间、报名时间等，可选择进入课程学习、点赞、退课等操作。已结束显示已结束的课程信息，但不能退课和进入课程学习。（5）课程资料资料下载主讲助教老师可上传资料，学生端可在个人中心下载，方便学生课次结束后仍能下载课程资料。课程视频当学生因为某些原因错过课程，则允许这部分学生在规定时间内收看该课程的课程视频。课程视频由管理员在后台添加并对学生进行关联，学生可在指定的观看时间内观看。课程视频显示视频名称、对应课程、观看时间，学生可直接点击观看。（6）个人设置学生可对个人信息进行设置，包括我的资料、修改密码、修改头像。5.2.3.教师用户功能（1）课堂体验教师用户登录平台后，在个人中心中可以进行主讲、助教、学生角色的体验。当体验课堂中已经存在主讲时，原主讲会被强制踢出课堂。（2）课程表应按照日期的先后顺序把教师所授课程按照课程名称、课次、上课时间、状态（上课中、第263页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案未开始）等组成课程列表，对正在上课中的课程提供进入课程的快捷入口。可将课程表由列表模式切换为日历模式。（3）我的课程显示未结束和已结束的个人授课课程信息，包括课程图片、课程名称、主讲教师、课程课次、开课时间、报名时间等，可选择进入课程。（4）上传文件上传课程资料主讲、助教老师都可在个人中心上传资料，方便学生课次结束后仍能下载课程资料。上传报名信息（助教）助教老师可上传报名信息，按照起止日期进行报名情况查询。（5）个人设置教师可对个人信息进行设置，包括个人介绍（真实姓名、所属单位、所教学段、主教学科、简介）、修改密码、修改头像。其中个人介绍所维护的信息能显示在授课名师栏目下。（6）上课情况查询（助教）后台为教务老师分配管理班级后，教务老师在个人中心可查看当前正在上课的课程，哪些学生没来上课。5.3.家长用户功能家长可使用移动手机端了解到学生的在线学习情况，主要包括：上课迟到早退情况、课堂练习情况、点到情况、获取无限宝桌面监控内容等。还可接收系统消息、机构紧急通知。移动手机端采用纯网页的方式，用户扫描网校首页的二维码或直接输入网校地址，即可进入家长手机端网页，不需安装任何客户端，支持ios，android系统。（1）课程列表查看当前账号的学生所有报名课程列表，并且按学期显示，可以查看最近3个学期的课程。（2）课程详情可查看学生某门课程各个课次的在线学习情况、练习情况、点到情况、认真时长和桌面监控截图。孩子上课情况第264页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案文字显示是否认真，截图时间和桌面截屏小图。点到情况显示课次的上课时间和孩子的迟到早退情况。在线时长显示学生在线时长/该课程的总的上课时长，可打开该学员在课次的登录和退出详细信息。练习得分显示课程练习的得分/总分，格式为：90分/100分，如果有多次则显示多次练习情况,。5.4.平台首页（1）首页首页展示了热门课程推荐、名师试听视频、授课名师、教育资讯以及友情链接等。还包括首页公告、我要报名和帮助中心的快捷入口。（2）选课中心频道选课中心列示了所有发布状态的课程，可按学段、课程分类（单科课程、组合课程）、课程名称等进行查询。（3）授课名师频道授课名师显示频道包括名师荟萃，同时展示了教育资讯、名师试听视频。名师荟萃展示名师的基本信息，如姓名、单位、学段、学科、照片等，点击某个教师，可查看该教师的具体个人介绍和所授课程介绍，以及该课程的开课时间、价格等。用户可直接进行课程报名、收藏等操作。教育资讯展示平台相关的教育新闻比如课程预告、课程总结、也可以是当地教育局发布的教育相关讯息。平台为用户推荐课程，用户可直接进行课程报名、收藏等操作。名师试听视频展示名师所授课程的视频，可供用户试听。第265页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（4）万朋学堂频道可进入万朋学堂，提供在线作业、口语作业、互动英语、互动测评、微课掌上通等一整套产品、服务和解决方案。用户可根据自己的需要进行选择。（5）帮助中心帮助中心包括操作流程、常见问题、无限宝常见问题等。（6）工具下载通过“工具下载”功能，让用户方便的下载安装客户端软件，进入平台学习。工具支持PC端和Android平板下载，支持扫描二维码。（7）新手引导提供“新手引导”功能，以便新手用户能快速熟悉平台功能。“新手引导”包括查询用户名、课堂体验、选课报名、登录听课、下载学习工具等操作模块，能够按照先后顺序进行操作指导，每个模块给出形象化的操作流程说明。支持随时退出引导。用户首次进入网校的话，会自动跳转到新手引导模块。用户也可从帮助中心进入。5.5.网上课堂网上课堂是基于第二代Internet的分布式通信工具。它可以实时转发语音、视频数据，并能够处理各种复杂的媒体类型，提供各种功能并支持多种设备，如：各种视频语音输入设备、手写输入设备等。网上课堂能够满足：对内——内部成员之间信息（数据、视频、语音）交流和沟通；网络课堂、远程培训、商务沟通、视频会议、文档共享、远程协助、投票表决、技术支持等。对外——在拥有对内应用的基础上，支持对外教育培训机构、研究团体进行教学广播、公开示范课、交流会议，各类资源共享，多点协同交流等。由于系统本身是纯软件系统，通过对外部硬件设备的各种档次的搭配选择，可以实现由低到高各级别的远程教师培训规模。第266页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案用户通过安装、登录互动平台的交互客户端进入网上课堂或网上会议室，根据角色不同，获得不同的使用和管理权限。普通用户可以登录自己能够参与的培训课程，如果其是当前课程的主讲人，还可以对本课程的用户进行各类授权。每个网上课堂中都有一个主讲人，主讲人默认拥有该课堂的最高使用权限，可以将自己的各种操作同步给其他参与人，并能够授权或取消其他参与人的各类操作权限，如发送接收视频，文本聊天，语音聊天，文档共享，桌面共享等等。除了主讲之外，每个课堂还可以设置一名助教，帮助主讲完成权限设置等操作。互动平台客户端功能结构图如下：第267页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（1）文档共享文档共享能提供所有可打印的文档共享给学生观看，支持进行标注、勾画等操作，同时支持多个文档之间进行切换；文件共享功能可共享所有的可打印文档，包括各类文本、表格、图片文件，如txt文件、doc文件、xls文件、ppt文件、jpg文件、gif文件、PDF文件等。支持动态PPT教学；支持宽屏PPT；支持摄像头扫描纸质文档进行共享；支持Office2003/2007/2010。文档共享端显示参与者下载进度指示，方便控制讲课节奏。白板共享讲师可以使用手写笔或鼠标等在白板上书写，讲师在白板上的任何操作学员都可以同步看到。提供多个电子白板显示、切换；白板背景包括：白板、拼音格、田字格、米字格、作文格、五线谱、笔记本。学生获得权限后均可对白板内容进行修改。支持设置白板背景以适应不同教学需求，支持纸质书本内容扫描到白板（从摄像头扫描）。电子批注对所有文档共享的内容，均可使用不同的画笔（画笔、直线、矩形、圆、画叉、打勾、箭头、第268页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案文字、批注等）和电光笔进行标注或编辑操作，可保存批注，并能够选择显示批注的所有者昵称。支持智能笔、软笔效果，支持画笔颜色自定义。支持画笔实时显示，学生可以看到老师画笔书写过程，使得课堂更加生动。学科符号提供学科符号栏，超过100种常用的学科符号，可选择其中任意符号后，直接拖拉进文档或白板。（2）数据共享桌面共享可将本地屏幕共享给学生，并且支持远程操作终端桌面。应用程序共享可将选定的应用程序操作情况和步骤共享给全体学生。支持同时共享多个应用程序。远程媒体播放主讲老师可以将自己电脑上的流媒体文件直接播放给其他参与者观看。提供播放列表，支持多种播放方式及标签列表方便快速定位。（3）资料下载可以把讲课的资料上传到网络上，供学员下载；也可以下载由其它学员上传的资料。（4）答疑交流文字交流支持通过文本方式进行交流，可公共聊天，也可私聊。还可以设置文本的格式，并保存和打开聊天记录。支持表情符号，支持交流讨论区截图，方便参与者之间相互交流。支持对聊天文字进行过滤，支持交流讨论区截图及手写板。视音频交流教师在上课时，首先要在用户列表区打开自己的音频，让学生听见教师的声音，同时还可以打开视频，传送自己的视频画面或多媒体文件。必要时，教师还可以打开学生的音视频。提问汇聚学生课堂疑问，课尾老师统一解答，加强上课期间学生和老师之间的互动体验，支持安卓客户端操作。举手提供学生举手功能，学生可以选择界面上的举手按钮进行举手，老师看到进行处理，用户也可对举手设置声音提醒。第269页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（5）课堂管理查看桌面可查看学生桌面，了解学生听课情况，对不认真听课的学生会以红框加以显著标识。所有学员的桌面监控图片可打包导出。主讲若发现课堂中有较多学生不认真听课可锁定课堂，锁定课堂后，学生客户端强制最大化、最前端显示，不允许最小化及小窗口显示。查看认真度系统通过定期采集学生当前界面来判断学生是否在认真听讲，并对学生的认真在线率、在线率、点到率等进行统计。课堂点名可发起课堂点名，方便讲师了解学生到课率，抽查听课情况。主讲可以将点名结果报表以html格式存盘。查看网络可查看学生网络情况，生成网络情况统计表，方便助教、技术人员初步判断客户端网络方便的问题。远程获取日志功能课堂管理下各模块均能获取非学生用户日志，方便客服人员远程获取主讲、助教、教务老师的日志。主讲、助教可在查看认真度模块下右键学生姓名获取学生日志。（6）教学反馈课堂调查支持在线进行课堂调查，由主讲或主教创建调查内容（记名或无记名、多选或单选），参与者可以进行投票，并能够查看投票结果。主讲或助教可以将投票结果保存成html格式存盘。支持将上传课堂调查结果到Web平台。课堂练习讲师可在课堂中发起课堂练习，设置答题卡，设置分数。支持离线答题卡及导入功能。让学生在规定时间内完成答题。所有学生答题完毕后，主讲可对学生答题情况进行统计，包括答题时间、答题内容、正确率等，方便讲师了解学生掌握程度。支持统计结果上传及以html格式存盘。（7）课堂辅助统一录制客户端提供录制和回放功能，可把整个交流互动过程记录下来（包括文档、白板、视频、第270页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案声音、聊天记录、投票、课堂练习），作为多媒体文件进行保存，以便于活动结束后进行观看或浏览。录制的文件可以在网络课程系统中播放，也可以放在网站上点播。支持录制视频随音量自动切换，满足交互情况下的课堂录制。支持录制暂停。录播功能录制下来的课堂内容（wrf格式）支持共享播放，播放录像时能够还原真实课堂效果，音视频和文档能自动切换，并可进行实时文字交流，满足用户通过录播方式上课的需求。支持直接录制成通用格式的WMV媒体文件，可以用于点播，可通过播放控制进行暂停、停止、拖放、视频源切换。Wrf格式点播提供WRF格式课件点播功能。点播过程中，可以通过播放控制条来进行暂停、停止、拖放播放。呼叫助教“呼叫助教”功能方便主讲对助教发出帮助指令，通知助教前往协助。课堂公告可发布课堂公告，课次结束时，课堂公告自动清除。时间管理主讲老师可以控制当前课堂所处的时间段，包括上课时间、答疑时间和课间休息三种阶段。不同时间段，学员所拥有的权限有所不同。上课时间，学员可以进行资料下载、投票、私人聊天和保存聊天记录，但不能进行公开聊天，只有答疑时间和课间休息时间，才开放公开聊天功能。此外，在课间休息时，教师还可以进行多媒体的播放，以调节课堂气氛。课堂切换特殊用户可以不进行退出当前课堂登录新课堂而进行课堂切换。结束提醒上课结束前10分钟和5分钟的时候，提示主讲把握好上课时间。（8）工具特点文件显示的矢量化无论静态文档/图片，还是动态文档/网页，可以根据使用者需求，任意放大或缩小，文字或图片清晰、无损、不变形。视频显示模式多样化支持同时显示4路、6路、9路，及全屏显示模式，每一路视频可以调节图像分辨率、帧率和流量，同时可任意放大、缩小和拖动。第271页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案权限管理主讲拥有课堂的最高权限，可以指定某人发言、接受或拒绝某人的操作申请、设置某人的权限、将某人请出课堂、全场静音、控制视频同步、禁止公聊等。电脑体检电脑体检主要是检测使用者的电脑配置是否符合客户端使用的推荐最低配置要求，包括处理器、内存、带宽、声卡等配置，并对检测结果提出改进建议。快捷通道能够显示最常用功能的快捷启动按钮，方便用户使用。用户登录进入课堂后，默认显示绿色通道标签页。常用工具条能按用户角色显示不同的常用功能的快捷启动按钮，这些功能在菜单栏或者工作区中都能找到，常用工具条可以悬浮、停靠，避免用户频繁切换文档和绿色通道页面带来的不便。6.教师培训平台6.1.平台概述6.1.1.平台简介教师培训管理平台，是在教育部对教师要进行继续教育的大政策背景下，为教师培训管理业务而设计的管理平台，该平台主要参与角色有：教育行政部门、各级培训机构、各级学校，以及教师（学员）、督学用户、助学用户等，涵盖从培训机构的培训项目申报（培训课程及下属班期）、教育局对这些培训项目的审核，以及学员报名、报到收费、培训成绩录入的全过程。培训管理部分主要实现课程申报、审批、课程发布、报名选课、收费、班期调整、学时认定、成绩录入等功能。学员学习部分主要是针对远程线上学习的课程，实现学员在线学习、讨论主题、发表评论、做作业、结业测试以及对教师在线学习的督学和助学功能。第272页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案6.1.2.平台角色用户角色主要有：教育行政管理部门用户、各级培训机构用户、各学校管理用户、学校普通教师用户（即学员）、督学用户、助学用户。（1）教育行政管理部门用户：是指各级教育局中的用户，主要负责维护辖区内的培训机构、市直属学校的管理员帐号、并对其申报的培训项目进行审核和管理事务；查询统计辖区内教师报名数据。（2）培训机构用户：是指各类教师进修学校或教育局下面的教研室，主要负责培训项目的开设和申报，开班，收费，维护课程培训内容，实施培训，学习过程监控，成绩录入等。（3）学校管理用户：是指各学校的管理员，主要负责承办校本培训项目的开设，开班，收费，实施培训，学习过程监控，成绩录入等，以及管理本校普通教师（即学员）数据和相关的培训数据。（4）学校学员用户：指各学校的普通教师，本平台的主要使用者，可以在本平台上完成选课报名、支付费用、线上学习等。如果是面授课程则只通过本平台选课。（5）督学用户：讲师角色，可以维护课程内容。发放通知，设置课程章节学习时间，发放小纸条，成绩统计，班级学员信息查看，给助学评价。（一门课程可以设置多个督学）（6）助学用户：课程成绩评改、发放通知、设置课程章节学习时间、班级教学进展情况、班级分组管理，班级通讯录。（一个班级一个助学）。6.2.培训管理功能培训管理后台主要实现课程管理部分和学习管理的督学和助学功能。6.2.1.首页默认显示后台常用的功能，比如当前用户有需要审核的课程或班期，就直接显示去审核。如果当前用户是督学或助学用户就显示需要督学或助学的课程，点击可直接进入督学和助学模块。第273页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案6.2.2.系统管理（10）平台参数系统提供平台各项参数设置、微代码管理、日志管理等。（11）单位管理教育局用户可以设置下属的教育局或者下属学校。下属单位管理：教育局可以手工增加新的下属单位，也可为远程注册的下属单位进行审核，在必要时还可以锁定单位。可以导出excel表。（12）教职工管理实现对本单位及下属单位用户的管理，实现教师信息与登录帐号的对应关系，当进行教师离职、变岗、退休等操作时，系统自动与帐号状态对应。可以新增、导入、导出，还可以对其调整排序。（13）账号管理为教育局及下属各单位老师开通登录平台帐号，支持新增、删除及密码初始化等。（14）平台公告管理员创建平台公告，不是针对某一门课程的，登录后平台所有用户都能看的公告。6.2.3.申报管理（1）培训课程申报维护培训项目基本信息，如课程名称、所属大类（三大类：公需科目、专业科目、选修科目）、二级分类（专科科目又分干部培训、骨干培训、专业技能……）、培训方式（面授、远程、混合）、面向对象（单选：学科教师、新教师、校长等），面向的区域（多选各个镇区、）学时类别（短期培训、短中期、90学时以上长期）、学时数（n学时）、项目负责人、项目联系电话、项目2000字内简介、审核意见等登记培训项目下属班期信息，包括班期名、讲师，培训起止日期、报名开始时间、报名结束时间（0点开始至24时结束），培训费、食宿费、额定人数、上课地点，班期状态（报名中、培训中，办班取消，办班完成）等。可对新增或未审核过的培训信息进行修改、删除及查询。（2）班期调整申报第274页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案对于班期取消或扩班的情况需要提交上级审核。已经发布出来让学员报名的课程，如果报名的人数比较少，课程的开设单位可以取消班期，但取消班期需要提交申请。班期要追加开设，则需要开设单位重新提交扩班的申请。6.2.4.审核管理（1）培训课程审核针对辖区内的培训机构（或学校或下级教育局）申报的培训项目（课程）进行审核，包括课程的基本信息和班期。审核结果通过、不通过，以及审核意见。实现对校本培训项目的管理及申报。校本培训项目基本信息包括课程名称、类别（属于选修科目），开班时间、学时数。学校申报本校的校本项目后，需先由上级教育行政主管部门审核通过后，方可执行培训和登记教师的学时记录。（2）班期调整审核对课程开设单位提交的班期调整申请进行审核。根据申请类型检索数据，申请类型有：取消班期和追加班期。审核结果：通过、不通过，并填写相正应理由。（3）公费报名审核对本学校教师选择公费报名的课程，是否允许报名。审核状态分三种：待审、同意、不同意，当审核不通过时，必须登记不通过理由。在该培训班期开班之前，审核状态均可修改。教师报名记录在待审状态，可自行删除。可按课程、班期、姓名、身份证号末4位进行模糊查询。支持各学校对本校教师进行统一报名。可以批量选择本校教师参加某一个班期的培训。支持项目信息录入、修改及查询。6.2.5.远程课程管理（1）章节目录维护课程基本信息，并设置课程各章节目录结构，并设定学习时间，要求学员在规定的时间内进行学习，如果超出学习时间，则无法学习。课程目录树是课程内容组织形式，它以树的形式将课程内容以章、节、知识点的形式组织起来，教师或课程主持人可以根据课程的具体内容，对课程目录树进行增加节点、删除第275页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案节点、调整节点位置、增加子节点、删除子节点、调整子节点位置等编辑操作。（2）学习内容维护课程每章节的学习内容、课时和参考资料，如视频、课件、电子教材、教案文档等，可进行增加、修改、删除操作。支持电子教材、学习视频、学习课件、参考资料等学习资源。同时还管理课程学习中需要完成的作业，设置作业题目的答案、分值及合格条件，学员在个人中心中可以查看当天及往期作业信息，完成作业后可以在线上传作业，作业类型包括单选题、多选题、判断题、填空题、问答题，系统可自动与题目答案比照，进行作业批改，并显示成绩记录，老师可以进行查看。（3）结业测试设置课程相关的考核测试题目。设置总分、开始时间、测验题目类型（客观题包括：单选题，多选题、判断题），题目数。提交后得出本次考试成绩。结业测试：可设置多次考试机会，包括测试名称、测试描述、总分、题目、测试时间。如果不在测试时间内提示：当前时间不在测试开放时间内：过程性评价：由助学老师打分，需要设置分数。（4）课程资料课程资料分为助学手册，培训手册，作业模板等。由课程承建人员统一上传。（5）督学设置给课程下的班期设置督学，一个班期可以设置多个督学，督学可以从平台所有普通老师中筛选设置。第276页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（6）分班调班对已报名成功的学员进行分班操作，支持个别学员的调班。（7）助学设置给设置好的班级设置助学，助学可以从平台所有普通老师中筛选。一个老师在一门课程中只能任一个班级的班主任。（8）成绩管理针对远程授课的课程可统计成绩。可锁定成绩，成绩锁定后可将成绩发送给人事系统。远程课程的学习成绩是在线学习获得成绩和助教批改作业和测试给出成绩的。6.2.6.面授课程管理（1）报道收费提供学员报到确认、请假登记，以及学费收取登记等功能。针对面授课程，以课程+班期为单位输入学员的报到交费情况吗，教师通过平台选课，选课后进行线下交费报到，此时管理员在此手工录入各学员的报表和交费情况。分“是否已报到”和“是否已交费”两种状态记录。不报到的都视为请假，最终没有学习成绩，学分为0。可按课程、班期、姓名、身份证号末4位等信息查询名单，实现快速录入。（2）成绩录入提供以班期为单位进行成绩登记功能。支持批量输入成绩，成绩登记完成后，将进行成绩锁定、解锁等。针对面授课程，以课程+班期为单位输入学员的最终成绩。可录入获得的学时数、成绩和备注，支持批量录入。成绩录入后可将成功锁定，锁定的成绩不允许再修改，并可将成绩发送到人事系统中。6.2.7.督学管理（1）督学首页督学数据统计选择某督学课程，可以统计到此课程详细的学员班级督学数据，包括班级名称、助学导师、班级人数、未登录人数、参与学习人数、发帖总数及作业提交数等。学员信息查询第277页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案支持对个人管辖班级内的学员信息查询与导出。导出未登录学生名单和所有班级名单，包括学员姓名、所属地区、学校、联系电话、教学班级及登录情况。学习完成情况课程学习选择单个班级，包括学员姓名、单位、班级、手机号码、前期测试/各模块学习内容、测评、结业测试、过程性评价等学习过程的完成情况。可选择单独学习某过程，导出各个班级完成情况。助学数据统计对助学教学情况的及时监督，提供助学统计数据，包括班级名称、助学导师、在线时长、最后登录时间、小字条数、发帖数及通知数等。成绩统计按班级成绩统计每个班级的学员成绩总分。个人成绩统计：点击某个学员显示这个学员该门课程的学习成绩明细，章节都有对应的学分，及相关完成情况（未完成章节显示未完成）。班级统计按班级统计信息，可以通过切换班级选择查看各个班级的信息：学习人数统计：班级人数：x人（登录x人|未登录y人）可以导出未登录的学员名单及参与学习人数。班级交流统计：学员互助、培训感言、教师答疑、精华共享等各部分学员发表的主题及获得的回复数量。（2）信息交流通知公告支持发送通知公告。发布对象以复选框形式勾选班级。针对单个或者多个班级进行发布通知操作。小纸条支持站内消息的方式发送小纸条信息，可支持督学、助学、学员使用。互助交流全班可以看到学员互助的信息，回复帖子（包括学员互助、培训感言、教师答疑、精华共享）学员可以按模块发表信息，不区分小组，区分班级可看。培训感言可以被助学或者督学设置为精华帖。设为精华帖以后，精华帖可以被本期全部学员都查看到。（3）学习日程管理班级每个章节学习的时间安排，可以进行修改。控制学员学习进度。（4）助学评价第278页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案可以对该课程下所有的助学老师进行评价打分。评价信息如下：指标分数分值比例是否适时发布课程和模块的正确引领通知10分5颗星-每星2分是否积极总结、分享学员的优秀作品和其他课程资源10分5颗星-每星2分是否主动了解学员的学习进展10分5颗星-每星2分能否对学员的作品进行及时、规范和科学的批改10分5颗星-每星2分是否积极引领学员参与讨论和班级交流10分5颗星-每星2分培训过程是否具有专业的培训知识、是否给予学员专业性建议10分5颗星-每星2分交流过程中，助学导师是否及时耐心回复10分5颗星-每星2分6.2.8.助学管理（1）课程辅导列出课程辅导中所有课程的的章节内容，可以进行对学员的测试成绩查看、参与讨论主题、过程性评价、主观题作业评分。学习完成情况可查看学生课程的学习进度情况。主题讨论展示已有回帖数，助学最后回复时间。可以点击进入此主题讨论，回复学员帖子，进行主题交流。作业情况查看学员的作业提交情况，已提交X份|y份未通过|最后提交时间。最后提交时间为学员最后提交时间。点击进入查看学员测评学习得分明细。测试情况查看学员的课程测试作答情况。已提交X份|y份未通过|最后提交时间。最后提交时间为学员最后提交时间。点击进入查看学员测评学习得分明细。过程情况评价对学员学习过程情况进行评价打分。（2）信息交流第279页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案通知公告支持发送通知公告。发布对象以复选框形式勾选班级。针对单个或者多个班级进行发布通知操作。小纸条支持站内消息的方式发送小纸条信息，可支持督学、助学、学员使用。互助交流全班学员可以看到各学员互助交流的信息，回复帖子（包括学员互助、培训感言、教师答疑、精华共享）。学员可以按模块发表信息，不区分小组，区分班级可看。培训感言可以被助学或者督学设置为精华帖。设为精华帖以后，精华帖可以被本期全部学员都查看到。（3）教学进度日程管理管理班级每个章节学习的时间安排，可以进行修改。控制学员学习进度。教学进展查看当前班级教学活动进展情况，显示未完成人数和已完成人数，进度=未完成人数/总人数，支持导出功能（4）班级管理我的班级显示班级基础信息、通讯录和班级数据统计。基础信息包括班级名称、开班时间、结束时间、期数、课程、学员总数、助学导师、督学导师、当前在线人数、在线师生名单、学员在线时长等。班级数据统计：可统计学习人数（登录、未登录）、参加学习人数、班级交流统计、学员成绩统计等。班级分组对班级分组设置，可以设置组长。成绩统计按班级成绩统计每个班级的学员成绩总分。个人成绩统计：点击某个学员显示这个学员该门课程的学习成绩明细，章节都有对应的学分，及相关完成情况（未完成章节显示未完成）。（5）评价督学按照不同的指标对督学进行评价打分。指标分值分值比例是否积极组织每个模块的集体备课，并给予明确的教学指示10分5颗星-每星2分第280页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案是否及时发布有关课程进度、学习指导的通知10分5颗星-每星2分是否适时巡查班级，并积极总结和辅导助学工作10分5颗星-每星2分是否及时解答助学疑问，是否公平公正的处理各类问题10分5颗星-每星2分是否积极联系助学、学员。维护学习氛围10分5颗星-每星2分6.2.9.统计查询提供培训课程统计、教师选课统计、学习过程统计等统计查询功能。6.3.学员在线学习平台6.3.1.选课报名按课程类别、课程名称、开课时段、培训方式等查询出当前用户能报名的课程，查看班期，然后选择报名。报名是报课程的班期，而不是课程，所以报名时一定要选择班期报名。6.3.2.在线学习过程进入正在学习的课程，可以对课程进行打分、查看课程介绍、自己的学习进度、未完成的作业（可以直接点击进入，完成自己的作业）、查看未完成的章节以及与课程相关的电子教材、教学视频、教学课件，支持视频课程点播、在线文档阅读等学习形式。在课程学习的过程中可以直接添加学习笔记、及时进行答疑交流，并且在视频点播学习过程中会有定时提醒监督功能。参加面授培训的学员只能查看课程介绍、对课程进行打分。（1）学习进度查看展示学员必修活动数量、已完成数量、现有得分总和及完成进度条等信息。（2）点播学习在正在学习的课程界面，可呈现课程的目录章节结构及各章节的资源，需在规定的时间内进行自主学习，包括视频资源的点播、电子教材、课件等文档资源在线阅读。支持流媒体方式在线播放，节省本地带宽。Flash文件及视频课件支持跨浏览器阅读及第281页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案播放。课程每个章节均有配套的在线作业，学生学完每个章节后可在线答题提交，系统将对客观题进行自动批阅，主观题由教师批阅。（3）学习笔记在学员点播学习过程中，可在学习界面同时记录学习笔记，供复习使用。（4）结业测试课程学习结束后，进行课程测试在线答题，在规定时间内完成测试，并提交。测试客观题由系统自动评分，主观题由助学老师进行批阅。（5）课程资料展示课程相关的资料，如学习资料、助学手册，培训手册，作业等视频、文档资料。6.3.3.信息交流（1）通知公告支持发送通知公告。发布对象以复选框形式勾选班级。针对单个或者多个班级进行发布通知操作。（2）小纸条支持站内消息的方式发送小纸条信息，便于学员与督学、助学或其他学员进行交流。（3）互助交流全班学员可以看到各学员互助交流的信息，回复帖子（包括学员互助、培训感言、教师答疑、精华共享）。学员可以按模块发表信息，不区分小组，区分班级可看。培训感言可以被助学或者督学设置为精华帖。设为精华帖以后，精华帖可以被本期全部学员都查看到。6.3.4.我的班级显示班级基础信息、通讯录和班级数据统计。基础信息包括班级名称、开班时间、结束时间、期数、课程、学员总数、助学导师、督学导师、当前在线人数、在线师生名单、学员在线时长等。班级数据统计：可统计学习人数（登录、未登录）、参加学习人数、班级交流统计、学员第282页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案成绩统计等。6.3.5.成绩统计按班级成绩统计每个班级的学员成绩总分。个人成绩统计：点击某个学员显示这个学员该门课程的学习成绩明细，章节都有对应的学分，及相关完成情况（未完成章节显示未完成）。7.微课掌上通微课掌上通服务平台，将作为学校教师与家长有效沟通的桥梁，教师能通过文字、图片、语音等方式及时方便的发送通知、家庭作业、评语等信息，家长能及时接收学校通知、学生作业，同时通过课程表、班级圈、成绩查询、学校食谱等了解孩子在校情况并与教师互动。还提供发微信功能，教师与教师、教师与家长、家长与家长均能通过发微信进行互动交流，支持文字、语音、图片、表情等信息发送，添加好友后可直接通过好友列表发启对话。平台同时提供WEB业务平台和APP客户端，教师、家长既能登录pc机的web平台发送和接收各类信息，也能直接用手机APP使用相关功能，实现WEB和智能终端的无缝切换，数据保持一致。7.1.平台特色数据标准化：在平台的建设中，遵循CMMI3的软件工程管理规范，统筹规划，遵循数据标准，从而实现系统的标准化设计；角色化管理：根据教务人员、学科教师、班主任、系统管理员、学生、家长等不同角色用户，建立完善的角色化管理，不同角色的用户只能操作自己权限内的功能，从而大大地降低了系统管理员的维护量，并提供了整个系统的安全保障性；易用性：APP操作简单，模块可视化；用户登录时，系统自动根据用户角色判断，跳转到不同的功能页面；内容形式多样化：支持多种形式的信息发送，包括语音、图片、文字、表情等。客户端覆盖全面：同时提供安卓客户和IOS客户端；第283页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案扩展性强：提供统一接口，支持其它APP应用接入7.2.教师端功能1)提供向学生家长发作业、发通知、日常表现、发成绩、同事留言、发微信、课程表等服务；2)消息查看：显示同事留言、家长留言回复、微信息等消息，可直接回复；支持文字、语音、图片、表情等信息发送，添加好友后可直接通过好友列表发启对话。3)通讯录根据教师身份显示班级列表，能直接发启电话和微信；7.3.家长端功能1)查看通知、作业等消息及微信息；2)家校互动：家长能及时接收学校通知、学生作业，通过课程表、班级圈、成绩查询、学校食谱等功能了解孩子在校情况并与教师互动。3)通讯录：通过孩子的同班同学家长和任课老师通讯录信息，便捷的电话沟通和发微信息；第284页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案7.4.业务平台功能1）我的主页我的主页显示用户常用的功能，包括个人信息、消息中心、课程表、积分排名、快速通道等，用户可以便捷的进行日常的相关操作。个人信息用户可以维护和管理个人基本信息相关内容，包括基本资料、修改密码、积分详情、头像信息等。第285页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案消息中心用户可以在平台首页消息中心快速查看需要处理的消息。课程表快速查看用户本人一周的课程表信息，红色显示当天课程信息。积分排名查看教师积分排行信息，包括名次、教师名字、所得积分。快速通道提供用户进入平台常用功能的快速通道功能，用户可以通过快速通道快速的进入所要操作的功能模块。2）家校互动提供学校教师和学生家长即时互动的功能，包括发家校信息、消息模板、消息统计、家长用户查询、业务统计信息、我的信箱等功能。发家校信息教师可以给家长发送留言、通知、家庭作业、评语、成绩等，按班级、年级、全校、个人发送消息，支持附件的发送。消息模板提供消息模板功能，教师可以预先设置好各种消息发送模板，包括学校食谱模板、个人模板、学校留言模板、学校评语模板，支持增、删、改以及导出模板。消息统计提供消息统计功能，可以统计个人消息，也可按年级班级统计，分为最近消息统计和第286页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案历史消息统计。可统计留言数、通知数、作业数、评语数、成绩数等。支持导出查询结果的功能。家长用户查询提供查询某班学生家长用户相关信息的功能，包括学生所在班级、家长用户账户状态、学生姓名、家长姓名、业务手机、服务期限等。业务统计信息提供业务统计信息功能，包括工作统计、套餐用户统计、工作统计详情、套餐统计详情。支持统计结果导出的功能。我的信箱提供收件箱、发件箱、废件箱。3）教师办公OA提供教师办公OA的功能，包括OA信息、我的信箱和通讯录。教师互发信息提供教师互发信息的功能，可以发个人、发部门、发班主任、发全校、自定义组等。消息模板提供消息模板功能，教师可以预先设置好各种消息发送模板，包括学校食谱模板、个人模板、学校留言模板、学校评语模板，支持增、删、改以及导出模板。留言统计提供留言统计功能，可以统计个人留言和教师组留言，分为最近留言查询和历史留言查询。可查询留言数、通知数等。支持导出查询结果的功能。第287页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案收件箱提供收件箱功能，可以查询用户收到的信息，包括发件人、主题、类型、接收时间、回复状态等。发件箱提供用户已发送信息的查询功能，包括接收人、主题、类型、发送时间、接收状态、回复状态等。废件箱保存用户已删除的信息，可以单条删除废件箱信息，也可一键清空废件箱。教师系统组为了让教师发送消息时方便、快速地选择接收人，教师系统组为系统为教师按班主任和老师分类保存的系统默认通讯录信息。可按需要将教师加入自定义的某群组中组成另一群组。教师自定组教师自定组为由用户自己维护的，用户可以加入自己私有的通讯录人员名单。可以添加、修改、删除组，也可以删除某组中的成员。4）成绩管理提供成绩管理功能，包括考试维护、成绩查询统计和成绩分析。考试信息按考试类型提供考试信息查询功能，包括考试名称、考试类型、是否公开、开始时间、结束时间、创建人等，可以修改和删除考试信息，支持批量删除功能。添加考试信息可以添加考试信息，包括考试名称、考试类型、公开状态、开始时间、结束时间等。第288页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案成绩录入与修改提供了按班级、科目录入学生考试成绩的功能。分为选择科目范围、设置各科满分、成绩录入等步骤。成绩导入提供成绩导入功能，可按班级、学校、学号、姓名等导入学生成绩。第289页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案成绩查询按考试类型、考试名称、考试年级、考试班级、考试科目查询学生考试成绩。成绩统计提供成绩统计功能，可按考试类型、考试名称、考试年级、考试班级、考试科目统计学生考试成绩，支持统计结果表格展示和图表展示两种。第290页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案成绩排名统计提供成绩排名统计功能，可按考试类型、考试名称、年级、班级、科目统计学生成绩排名情况，支持统计报表导出功能。第291页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案单科考试分析提供单科考试分析功能，可按考试类型、考试年级、班级、考试日期查询学生单科考试成绩情况，支持报表的导出和图表展示功能。学生成绩分析提供学生成绩分析功能，可按考试类型、考试年级、班级、考试日期学号、姓名等查询学生成绩情况，支持报表的导出功能。第292页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案5）学生管理提供学生管理功能，包括学生信息管理和亲情号码管理。学生信息管理提供学生信息管理功能，包括学生列表、添加学生、修改学生、学生导入、学生家长、家长信息、家长导入、学生家长导入等。6）教务管理第293页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案提供教务管理功能，包括基础信息、课程管理、学生异动。学校信息管理维护和管理学校基本信息，包括学校名称/编号、学校简称、总机号码、传真电话、主页地址、电子邮箱、学校地址、邮政编码、占地面积、建校时间、学校概况等。教师组管理提供教师组管理功能，包括教师组信息、添加教师组、修改教师组。教师信息管理提供教师信息管理功能，包括教师信息和职务维护，可以按编号、姓名、点到卡号、手机号码、分组搜索教师。年级班级管理分为年级设置和班级设置，可以维护年级名称、班级名称、班级编号、入学年份、学制、上下午晚上课数、学段、班主任、副班主任等信息。学科管理提供学科管理功能，可以添加、修改、删除学科。课程开设分为课程开设和课程复制，可以手工维护，也可导入文件形成，支持一键清空课程的功能。课程表维护提供课程表维护功能，可以手工维护，也可导入文件形成，支持将维护好的课程表复制到另一相似班级，然后进行修改。课程时间维护提供课程时间维护功能，支持课程时间复制，节省维护时间，提高维护效率。学生调班提供学生调班功能，可以将某学生从原始班级调到目标班级，支持调班记录查询功能，可以查询调班学生学号、姓名、原始班级、目的班级、操作人、操作时间、操作人IP等。毕业升级提供毕业升级功能，进行学生年级升级和毕业等操作功能。（4）运营管理平台提供给运营人员操作的平台。主要包括用户注册管理、用户信息管理、学校信息管理、教师信息管理、年级班级管理、学生信息管理、运营数据统计、反馈意见处理等功能。第294页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案8.在线作业服务在线作业服务平台能够帮助老师通过题库选题、手工编题等方式布置作业、批阅作业、统计作业等，实现动态了解学生的学习情况，对学生开展有针对性的辅导、家长在线监督的过程。在线作业服务覆盖小初高三个学段全科课程题库资源，方便老师布置选题，提供在线编题工具，让老师轻松上传自己编的题目。在线作业服务能为学生提供题目答案解析，并且将错题智能加入错题本，方便学生复习。在线作业服务能为家长提供孩子的学习报告，学生学习情况曲线统计，让家长更加方便的了解孩子的学习情况。（1）教师端功能1）布置作业（题库选题方式）第295页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案首次进入系统，默认选择一个年级一个科目（例如：一年级语文），用户切换选择后保存本次选择，下次打开则显示上一次选择的年级科目。按知识点选题，根据当前选的科目显示知识点，知识点由后台维护，支持多级维护。默认显示该科目下全部题目，可以根据题目来源、题型、难易度筛选，题目区域显示题目的答案和解析。第296页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案支持题目收藏到我的题库。题库中每道题记录被收藏数和使用数。题库中选中作业题目“加入作业”后，在已选试题分布表中及时更新当前各类题型数量百分比。作业预览：预览作业时可以选择下载作业、保存到作业夹、布置作业等。可对作业题目进行删除、位置上下移等操作。2）布置作业（个人编题方式）选择的年级科目，选择题型，开始编题，提供编辑器，支持数学、物理等复杂公式和图片上传。一道题目可以有多个知识点，选择难易度、选择是否上传到题库，也可以只保存到自己的题库。第297页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案用户编辑的题目上传需要审核才能出现在公共题库。预览状态下的作业内容只显示题目，点击“题目详情”显示整道题的题干、答案、解析，可删除题目、有上下移动等操作功能。第298页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案已选试题显示各类型题目当前选择的数量，所占比例，可以清空某一题型，也可以清空所有题型。第299页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案3）作业夹显示所有保存到作业夹的作业，按照时间顺序排列。显示序号、作业名称、科目、创建时间（即保存作业的时间）。支持作业预览。在作业夹中可继续编题并布置作业。4）我的题库显示个人编的题目和收藏的题目。可以修改、删除个人题库中的题目。5）已布置作业老师可以查看已经布置的作业，显示作业结构，布置作业的情况，包括作业标题、开始时间、结束时间、布置的班级、作业内容。老师可以将作业内容以word形式下载。第300页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案6）批阅作业老师可以查看学生的答题情况以及给每道主观题打分（客观题系统自动判分，并且不能修改成绩），点击“批阅”按钮后完成，学生列表里的状态改为已批阅。根据每个学生每道题的得分自动计算出该学生本次作业的总得分。7）作业统计作业统计在“作业中”“批阅中”“已批阅”三种状态时随时可以查看。作业统计分班级查看，每个班级一个统计报告。学习报告中可查看每个学生的答题情况。第301页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案班级综合情况统计字段包含：班级平均分、平均用时、批阅数/完成数/总人数、最快完成/时间、最慢完成/时间、最高分/分数、最低分/分数。班级排名统计字段包含：排名、姓名、成绩、作业用时。8）作业通知在教师个人中心，系统将自动提示发布的作业已经结束，提醒教师去批阅作业。（2）学生端功能1）我的作业显示所在班级老师布置的所有科目作业。可以按科目和是否完成等条件检索出作业信息。我的作业列表排序规则：作业状态为“作业中”>“批阅中”>“已批阅”。2）学生答题进入答题页面即开始计时第302页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案答题提交后系统呈现答案及解析。学生可将错题加入“我的错题本”。填空题和简答等主观题，学生答题可支持编辑器，支持插入图片。3）成绩单以曲线图的形式直观的显示最近六次作业情况。所有作业的详细列表，可查看该作业详细及班级排名。第303页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案4）我的错题本答错的选择题能够自动加入错题本。根据科目显示自己加入到错题本中的题目，不显示自己答题的答案，只显示正确答案和解析错题本中的题目可以删除。（3）家长端功能具体需求查看孩子的在线作业成绩单，查看最近作业成绩的曲线图。可以点击作业名称查看作业详情和班级排名。9.口语作业系统提供与线下英语课堂同步的音频内容，老师可以方便的布置英语口语作业。可提供英语口语作业布置、做作业等基本功能，学生做英语作业时，朗读单词、句子、课文等内容后，系统可立即根据多维度进行智能评分。（1）基本功能第304页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1）教师布置作业教师可以从口语题库中，选择单词、句子等题目，组合成为口语作业，维护作业的标题、作业班级、作业提交时间等，发布作业。教师可及时查看各作业的完成人数、作业状态（作业中/已结束/等待发布）等，还可进行作业的统计查询，查看到所任课班级的平均分、完成人数最低分、各分数段人数、班级排名情况等。2）学生口语作业学生可以在个人中心，查看教师发布的口语作业。点开作业名称，可进行作业题目的口语练习，系统配备先进的语音识别技术，支持多维度、多层次的语音矫正训练、口语发音训练、口语表意练习、口语语序练习等多种功能。支持从音素、音节、单词、短语、句子到篇章的多层次语音分析。语音分析涵盖了完整度、准确度、流利度、韵律和波形可视等维度，其分析可高达上百个细分值维度。学生在朗读单词、句子时，系统可直接进行智能评分，系统根据作业题目的性质，对单词音素的发音、连贯性等进行综合评分。学生完成作业后，可查询个人的作业成绩、全班同学排名情况。10.互动英语互动英语平台应拥有强大的互动练习功能，完全实现文字和声音结合的自主互动学习，通过口语、听力等在线交互学习，辅以智能评分系统，为学生提供生动活泼、色彩鲜明、真实生动的语言刺激材料，激发学生强烈的求知欲望，培养学生良好的学习习惯和态度。其中，英语口语智智能评分采用国际先进的智能语音技术。除支持PC端外，还支持基于Android及IOS等系统的平板及手机等各类终端。学生随时随地就可以学习，实现学生听、说、读、写、译的一体化外语环境，解决教学的智能化、专业化，学习的兴趣化、个性化，为学生提供一个良好的学习氛围，为老师提供一个创新的语言教学环境。功能如下：（1）同步课堂支持单词口语训练、句子口语练习、单词列表、单词听写操练、课文内容、句子听写训练、翻译训练和单元测试等系列功能。通过互动性的练习界面，满足了孩子爱玩的心理特点，让孩子更乐于练习，不断挑战第305页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案高分，在口语练习中找到成就感，进一步树立学习英语的自信心。通过多维度的语音智能反馈，配以单词的音素、音节评分标准，句子的流利度、韵律性、完整度、准确度等多维度评分标准，有针对性的给出具体的评分和建议，让孩子快速找到口语发音问题所在，减少错误率，自信说英语。通过强大的自主练习功能，让学生可以跟读、复读、调整语速快慢、设置中英文对照等，满足不同层次、不同认知方式学生的需要，让不同水平的学生都可以大胆张口练习，不再害怕别人嘲笑。为学生提供生动活泼、色彩鲜明、真实生动的语言刺激材料，激发学生学习英语的兴趣，让学生在开口说英语过程中真正感受到学习的快乐，不再觉得英语学习是枯燥无味的负担。单词口语训练：单词列表中展现每个单元的全部生词，学生进行自主点播。训练过程中，可在播放完单词原音后录制自己朗读、跟读的声音，能调整其录音的循环次数和变速不变调，并播放录制的声音与原文进行对照，让学生听到自己的发音，系统从音素、音节、单词多层次进行语音分析，并给出口语评测的综合评分。句子口语练习：句子列表中展现每个单元内文章中的全部句子，学生进行自主点播。训练过程中，可播放句子原音然后进行跟读录音，系统从准确度、完整度、韵律度、流利度等多个维度进行综合评分。所有句子完成学习后，系统会生成学习报告。学生可以查看整个训练的综合结果，并提示句子训练中存在问题的单词。单词列表：罗列课文内单词，通过对其单词音标、注释和词性的学习整体掌握生词，用户可以进行听读，并调节循环次数和语速快慢供不同水平学生自主选择学习。单词、句子听写训练：学生可进行单词、句子听写训练，听写结果会直接显示给学生，帮助学生记忆、掌握、拼写单词和句子，并提高听力水平。课文学习：展现每个单元文章的原文，并提供中文、英文和中英文等多种语言对照学习模式，支持自动全文播放，也可以各句选择性播放。翻译训练：支持逐句进行英译汉和汉译英的翻译训练，测试学生单词和句子掌握水平。单元测验：进行单元模块练习，每个单元均提供单元小测验试题供学生进行作答。学生可以选择全卷或分答题模式，作答完成后显示参考答案，方便学生的自主测试每单元的掌握情况，并进行查缺补漏和自我总结，减轻了教师与家长的负担。（2）拓展课堂第306页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案包含有听、说、读、写、译等课程，以及语音、词汇、语法、阅读、背诵类等专项教材，让学生根据自己的薄弱环节有针对性地进行学习和训练，实现英语学习中听、说、读、写、译的全方位提升与发展。音标训练：对44个音标进行整体学习，并对每个音标提供发音视频和嘴型说明。发音技巧：提供发音技巧三大要素的专项练习，分别以句子、文章来进行专项测试。语音测试：语音测试功能集合示范原音、录音回顾与个性评测为一体，分别以音标、词汇、句子、段落为单位展开语音评测，语音分析涵盖了完整度、准确度、流利度和韵律度，能提供专门针对学生发音的训练。（3）▲移动端功能英语口语学习除PC版外，还支持安卓和IOS系统的终端设备，让学生可以随时随地口语发音练习，随身携带一对一口语教练。（4）教师功能学习记录监控：能够监督班内每个学生的今日上线学习情况、历史学习记录、累计学习时间等，从而分析学生近期学习情况，督促学生加强训练。成绩查询：支持根据单元进行查询，了解每一单元下班级内学生学习成绩状况，从而了解学生学习的难点所在；另一方面可以根据个人进行查询，了解某个学生所有单元的学习状况，以及成绩曲线图，从而为该学生制定相应的学习计划。班级排名：帮助老师了解同一年级其他班级学生的学习总体水平，并查看自己班级总体水平所处的名次位置。11.互动测评服务建设个性化测评系统，通过学、测、练、评、问、信等多重互动环节，进行有效的课前预习、课后复习、学生自测，及时发现学习过程中实际不足，能有效杜绝学生对于课程知识点的掌握偏差，充分锻炼学生的理解、识记、计算、分析、应用和综合六个方面的学习能力，从而大幅度的提高学习效率。提供优质题库资源、错题记录及分析、学习进步曲线跟踪分析。支持平板电脑、智能手机等各种终端设备。（1）我的课本：设置教材版本，学生自主选择某学科课程，进行课前预习、课后第307页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案复习、强化训练、重点题型、综合题型等逐项测评。课前预习：对于课程中的各个章节，系统均提供课前预习的测试习题，便于学生预习使用。课后复习：对于课程中的各个章节，系统均提供课后复习的测试习题，便于学生复习使用。强化训练：系统根据每个学生知识点、难度掌握情况主动推送相关的题库题目进行强化训练。重点题型：系统将重点题型进行提炼汇聚，便于学生针对性的学习。综合题型：把多种题型组合列出，主客观题目相结合，涵盖知识点丰富，并通过答案和详细解析帮助学生完成综合训练的学习，再一次巩固各知识点。对症下药：收集记录学生做错的题目，并重新生成涵盖相同知识点的同类型题目，可以多次重做或者选做，逐步消化吸收，最终实现对此类题目的完全掌握，使学生的知识更扎实、更牢固。名师讲堂：含有名师讲堂文件，点击即可播放，带有语音和板书的课件，再现了老师在黑板上讲课的情景，使学习过程更加生动，便于记忆。（2）教师发布测评：对于教师利用试题编辑器维护题目信息或从题库选择题目组卷生成的测试题，学生可进行在线测试。老师下发测试后，学生能收到测试提醒，点击后能进入答题。客观题直接在页面中选择答题，主观题在编辑器中输入或上传图片答题。考试结束后，如果是客观题，系统自动生成输出考试结果，并生成错题集和未掌握知识点，以供学生进行预习或复习。（3）学习评估包括四个栏目：进步曲线、知识点分析、能力分析、错题记录。及时显示每次每科的测评分数，便于学生了解自己掌握知识的程度，通过智能分析软件，综合分析学生六大学习能力已经达到的水平，包括计算、理解、识记、分析、综合、应用等方面，使学生找到病根，以便有重点的予以突破。便于家长了解孩子的学习情况，解决了家长没时间，不会或不能辅导孩子学习的问题，对孩子的学习可以通过这个栏目实行全程监控。（4）学习记录详细记录学生所做各套试题的日期、得分、用时等，使学生的阶段学习情况一目了然，家长可以通过这个栏目了解学生近期学习状况，对学生学习情况可以有个大致的了解，更好的对学生学习负责。第308页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（5）实验课堂实践是学习的重要环节，多实践多练习有助于知识的掌握。初/高中实验课堂栏目收录了物化生三科的实验课题，并以动态flash课件的形式详细讲解每个实验每个步骤的操作及注意事项，重现了实验室的操作步骤，学生可自行点击分解步骤倾听讲解，相当于实践操作，培养学生的实验习惯和实验动手能力，让学生在模拟试验中掌握所学内容。12.有问必答系统提供专业的答疑服务平台，为学生提供多种在课程学习过程中学生之间、学生和教师之间的交流互动功能，学生可以实时提问、参与主题互动及自主交流。此系统不仅解决教师在授课过程中、学生在学习过程中遇到的问题，使得教师能全面了解学生的知识掌握情况以及疑难问题，以便及时总结改进自身的教学方式方法，同时能促进校内、校间学生和教师的交流，有利于教育主管部门了解下属学校的教学实况，以便改善管理模式。支持答疑笔等设备对接，将答疑笔录制的pdf等文件上传到答疑系统，并以动画方式展示。有问必答学科答疑系统支持各类智能终端使用，包括基于安卓版、IOS版等操作系统的平板电脑、手机。（1）首页首页按照学科、年级等分类展示并筛选问题，用户可以点击问题名称跳转到问题详情页面查看问题内容或回答。首页有精选问题、名优教师答疑、专题答疑、个人相关、提问等功能。（2）学生提问：可直接通过文字、图片等提问，也可以把题目拍照后上传进行提问；学生追问功能；解惑完毕后，选取最佳答案。（3）教师回答：教师可以看到指定他回答的问题列表或所属学校的问题列表，对其进行回答。老师可以随时在线为用户解答各种学习问题；支持答疑设备结合，记录解答过程，包括录音，可上传PDF、图片等答疑文件。答疑除了有详尽的解答过程，还有本题的知识点，思路分析。第309页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（4）问题搜索：在首页有问题搜索功能，全文搜索的功能，用户对哪些问题有疑问，只要输入几个关键字就可以在网站进行搜索，快速查找到所关注的问题。（5）问题查看：用户可以筛选出所需年级、科目、知识点，可对标题进行筛选。对提问时间进行排序。对是否解决状态归类，用户可以很快了解问题状态。（6）后台管理：采用统一门户技术和分级管理机制，市教育局管理员为最高权限管理员，下设县（市）区与学校管理员；学校管理员可对本校进行管理，包括师生信息导入与维护、屏蔽问题、推荐精选问题、对答疑问题统计等。13.积分激励系统为了提高师生参与教研、学习的积极性及活跃度，推进素质教育，助力于学生快乐成长，提供积分激励系统。学生参与教学、学习、互动等均可产生个人积分，并可转换为一种虚拟货币——成长积分，在积分商城中进行消费，同时也支持充值消费，商城中有丰富的物品（包括实物、虚拟物品等）及活动，教师、学生可以进行兑换。主要功能包括积分商城、积分管理、积分查询、兑换查询、积分统计、积分评价等。同时支持安卓版等手机端应用。系统角色包括管理员、教师、学生、家长。第310页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案13.1.积分商城首页用户登录系统后，首页显示个人信息、积分使用指南、积分排行榜、兑换动态等栏目内容。物品和活动展示区域分类显示所有上架物品及活动，并呈现其基本信息，如图片、名称、积分值、库存数量、兑换。系统根据用户角色在首页提供相应的使用功能。学生和家长用户首页显示学生的个人成长记录，包括学生当前的成长等级、离更高一级还差多少成长值、超越同学的百分比、成长勋章，以此激励学生更积极的参与到学习和教学互动中来。教师用户首页显示可奖励的积分数量和近期积分收支明细。13.2.管理中心在管理中心，可以显示前台信息管理、积分设置、权限管理、查询统计等功能，同时显示物品、活动等数据，如上架数量。还可显示本周兑换物品/活动，提供进入物品中心、活动中心的便捷入口。还显示积分排行榜、兑换物品排行榜、兑换活动排行榜等信息。（1）前台信息管理第311页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案分类管理：可以设置物品分类、活动分类，可以新增、修改、删除。物品管理：可以管理本单位的物品，可上传物品，设置物品分类、物品名称、图片、所需积分值、库存数量、物品详情、领取信息等。可按物品类别和库存量进行查询，以即时补充需要上架的物品。已发布的物品自动显示在前台页面，库存为0的物品自动下架。提供批量发布和批量删除的功能，如果物品已经有兑换记录，不能删除。第312页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案活动管理：可以管理本单位的活动，可上传活动信息，设置活动名称、活动分类、所需积分值、兑换截止时间、上线时间、图片、活动详情、活动参与信息等。提供查询、新增、修改、删除功能。已发布的活动自动显示在前台页面，兑换日期截止的活动自动下架，不能显示在前台页面。提供批量发布和批量删除的功能。第313页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（2）积分设置1）获得积分的途径班主任或任课老师奖励：任课老师可以奖励任教学生积分，班主任可以奖励所管班级学生积分，对于课堂表现、学习优秀、学习进步、作业完成情况、活动、第314页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案竞赛获奖、助人为乐等方面进行综合考评给予合理的分数。每天不限制获得数量和次数。当然对学生的不良行为等可以采用减去积分的处罚。家庭行为评分奖励：学生回家之后的表现情况，家长可以给自己孩子一个合理的评价，每个评分点可以给出5或者3或者1或者0个积分。家长可以每周评价一次，可以评价上周和本周的表现，无法评价上上周或者之前的表现。数字化应用奖励：　　签到领取积分：学生每天可以登录积分激励系统，在首页签到处，领取积分。每人每天可以领取一次。家长登录系统也可以帮助学生代领。如果学生已经领取，不能再次代领。学生或者家长发表博文，一篇文章可以获得5个积分，家长发表博文获得的积分累计到自己的孩子的积分。被审查后不符要求积分会被减掉。对他人发表的博文可以发表评论，评论字数到达20个字，一条评论可以获得1个积分，对每篇文章只能获得一次积分，多评无效。评论获得的分数累积一天最多获得5次。被评论者也可以获得对应的积分，评论字数到达20个字的一条1个积分。班级博客等门户发布奖励由各班自行奖励。特定活动奖励：学校不定期组织的公益活动、作品征集活动由学校特定奖励积分。校园行为奖励及处罚：学校领导、值周教师和部分特定老师有专门的处罚权限，如在校园内发现乱扔果皮、纸屑，破坏公物，扰乱教学秩序，做危险动作等不良行为，会被收到不定积分的处罚。2）教职工奖励积分设置可以对本校班主任、任教老师设置对应的奖励系数，也可以单独对某个教师设置奖励积分。第315页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案3）家庭行为评分设置可以制定各个年级的评价细则。提供新增、修改、删除功能，可设置具体行为内容、是否可用、年级。4）积分规范设置积分激励系统可以实现与教育教学信息化应用平台、教育资源平台、学生学习服务平台等无缝集成，实现社团管理、学生成长档案系统、门户等外部积分的获得，从而建立起整个平台的激励机制。可对学生成长档案积分规则、社团管理积分规则、积分激励系统积分规则第316页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案进行设置5）课堂评价指标设置第317页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案维护课堂评价的指标项、分值、设置是否可用等。（3）权限管理可以对学校教师赋予管理员权限。提供按姓名检索功能，支持批量设置。（4）查询统计1）奖励积分总汇：输入某教师姓名，查询出该教师可用积分、已有积分、过期积分、总获得数量及分配给学生的积分详情。第318页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案2）积分统计查询：输入学生姓名、选择年级班级，设置查询时间段，查询某学生的积分情况。支持数据导出。（5）积分奖励教师可以给学生奖励积分，并填写奖励理由，用来督促学生学习。教师每人每月可用于奖励的积分是固定的。具体按照如下规则：班主任积分数=所管班级人数*奖励系数任课老师积分数=所任课所有班级人数*奖励系数。（奖励系数在管理后台可设置调整）第319页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案鼠标移动到学生姓名上会浮动显示该学生学籍号和头像，以确保学生信息的准确性。教师进行积分奖励时可通过年级班级进行查询，查询结果默认显示全部学生，可以选择全部、已分配、未分配学生。奖励理由可选择标签也可手工输入。为减轻教师工作量，可选择学生后进行批量积分奖励和批量设置奖励理由。当天已被奖励过的学生，姓名旁会自动出现已评标识，鼠标移动至该标识可显示积分值和奖励理由。如奖励积分数量超出教师限额，系统将提示不能保存。13.3.学生用户功能（1）学生签到学生每天登录系统进行签到，可以获得积分的奖励，但每天最多领取一次。也可以家长代领积分，代领之后学生自己不能再次领取。第320页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（2）编辑头像学生自己可以编辑头像。可以从本地选择一张照片（大小一般不大于2M），并且可以同步处理生成小头像。（3）积分查询可以查询到自己积分值的增减记录。第321页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1）可按照类型和制定时间段查询积分值，类型包括：全部、教师奖励、签到、家庭行为评分、博文、兑换、其他。2）查询结果显示字段包括：时间、积分数量（有正负）、类型、详情。3）显示我的积分数量，可立即兑换。（4）搜索功能用户可按照名称、分类等对物品和活动进行搜索，准确快速的定位到所需的内容。可对搜索结果按照最新、销量、积分值高低等进行排序显示。可按照积分值所在区间快速定位所需要的物品或活动。可选择“我能兑换”，精确锁定与自己积分值相匹配的物品或活动。（5）积分兑换学生对于感兴趣的物品或活动，可直接点击图片或名称进入详细界面，在了解其详细信息后可进行兑换。第322页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案进入兑换确认页后，系统将对个人积分是否足够兑换、兑换人数是否已满、兑换是否已达到限制数量进行判断。兑换成功后，进入订单完成页面，系统会自动提示本次所花费积分数量以及积分剩余量，可链接进入兑换查询页面。只有学生登录可以兑换，教师、家长只能查看。（6）兑换查询学生可以根据名称、状态、兑换时间查询到自己兑换的物品或者参与的活动详细记录，活动未结束时，并且状态为未领取或者未参加时也不能取消兑换。13.4.家长用户功能家长登录系统后，首页自动显示孩子的成长记录，与学生首页相同。第323页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（1）孩子的积分查询可以查询到孩子积分值的增减记录。同学生功能。（2）孩子的兑换查询家长可以根据名称、状态、兑换时间查询到孩子兑换的物品或者参与的活动详细记录。与学生功能相同。第324页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案（3）家庭行为评分家长可以对孩子每周的家庭行为表现作出评分。1）家长只能对本周和上周的家庭行为作出评价，过期以及未来的周次无法作出评价。2）不评价无法获得积分，作出评价可根据设置规则获得相应的积分。3）页面默认本周，评价内容可以选择自己之前保存过的标签。（4）家长登录签到家长每天登录系统可以给孩子代领取积分，每天可以领取2个积分，每天只能签到一次。如果孩子已经领取，家长则不能再次领取。四.软硬件配置清单软件功能模块配置序号功能模块功能简介第325页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1统一信息门户平台系统包括信息集成标准、信息基础运行支撑和信息集成管理，提供数字校园统一信息展示平台，包括个性化页面展示，内容管理、用户管理、授权管理等功能2统一身份认证平台系统包括基础身份数据同步认证服务、集成接口和身份管理控制，提供数字校园登录的统一入口。3共享数据中心平台系统包括数据集成平台、信息标准管理工具和数据集成监控平台。收集、处理和存储各类共享数据，并为全校提供信息共享服务的平台，包括信息标准管理、数据元管理、自定义查询、报表管理等功能4招生管理系统对招生工作进行统一管理，为考生和学校之间建立交流沟通的平台，学生可通过招生网站查看学校及招生专业介绍、查询录取信息等5数字迎新服务管理系统迎新管理系统涉及新生入学管理的各个环节，面向学校各院系、各管理部门以及全校新生，可以为新生提供方便、高效、一体化的入学报到环境.6学生电子离校管理系统系统能够为学生提供方便办理毕业离校手续工作。校领导能够通过校园网/互联网实时掌握就业指导工作进展情况。7校友管理系统校友管理系统是一个面向校友展示母校发展动态的平台，使校友在世界各地都能及时的了解母校的现状，为母校的发展献计献策。8人力资源管理系统人事管理系统是在信息化校园建设工作的基础上，结合人事管理部门的工作职能，利用先进的信息化手段和工具，实现对全校教职工基本信息的数字化、网络化管理9办公自动化系统办公自动化系统旨在为学校建立起一种开放的、网络化的、高效的办公与教学新环境，以一套完善的支持群体协作、流程控制、信息查询及管理功能的应用软件，为学校内部管理和外部交流提供基本信息的传递、处理渠道第326页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案10资产管理系统设备资产管理系统可在网络上实现资产采购、资产产权变更、资产监控、资产评估等需要大量协调的工作，从而减轻工作量。11教务系统门户、身份认证、数据交换集成，部分需与第三方教务应用系统接口12教师平台整合对现有技能鉴定成绩查询系统进行单点登录、数据、应用及界面集成13精品课程整合对现有精品课程系统进行单点登录、数据、应用及界面集成14学生公寓管理系统对学生宿舍的分配、编排、宿舍详细信息等进行综合管理，可输出报表。解决学生住宿管理这复杂问题。使之形成直观的管理数据，便于统计。15就业管理信息系统服务于学校领导、就业服务中心、毕业生及用人单位的信息管理系统。服务中心能够及时的发布各类就业指导信息、招聘会信息、毕业生信息等、并实现网上签约管理的功能16考试网上报名管理系统系统功能主要包括：信息设置、报名信息管理、准考证管理、考场管理、人员管理、统计查询分析。17实践教学管理平台实践教学管理平台以学校实践教学活动为中心，涉及到基地建设、专业实习、顶岗实习、社会实践、毕业论文、学科竞赛、学生科研与平台管理共八个方面，基于校园网/互联网，为实践教学提供先进实用的信息化管理手段，为学生、教师教辅人员提供简便快捷的网络化信息服务。18学生顶岗实习管理系统软件顶岗实习管理系统能够对学生顶岗实习有一个全面的、动态的管理，并且在用户与学院双方的共同努力下，建设一个安全、高效、实用、先进、可扩展、可管理的信息管理平台。19实验室管理系统为了满足学校设备管理部门和实验室管理部门对实验室人员、设备、实验项目管理的要求，充分发挥固定资产管理系统的信息齐全、准确的优势，方便有关部门对教学、科研仪器设备的管理、查询、统计、上报，全面提高实验室的利用率、实验的效率和质量第327页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案20校园即时通讯系统（含移动终端）即时通讯实现文字、图片、文件、语音、视频、短信、E-mail、云通讯录21移动校园应用平台移动校园应用平台作为传统数字校园门户平台的拓展，利用完善的3G网络、无线网络技术，方便任何人、在任何时间、任何地点，都能够获取个人想要的信息内容。22家校互联利用中心平台登记联系方式，自动或手动群发图文，群发短信，在线短信模板，短信信息管理、查询、审查23综合校情分析系统通过数据抽取、分析，重点对同水平的几个兄弟院校进行比较，为校领导决策支持做出数据分析依据。24综合统计分析系统综合统计分析系统根据学校数据中心和各应用系统提供的业务数据，按照学校管理需求和上级管理部门要求，为学校领导提供各方面的、实时的、综合性的统计数据、指标、报表和图表。25人才培养工作状态数据采集平台在共享数据中心平台中抽取各种数据，形成各种人才培养状态数据，进行数据分析输出和数据报送。26政校企合作管理平台软件政校企合作是学校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现学校培养目标的基本途径。通过政校企合作平台，实现学校、政府与企业的信息实时沟通，让学生了解企业，同时学校为企业提供人才信息，实现校企结合的目的。27实训室综合管理系统实训室管理系统包含实训室设备管理、实训教学管理、实训教学资源管理三大功能模块。28后勤管理系统后勤管理系统是利用先进信息技术在传统后勤管理体制改革的基础上构建的一个信息化管理平台，从而实现后勤管理办公无纸化、传输网络化、资源共享化、活动数字化、决策科学化。第328页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案29虚拟化容灾备份系统提供系统虚拟化、存储虚拟化、数据虚拟化、操作系统虚拟化、应用数据虚拟化、分布式容灾数据在线实时备份、迁移、恢复、切换30网络硬盘跨平台文件存储、备份、同步、传递和共享服务。并可以通过云盘朋友圈，分享等各种方式分享给好友。31校园数字资源管理共享系统充分利用流媒体技术+元数据技术，把各种多媒体资源（例：视、音频、图形图像、电子书、各种文档等）进行统一定义、管理，并为最终用户提供检索、浏览、在线播放等服务的系统32一卡通平台整合实现校园卡业务的统一认证、统一管理、个性化应用及信息查询的一体化管理五.项目总投资预算经初步沟通交流依据贵校设想及规划，我们提供两种建设模式设想供贵校参考：1、总体规划，分步实施。将数字校园所有项目初步规划为三年期，分为三期分步实施。2、总体规划，总体实施。将数字校园所有项目一次性建设实施到位，通过引入BT模式。5.1项目预算明细序号项目名称小计（元）1数字化校园一期建设预算经费￥2,560,000.002数字化校园二期建设预算经费￥3,470,000.003数字化校园三期建设预算经费￥2,020,000.00费用总计￥8,050,000.00第329页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案13.5.一期项目投资预算明细项目一期预算明细序号系统名称详细内容数量单位单价(元)小计(元)1.应用支撑平台　1统一信息门户平台系统包括信息集成标准、信息基础运行支撑和信息集成管理，提供数字校园统一信息展示平台，包括个性化页面展示，内容管理、用户管理、授权管理等功能1套2400002400002统一身份认证平台系统包括基础身份数据同步认证服务、集成接口和身份管理控制，提供数字校园登录的统一入口。1套1400001400003办公自动化系统办公自动化系统旨在为学校建立起一种开放的、网络化的、高效的办公与教学新环境，以一套完善的支持群体协作、流程控制、信息查询及管理功能的应用软件，为学校内部管理和外部交流提供基本信息的传递、处理渠道1套2500002500002.现有应用系统整合与数据迁移　1教务系统门户、身份认证、数据交换集成，不包含第三方系统接口费用1项40000400002教师平台整合对现有技能鉴定成绩查询系统进行单点登录、数据、应用及界面集成1项20000200003精品课程整合对现有精品课程系统进行单点登录、数据、应用及界面集成1项30000300004一卡通平台整合实现校园卡业务的统一认证、统一管理、个性化应用及信息查询的一体化管理1项60000600003.应用服务器　1刀片中心9U高/≧14个全高刀片；全冗余的双背板1台150000150000第330页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案设计，电源支持N+N冗余，即在刀片满配情况下，2路供电中的一路出现问题时仍需保证所有刀片不能宕机；满配电源和风扇；机箱集成本地KVM；背板总带宽≧5.6Tbps全双工；2高配刀片服务器IBM刀片服务器CPU类型：Intel至强E5-2660CPU型号：XeonE5-2660*6CPU核心：六核CPU频率：2.4GHz内存：128GB硬盘：SAS300GB*32台1200002400003中配刀片服务器CPU类型：Intel至强E5-2660CPU型号：XeonE5-2660*4CPU核心：六核CPU频率：2.4GHz内存：64GB硬盘：SAS300GB*32台800001600004低配刀片服务器IBM刀片服务器CPU类型：Intel至强E5-2660CPU型号：XeonE5-2660*2CPU核心：六核CPU频率：2.4GHz内存：32GB硬盘：SAS300GB*32台600001200004.存储集群　1光纤存储双控制器结构，全双工工作；外支持≧8个8GbFC或8个ISCSI接口；磁盘带宽≧48Gb；缓存≧8GB;最大磁盘数≧192块（SAS,NLSAS）；RAID级别0,1,3,5,6,10；持续磁盘读写IOPS≧40000IOPS；本次磁盘总容量配备≧10T1台500000500000第331页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案5.网络安全1上网行为管理要求采用基于MIPS多核网络处理器架构、设备自带接口不少于8个千兆口\\网络吞吐量:≥1Gbps\\并发连接≥100万\\新建连接/s≥1万\\在线用户数≥10000用户，本次配置为5000用户\\支持网桥+旁路+端口镜像\\可监控设备运行状态，如CPU、内存、存储、网络\\要求支持电子邮件审计、聊天账号审计、网站访问分类、FTP访问审计和TELNET审计信息\\支持流控上行流量、下行流量可分组、分策略控制1台2000002000006.机房建设　1计算机房建设云桌面计算机机房建设（方案另附）1项2900002900007.基础系统软件1操作系统RedHatEnterpriseServerLinux6.3(64)15套自备2操作系统WindowsServer2008SP264位企业6套自备3数据库软件OracleEnterpriseServer12g(64)1套自备4数据库软SQLServer2008中文企业版（64）1套自备5应用软件Tomcat6.01套自备8.项目管理与培训　1项目培训对本期项目的培训1项60000600002项目管理对本期项目的管理1项6000060000一期项目合计：256000013.6.二期项目投资预算明细项目二期预算明细序号系统名称详细内容数量单位单价(元)小计(元)1.学生管理服务一体化　第332页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1学生公寓管理系统对学生宿舍的分配、编排、宿舍详细信息等进行综合管理，可输出报表。解决学生住宿管理这复杂问题。使之形成直观的管理数据，便于统计。1套80000800002就业管理信息系统服务于学校领导、就业服务中心、毕业生及用人单位的信息管理系统。服务中心能够及时的发布各类就业指导信息、招聘会信息、毕业生信息等、并实现网上签约管理的功能1套70000700002.教学管理服务一体化　1考试网上报名管理系统系统功能主要包括：信息设置、报名信息管理、准考证管理、考场管理、人员管理、统计查询分析。1套1200001200002实践教学管理平台实践教学管理平台以学校实践教学活动为中心，涉及到基地建设、专业实习、顶岗实习、社会实践、毕业论文、学科竞赛、学生科研与平台管理共八个方面，基于校园网/互联网，为实践教学提供先进实用的信息化管理手段，为学生、教师教辅人员提供简便快捷的网络化信息服务。1套1000001000003学生顶岗实习管理系统软件顶岗实习管理系统能够对学生顶岗实习有一个全面的、动态的管理，并且在用户与学院双方的共同努力下，建设一个安全、高效、实用、先进、可扩展、可管理的信息管理平台。1套1200001200004校园数字资源管理共享系统充分利用流媒体技术+元数据技术，把各种多媒体资源（例：视、音频、图形图像、电子书、各种文档等）进行统一定义、管理，并为最终用户提供检索、浏览、在线播放等服务的系统1套2500002500005网络硬盘跨平台文件存储、备份、同步、传递和共享服务。并可以通过云盘朋友圈，分享等各种方式分享给好友。1套1800001800003.综合管理服务一体化　1实验室管理系统为了满足学校设备管理部门和实验室管理部门对实验室人员、设备、实验项目管理的要求，充分发挥固定资产管理系统的信息齐全、准确的优势，方便有关部门对教学、科研仪器设备的管理、查询、统计、上报，全面提高实验室的利用率、实验的效率和质量1套160000160000第333页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案4.网络应用服务一体化　1校园即时通讯系统（含移动终端）即时通讯”（IM，InstantMessaging）是一种使人们能在网上识别在线用户并与他们实时交换消息的技术，被很多人称为电子邮件发明以来最酷的在线通讯方式1套2800002800005.综合分析服务一体化　1综合校情分析系统（一期）通过数据抽取、分析，重点对同水平的几个兄弟院校进行比较，为校领导决策支持做出数据分析依据。1套1600001600002综合统计分析系统（一期）综合统计分析系统根据学校数据中心和各应用系统提供的业务数据，按照学校管理需求和上级管理部门要求，为学校领导提供各方面的、实时的、综合性的统计数据、指标、报表和图表。1套2800002800006、数据安全　1虚拟化容灾备份系统提供系统虚拟化、存储虚拟化、数据虚拟化、操作系统虚拟化、应用数据虚拟化、分布式容灾数据在线实时备份、迁移、恢复、切换1套2200002200007.应用服务器1刀片中心9U高/≧14个全高刀片；全冗余的双背板设计，电源支持N+N冗余，即在刀片满配情况下，2路供电中的一路出现问题时仍需保证所有刀片不能宕机；满配电源和风扇；机箱集成本地KVM；背板总带宽≧5.6Tbps全双工；1台150000150000第334页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案2高配刀片服务器IBM刀片服务器CPU类型：Intel至强E5-2660CPU型号：XeonE5-2660*6CPU核心：六核CPU频率：2.4GHz内存：128GB硬盘：SAS300GB*33台1200003600003中配刀片服务器CPU类型：Intel至强E5-2660CPU型号：XeonE5-2660*4CPU核心：六核CPU频率：2.4GHz内存：64GB硬盘：SAS300GB*33台800002400004低配刀片服务器IBM刀片服务器CPU类型：Intel至强E5-2660CPU型号：XeonE5-2660*2CPU核心：六核CPU频率：2.4GHz内存：32GB硬盘：SAS300GB*32台600001200008.存储集群　1IP磁盘阵列双路IntelXeon处理器，双控制器配置；每控制器高速缓存≥2GB；存储系统掉电时,存储缓存采用电池或者缓存数据转储到磁盘的方式，采用转储到磁盘的方式优先；最大磁盘数≧192块（SAS,NLSAS）；本次配置容量：≥50TB；1台5000005000009.项目管理与培训　1项目培训对本期项目的培训1项40000400002项目管理对本期项目的管理1项4000040000二期项目合计：3470000第335页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案13.7.三期项目投资预算明细项目三期预算明细序号系统名称详细内容数量单位单价(元)小计(元)1.教学管理服务一体化　1政校企合作管理平台软件政校企合作是学校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现学校培养目标的基本途径。通过政校企合作平台，实现学校、政府与企业的信息实时沟通，让学生了解企业，同时学校为企业提供人才信息，实现校企结合的目的。1套1500001500002.综合管理服务一体化　1实训室综合管理系统实训室管理系统包含实训室设备管理、实训教学管理、实训教学资源管理三大功能模块。1套1400001400002后勤管理系统后勤管理系统是利用先进信息技术在传统后勤管理体制改革的基础上构建的一个信息化管理平台，从而实现后勤管理办公无纸化、传输网络化、资源共享化、活动数字化、决策科学化。1套2200002200003.综合管理服务一体化　1实验室管理系统为了满足学校设备管理部门和实验室管理部门对实验室人员、设备、实验项目管理的要求，充分发挥固定资产管理系统的信息齐全、准确的优势，方便有关部门对教学、科研仪器设备的管理、查询、统计、上报，全面提高实验室的利用率、实验的效率和质量1套1600001600004.综合分析服务一体化　第336页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1综合校情分析系统（二期）通过数据抽取、分析，重点对同水平的几个兄弟院校进行比较，为校领导决策支持做出数据分析依据。1套1500001500002综合统计分析系统（二期）综合统计分析系统根据学校数据中心和各应用系统提供的业务数据，按照学校管理需求和上级管理部门要求，为学校领导提供各方面的、实时的、综合性的统计数据、指标、报表和图表。1套2500002500003人才培养工作状态数据采集平台在共享数据中心平台中抽取各种数据，形成各种人才培养状态数据，进行数据分析输出和数据报送。1套1400001400005.移动校园服务一体化　1校园即时通讯系统（含移动终端）即时通讯实现文字、图片、文件、语音、视频、短信、E-mail、云通讯录1套1200001200002移动校园应用平台移动校园应用平台作为传统数字校园门户平台的拓展，利用完善的3G网络、无线网络技术，方便任何人、在任何时间、任何地点，都能够获取个人想要的信息内容。1套90000900003家校互联利用中心平台登记联系方式，自动或手动群发图文，群发短信，在线短信模板，短信信息管理、查询、审查1套80000800006.应用服务器1中配刀片服务器CPU类型：Intel至强E5-2660CPU型号：XeonE5-2660*4CPU核心：六核CPU频率：2.4GHz内存：64GB硬盘：SAS300GB*33台800002400002低配刀片服务器IBM刀片服务器CPU类型：Intel至强E5-2660CPU型号：XeonE5-2660*2CPU核心：六核CPU频率：2.4GHz内存：32GB硬盘：SAS300GB*34台600002400009.项目管理与培训　第337页共337页xx农业职业技术学院数字化校园建设方案1项目培训对本期项目的培训1项20000200002项目管理对本期项目的管理1项2000020000三期项目合计：2020000