XXX学院智慧校园规划建设方案.docx

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XXX学院智慧校园规划建设方案新开普智慧校园建设规划方案目录第一章项目概述...............................................................................................3一.国内高校信息化现状...........................................................................31.校园信息化发展现状.......................................................................32.发展阶段...........................................................................................33.面临的问题.......................................................................................5二.高校信息化发展趋势...........................................................................81.行业发展趋势...................................................................................82.技术发展趋势...................................................................................8三.学校信息化现状.................................................................................12第二章建设总体规划.....................................................................................14一.建设目的.............................................................................................14二.建设原则.............................................................................................15三.建设思路.............................................................................................161.以系统整合为核心.........................................................................162.以服务建设为重点.........................................................................18四.总体框架设计和技术路线.................................................................191.总体架构.........................................................................................192.技术路线.........................................................................................22第三章建设规划内容.....................................................................................25一.基础平台建设.....................................................................................251.校园信息标准.................................................................................252.公共数据平台.................................................................................483.数据交换平台.................................................................................534.统一身份认证平台.........................................................................605.综合服务门户平台.........................................................................71第1页共133页新开普智慧校园建设规划方案6.集成方案.........................................................................................84二.应用管理服务建设.............................................................................911.自主招生系统.................................................................................912.招生管理系统.................................................................................943.数字迎新系统.................................................................................974.宿舍管理系统...............................................................................1025.学工管理系统...............................................................................1066.电子离校管理系统.......................................................................1137.后勤生活服务平台.......................................................................117三.数据分析与服务...............................................................................1241.综合校情分析系统.......................................................................124第四章项目建设与实施规划.......................................................................128一.实施步骤...........................................................................................128二.培训与推广措施...............................................................................128三.建设保障措施...................................................................................1291.规范管理.......................................................................................1292.全面推进.......................................................................................1303.协调发展.......................................................................................1304.长期投入.......................................................................................130第五章项目建设预算...................................................................................131一.总体预算...........................................................................................131二.应用软件预算...................................................................................131第六章配套硬件环境...................................................................................133一.推荐硬件环境...................................................................................133第2页共133页新开普智慧校园建设规划方案第一章项目概述一.国内高校信息化现状1.校园信息化发展现状高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径,是教育信息化发展的创新前沿。进一步加强基础设施和信息资源建设,重点推进信息技术与高等教育的深度融合,能促进教育内容、教学手段和方法现代化,创新人才培养、科研组织和社会服务模式,推动文化传承创新,促进高等教育质量全面提高。在中国,很多学校经过多年的探索与实践,已基本建立起了拥有各自风格的智慧校园,一定程度上提高了教学及教育管理的水平和效率,为学校师生提供了诸多便利。但由于不同学校信息化水平参差不齐,制约了整个教育信息现代化水平,甚至影响到未来创新人才培养。《国家教育信息化十年发展规划2011-2020年》为高校信息化发展指明了方向。规划提出:到2020年信息技术与高等教育融合,发展的水平显著提升,教育管理信息化水平显著提升,基本形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。所以,如何应对未来高校教育信息化建设的机遇与挑战,是摆在我们面前的现实问题。信息化建设已经成为推进中国教育现代化的主要方式,建立面向服务的智慧校园系统,切切实实地为师生提供方便,以信息化提升老师的教学质量水平,帮助学生提高学习效率,助推科学研究,帮助各级领导了解学校情况从而支撑决策,提高管理的科学化和信息化水平,也是学校的一个重要任务。第3页共133页新开普智慧校园建设规划方案2.发展阶段国内高校信息化建设经过十多年的发展,取得引人瞩目的成绩。应用系统的建设从最初的桌面级应用发展到智慧校园建设的新阶段,回顾高校信息化建设的发展历程,可以划分为如下四个阶段:2.1.第一阶段:学习与探索阶段从九十年代初至今,国内高校的管理信息化主要经历了四个阶段的建设。最初从替代繁重手工劳动的需求出发,构建校园局部事务处理功能,这期间,涌现出如电子阅卷、成绩管理、教学质量分析等单机桌面系统。此阶段只能做到数据管理。2.2.第二阶段:推广应用阶段随着利用信息化技术参与高校管理意识的提高,国内高校逐渐步入IT管理推广应用阶段。在此期间,很多部门级业务应用系统得以建立和发展,并在部门内实现了局部的自动化、流程化,如图书管理系统、教务系统、招生系统等C/S架构系统。此阶段开始进行数据整合。2.3.第三阶段:业务治理阶段近几年随着国内高校资源整合及办学规模的扩大,高校面临着各类资源紧缺的局面,信息化正在逐步走向以“问题为核心”的业务综合治理阶段。为有效提高日常工作效率,控制学校运营及协调成本,体现以人为本的科学发展观,在近一两年内,国内211及985高校在前一阶段基础上,纷纷筹划校园一站式服务和跨部门的流程建设。如学生一站式综合服务中心及办事大厅,跨业务部门的数字迎新系统、电子注册系统、毕业离校系统等。B/S架构系统因部署方便、瘦客户端等优势逐渐流行。该阶段可以实现信息协同。第4页共133页新开普智慧校园建设规划方案2.4.第四阶段:战略支撑阶段当前,高校间的竞争与整合正在加剧、组织变革速度加快,然而优质师生资源激烈争夺,提升教学与科研能力,打造学科专业的影响力等几个关键问题摆在各大高校面前,制约着其核心战略的发展。新一代的高校信息化管理的建设与规划,正在从如何有效支撑高校核心业务发展战略角度出发,自顶向下做全方位整体设计。这一发展趋势已经成为国内外一流高校探讨的最为前卫的话题。目前上海复旦大学、西北工业大学、同济大学、郑州大学等高校,正在规划与建设具有战略支撑目标的一体化业务应用和决策性业务应用平台,以打破部门之间的壁垒,提升内部教学和科研运维能力。这类院校普遍关注:1)高校间整合加剧,资源如何更合理分配,各方面能力如何提升;2)招生量不断扩大,梳理人才供应链问题;3)能否支撑优质生源、优秀人才资源的争夺问题;4)管理型组织向服务型组织演变的同时,如何屏蔽风险和社会问题;5)如何促进国际间办学与社会文化传承。3.面临的问题目前,高校信息化在取得众多成绩的同时,依然面临着很多问题,如信息化建设的速度与学校事业发展的需求不相适应,信息化建设的深度与学院教学、科研、管理的需求不相适应,信息化建设的广度与师生员工的需求不相适应,并且,由于过去各个系统都是孤立的信息系统建设,没有统一的信息访问渠道以及统一的身份认证,导致学校信息化面临着以下问题。3.1.学生面临的问题(1)现有应用重管理轻服务现象严重,为学生提供的信息服务不够全面业务部门管理信息系统建设过程中主要解决部门内部的流程及管理数据的积累,疏忽了学生的学习服务、生活服务。为学生提供管理服务的各个流程、第5页共133页新开普智慧校园建设规划方案所提供的信息被业务单元切分,相互割裂,应用系统未能遵循统一的规范和技术规格使得应用集成整合的难度加大。(2)多重身份和密码体系,多重登陆界面,使用方便性不够现有的校园网上面向全校学生访问的系统,各自维护和管理自己的用户信息,用户在访问不同的系统时,不仅需要输入不同的访问网址,而且还需要记忆不同的用户名/密码。同时,多个系统存在多套访问页面,且界面风格各异,用户无法通过终端界面统一获取已有的各类信息及服务,当各类应用新增和更新时也无法获知,这些现状给用户的使用带来了极大的不便。3.2.老师面临的问题(1)缺乏数据标准,系统之间数据难以共享,各部门的协作业务处理困难部门在进行本单位信息化建设时均是立足于解决本部门工作的需要,各个系统都是于不同的时间,采取不同的标准和数据库,系统间彼此独立,各自为政,从而形成了校园网上一个个“信息孤岛”,信息和资源无法实现高效共享,也造成了信息的重复管理,数据无法实时更新,同一个类别的数据在一个系统上也许已经更新,但是在另一个系统里却没有变化,源数据获取困难,各部门需要其他部门分管的数据时甚至还有赖于电话、Excel文档、人工拷盘甚至是纸质介质等低效率的方式。(2)各个业务系统对相同的数据重复管理,效率低下行政办公人员在多套系统中需要对相同的数据进行重复的管理,浪费了人力成本。同时,由于数据多源头管理,权责不清,造成数据的混乱和错误,当需要进行数据统计时,需要进行大量的数据校对和整理工作,严重影响了业务人员的工作效率,对上层应用造成了障碍。3.3.信息化管理人员面临的问题(1)缺少统一的技术体系标准及详细的整体建设规划,不利于长期发展在信息化建设过程中,业务系统由各个部门主导完成,缺少技术及功能的长期规划,主要解决当期的、局部的需求满足,各部门独立建设、独立维护,第6页共133页新开普智慧校园建设规划方案没有形成统一管理,有的甚至造成系统的重复建设,不利学校信息化的长期发展,造成了严重的资源浪费。(2)各部门的信息化建设发展不均衡学校各个单元信息化的意识有别,部分管理人员信息管理意识淡薄,不懂得或不愿意利用现代信息技术来提高工作效率,导致了围绕各个部门的信息化水平不一,发展相互脱节甚至相互制约,导致信息化成本与收益极不对称。(3)业务系统的开发和维护模式不统一,更新维护困难系统的开发平台、数据库和运行环境千差万别,没有明确的技术规范和要求。随着校园网上应用和资源越来越多,应用缺乏有效的组织和管理,技术升级存在风险,从而也带来业务系统维护成本不断增加的问题。3.4.领导面临的问题(1)已有数据质量差,给全局性的数据统计与查询造成障碍对同一个数据,由于重复录入、录入时的差错和统计标准不统一,由不同的系统提供就可能产生不同的结果,各个系统提供的统计数据不完全一致,数据质量低下,使得学校无法通过现有的系统获取学校真实的全局统计数据,例如学生生源情况、学费缴纳情况、全校教职工比例情况、各部门科研经费情况等。(2)对历史数据的收集、整理和保存工作做得不够,无法进行科学决策目前学校使用的大多软件局限于查询、统计、打印报表等事务性处理,具有辅助决策分析功能的不多。学校在办学过程中积累了大量的原始数据,这些原始数据亟需按主题进行收集整理,构建数据仓库系统加以充分利用,获取例如学校资产变化情况、学生就业率、各专业课程数量变化历史对照分析等主题的数据分析结果。这些信息和数据是辅助校领导进行科学决策的重要依据,对学校今后发展具有十分重要的现实意义。为适应学校高速发展需求,提高学校的教学、办公、管理的水平,不断完善学校核心管理信息系统建设,提高学校对信息全面掌握和决策分析能力,进一步推动智慧校园建设规划,使学校的管理全面步入信息化就显得尤为重要。第7页共133页新开普智慧校园建设规划方案二.高校信息化发展趋势1.行业发展趋势高校信息化建设起步较早,每个高校都有与众不同的特色,信息化建设的模式与学校的业务特点、发展机遇有着密切的联系。首先分析一下普通高等院校的业务特点:1)管理相对松散,行政部门、教学院系相对独立,业务耦合度不高;2)目标不同,各院系、行政部门考核指标不同,对预期差异较大;3)业务特点多样,各业务单元的需求易变化;4)柔性管理,更多依赖于价值观驱动,部门间协调难度较大;基于以上的业务特点,高等院校信息化建设模式具有如下特点:1)信息化起步较早,不同的系统建设于不同的时期,采用了不同的技术架构和标准规范;2)已有系统建设投入大、周期长、应用依赖性较大,并积累了很多有价值的数据,不适合完全推倒重建。因此,新开普基于十几年的高校信息化经验积累,认为高校智慧校园的建设需整合行业最先进、成熟、前瞻的技术手段,基于“整体规划、分布实施”的策略,采用“集成+服务”的模式进行建设。2.技术发展趋势目前高校信息化建设领域未来的主要发展主要围绕在:应用服务中心、可配置型智慧校园、物联网校园、大数据处理、互联网+高校、云计算数据中心等层面展开。2.1.应用服务中心智慧校园未来将整合和重构原有的许多业务应用系统,向不同的用户提供第8页共133页新开普智慧校园建设规划方案部门内部或跨部门的基础服务,让应用系统发挥更为强大的功能。提供触发式消息推送服务:为各种不同应用提供了非常方便的消息推送能力,覆盖了所有应用和所有接收途径,保证消息的快速、安全送达。全面覆盖了每一位用户的每一个终端。可以设置每条消息的接收方式,从基于Web的一站式桌面到智能终端的应用程序,再到手机短信、APP,都可以及时地接收到推送的消息。提供统一身份认证服务:为各个应用提供了单点登录的能力。提供统一角色管理与访问控制服务:在传统的智慧校园中,不同应用各自管理不同的用户与角色,这并不利于智慧校园的统一化与规范化。因为显然,学校中每位用户的角色是由他在校园中的行政属性确定的,而不是由应用系统确定的。2.2.可配置型智慧校园随着国家政策和教育部门的相关规定的调整,学校的需求也会发生相应的变化,这些调整前期建设过程中不可预见,但是却又实实在在的发生在学校的信息化建设过程中,学校对此十分头疼。在这样的背景下,可配置型智慧校园必将是未来发展与建设的趋势。能够通过配置的方式改变系统的功能模块和业务流程,学校老师通过鼠标拖拉拽的方式就能构建出需要的新模块,大大的节省二次开发费用,同时学校自主编制能够最大限度的掌握自主性,做自己需要的智慧校园。2.3.物联网校园“一体化”智慧校园将通过利用物联网技术来改变师生和校园资源相互交互的方式。以便提高交互的明确性、灵活性和响应速度,从而实现智慧化服务和管理的校园模式。具体的说,智慧校园是把感应器嵌入和装备到食堂、教室、图书馆、供水系统、实验室等各种物体中,并且被普遍连接,形成“物联网”,然后将“物联网”与现有的互联网整合起来,实现教学、生活与校园资源和系统的整合,实现了校园内任何人、任何物、任何信息载体、任何时间、任何地点的互联第9页共133页新开普智慧校园建设规划方案互通,海量信息在物联网平台的聚合而产生新的信息,从而给广大师生提供了智慧化的业务和服务模式。2.4.大数据时代的来临智慧校园不仅仅可以吸引学校用户融入到信息化校园体系中,在它的背后,每天都在产生和累积海量的数据。海量以人为核心,以人的关系为基础作信息生产、交换,从而产生的巨大信息爆炸。同时,大数据将产生比现在更有价值的服务模式。在校园里,智慧校园可以针对每天都在产生与积累的大数据,进行分析与挖掘,从而了解校园中每个用户的心声,掌握校园舆情与热点,实现校园信息的价值最大化。智慧校园采用先进的智能计算技术,包括信息搜索、数据挖掘、数据分析、自然语言、机器学习等关键技术,充分结合云计算、物联网,捕捉身处教育行业的每一个用户的每一次活动,让机器学习用户,让软件理解用户,使得身处网络结点中的每一个人都成为校园大脑的一个神经元,智慧校园必定会将信息化校园推向一个更高的层次。2.5.互联网+高校“互联网+”战略就是利用互联网的平台,利用信息通信技术,把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来,在新的领域创造一种新的生态。在智慧校园的架构下,学校将会变成一个更小的局部,校园并非学生生活、学习的全部,在在线课程、物联网的环境下,外面将会成为学生学习、生活、科研的更大空间,网络空间将会和学习空间合在一起,“网络延伸到哪里,你的学习、科研、生活也能延伸到哪里。”2.6.云计算数据中心互联网服务规模日趋巨大,对成本很敏感,而且业务需求的变化也异常频繁,这和PC应用的特点截然不同。现在的系统设计原则是在桌面环境中历时第10页共133页新开普智慧校园建设规划方案30余年发展起来的,但到了今天已经完全不适应数据中心环境,我们需要重新思考并总结出适用的设计原则。从体系结构的角度看待软硬件系统。传统的软硬件系统基于桌面环境设计,而今天的数据中心环境有了很多变化,比如应用特点和负载模型、开发模式、评价体系等,这导致了传承至今的设计原则不再适用。云计算技术可为数据中心计算服务,必然成为是未来的发展趋势。通过云计算数据中心的建设,实现异构信息系统之间的数据交换和共享。明确业务系统与数据中心平台的接口规范;保证数据的准确一致,“谁产生、谁维护”;建立可以提供整个学院综合查询和决策支持所需的数据信息,为学校的决策支持积累数据;为后续开发各种应用系统提供数据服务,保证新系统建设数据的鲜活性和一致性,不会产生新的数据孤岛。数据中心作为传统数字化校园“四大平台”的最基础的数据支撑平台,在新型智慧校园中有了更新的发展。它与应用系统的耦合度进一步降低,同时数据处理能力得到了更大的提高,提供了强大的运行动力,未来,数据中心将发挥更高效、更强大的数据处理能力。图:高校信息化发展趋势第11页共133页高校信息化发展趋势服务化云计算大数据社交网络移动互联网物联网资源共享新开普智慧校园建设规划方案三.学校信息化现状此处描述学校概况“十二五”期间,学校逐步加大信息化建设力度,在基础设施、应用系统及资源建设等方面取得了不俗的成绩,为学校的教学、科研、管理等工作提供了信息保障,为学院的建设和发展提供了较好的信息平台。近年来,学校在各级部门的支持下,在学院领导的关注下,学校建立了良好的网络基础环境,校园网络接入CERNET和INTERNET,并且积累了大量的数字资源和MIS资源,主要建设情况如下:1、信息化基础设施建设基本完善学校信息化建设多年以来投入了大量资金进行建设,形成了百兆与千兆相结合的网络主干结构,各类基础设施建设基本到位,在标准性、开放性、兼容性、可扩充性上可以满足下一阶段智慧校园整体建设的要求。2、网络基础服务内容丰富目前学校已经具备了一些基础网络服务和部门级应用,如EMAIL、WWW、DNS解析、地址映射、DHCP、FTP服务等。3、建设了校园中心机房和部分管理系统多年来学校建设了教务管理系统、财务管理系统、图书馆管理系统等管理信息系统。这些系统在学校取得了较好的实际应用效果,为各部门、广大师生提供了便捷的信息化服务,但随着应用的不断深入,也出现了以下问题:1.信息标准不统一各应用系统建设于不同时期,采用了不同的信息标准规范,并且各自独立,各类有效数据不能进行交互合并、信息难以共享。教务处学生的学号与财务处、学生处的学号不一致,导致跨部门业务难以进行,造成不可估量的困难;学校数据与国家标准、省级标准不同,在数据上报、统计分析时难以与标准规范体系融合;第12页共133页新开普智慧校园建设规划方案……2.信息孤岛问题比较突出教务处、财务处、人事处等系统及数据各自独立,部门数据不能有效及时交互,导致管理存在漏洞。新生数据不能及时同步到各业务部门,导致其他部门工作难以有效开展;学籍变动、人事变动,信息缺乏互通,造成财政收支漏洞;学生处和后勤部门信息不统一,学生突发状况很难处理;……3.缺乏信息服务集中展示平台各自独立的应用系统导致缺乏协同能力,也缺乏为用户提供个性化信息服务的能力。重管理轻服务,为师生提供的信息服务没有良好的应用体验。学生入学时:对于报到注册流程不能及时获取,迎新现场效率较差;学生在校时:各类申请服务需要填写大量的重复信息,十分繁杂;学生离校时:不清楚离校手续审批情况,仍然需要到每个业务部门排队盖章;老师年底时:年终总结填写,仍要到各个系统去统计自己的工作量、科研情况,不能通过系统统一获取和生成;……4.缺乏数据挖掘分析应用各个部门的应用系统(如教务管理系统、图书管理系统等),数据维度较窄,不能站在全校的高度进行综合查询和决策分析,各个应用系统能够发挥的效益没有更好地利用和挖掘。全校人才培养评估体系指标信息,不全面、不及时、不准确;招生率、报到率、就业率统计难,教师职称统计难,欠费统计难;教师工作量核算,教学、科研工作量无法统计;学生奖助贷评审,没有参考数据;……第13页共133页新开普智慧校园建设规划方案第二章建设总体规划一.建设目的智慧校园建设是与高校发展战略相匹配的长期、持续的过程。兼顾到历史的、已有的校内信息化成果和积累的同时,更重要的是为未来的高校信息化的发展奠定基础、制定框架,使智慧校园的建设随着时间推移不断完善、不断更新,而不因技术路线变化、管理思路的变更而导致断裂,能够有效形成高校长期的积累。智慧校园就是通过整合内部资源、积累现有信息化成果,为高校构建核心竞争力提供先进的、完整的信息化解决方案。概括起来智慧校园的主要建设内容如下:1、制定符合学校信息化建设的长远规划和各阶段具体实施规划,来指导全校信息化建设;2、加强信息化基础设施建设,依托互联网、校园网、移动网和物联网的多网融合技术,构建稳定、可靠、安全的网络基础环境;3、基于“架构统一、数据融合、应用集成”的建设框架搭建智慧校园的基础平台;4、以师生服务为主线,设计和搭建校级管理信息系统,优化现有管理流程和管理机制,在保证高校战略目标实现的前提下,提高高校行政管理效率,节约管理成本;5、丰富健全高校各级人员交流协同的手段,创建教学平台和科研服务平台,为全校师生提供良好的生活服务、教学服务和科研服务;6、规范高校的数据管理、采集和分析方法,做好历史数据和信息的收集、整理工作,提高数据收集的准确性、有效性和实时性,为领导层进行相关决策提供科学、合理的决策支持。7、以优质教育资源为基础,通过信息化技术,以先进、实用的教学手段第14页共133页新开普智慧校园建设规划方案(如:网络自主学习平台),为学生提供多种多样的学习方式,调动学生自主学习意愿,使教学内容更具有实践性。8、利用信息化技术,结合学校已有的教学、科研、学术资源,有效划分各类资源职能,提供高效、实用的资源共享服务,提高资源利用率,构建可持续发展的高校资源共享体系。9、做好信息技术的普及和培训工作,提高广大师生和工作人员运用信息技术的水平和意识。培养、建立、完善学校信息化管理队伍。创造更好的条件引导学生利用网络、现代信息技术做学问做研究,使学生在掌握各种信息技术的同时不断地提升自身的信息素养。二.建设原则在学校智慧校园建设过程中,着重坚持如下原则:安全性智慧校园建设过程中,充分考虑了系统安全性,从代码安全,系统安全,数据安全等方面,建立了安全机制。代码安全方面,通过成熟的安全测试软件进行了多次的安全扫描与修复;系统安全方面,定期针对其服务器和用户终端操作系统制定详细可行的补丁安装策略;数据安全方面,定期进行数据库安全扫描,及时更新漏洞补丁。实用、高效、可扩展原则本项目中所采用的产品,便于操作、实用高效。同时,随着IT技术和学校业务的不断发展,本系统将会发生各种变化,系统设计必须能适应这种变化,在系统实施过程中,系统的结构、配置也会发生这样或那样的变化,该平台有一定的灵活性来适应这种变化。标准化与一致性原则信息化是一个庞大的系统工程,其体系的设计必须遵循一系列的标准,确第15页共133页新开普智慧校园建设规划方案保各个分系统的一致性,整个系统能安全地互联互通、信息共享。需求、风险、成本折衷原则任何系统都不可能一直满足业务发展的需要,鉴于这种情况,在设计系统时,在需求、风险和成本之间进行平衡和折中。同时,要尽量保护已有投资。整体设计原则本次建设项目只是是一个基础工作,在设计系统时,必须为以后的建设保留接口,方便扩展,能保证后期建设的方便。三.建设思路智慧校园建设的一个主要目的就是要打破学校内的信息孤岛,其核心是在人、流程和信息三个层面的全面整合。智慧校园应该能够为全校师生员工及校外用户提供统一的、一站式的服务渠道;能够将学校各种业务流程穿接起来,实现各种应用系统的互联互通;能够实现应用系统间的公共信息的共享和统一,建立校级统一共享数据中心。本方案提出建立在基于SOA的全局服务模型基础上,以数据整合、应用整合、门户整合来构建学校智慧校园。我们针对学校前期信息化建设存在的问题,结合公司在高校信息化建设领域的实践成果,提出总体解决方案。1.以系统整合为核心在校园信息化建设方式上,国内一直存在着两种模式的争议,即大集中模式和整合模式。大集中模式是采用类似于ERP的大集中建设思路,统一进行校园信息化建设,将所有的应用系统建设在同一个平台上。这种模式的优点是各应用系统天然地成为一个整体,不存在系统整合问题,系统运营维护也比较方便;其缺点第16页共133页新开普智慧校园建设规划方案是建设周期长,系统风险集中,对开发商要求高,系统整体架构的规划和顶层设计要全面,否则系统出现的局部问题会对整个系统都会产生重大影响。因此,大集中模式适用于业务需求清晰、核心业务流程比较固定的系统。整合模式则采用分散建设的方式,各应用系统建设要根据具体的业务需求,选择市场上最适合学校需求的、性价比最高的产品,以满足业务需求为主,不要求统一在一个平台,然后通过各种方式对这些系统进行整合,使之成为一个整体。这种方式的优缺点和大集中模式正好相反,其优点是风险分散,将整体性的系统风险分散到各个单个系统中,单一系统故障不会影响整个大系统的运行,可以采用比较灵活的建设策略,其缺点是存在大量的系统整合问题。因此,整合模式适用于业务需求多变,需要逐步建设的系统。考察我国教育信息化IT领域,目前还没有一家供应商能提供覆盖智慧校园所有应用系统的产品或解决方案,而高校的智慧校园也需要逐步建设和完善,因此,我们建议采用整合的建设模式,重点通过5个基础平台来实现各应用系统的整合。通过应用集成平台实现跨部门的业务协同。一方面,管理部门的业务处理需要得到其他部门的支持,比如(科研处)科研项目管理时就需要了解科研项目的设备采购信息(来源于设备处);另一方面,许多服务类应用系统需要得到一个或多个管理部门的支持,如离校服务需要得到教务处、学生处、图书馆等多个部门的支持,利用应用集成平台,可以使各管理系统相互之间共享信息资源,实现跨部门、跨平台的功能共享,形成一个整体,为服务系统提供统一的支持。通过公共数据平台实现核心数据的共享。它们既是公共数据平台的数据提供者,又是数据使用者。一方面,管理类应用系统将产生某些核心数据,它将作为公共数据平台的权威数据源,为公共数据平台提供这些核心数据,比如人事管理系统是“教职工基本信息”的权威数据;另一方面,应用系统需要从公共数据平台获取数据,如科研管理系统就需要从公共数据平台中获取参与科研课题的教师的基本信息。第17页共133页新开普智慧校园建设规划方案通过统一身份认证平台实现用户认证和权限控制。各应用系统的用户管理、用户认证和权限控制都统一由统一身份认证平台进行管理,在技术上实现集中管理模式,在管理上采用分级授权模式。通过综合服务门户和移动校园门户实现单点登录和门户整合。综合服务门户要实现所有应用系统的单点登录,用户一次登录后可以进入所有的应用系统。2.以服务建设为重点随着学校的管理、服务的不断深入,校园信息化建设应用系统体现了一些新的特点,主要包括:应用系统不仅要支持核心管理流程的处理,同时也要支持广大师生的服务需求。首先,它们主要是面向内部行政管理人员的,如教务管理系统、人事管理系统的主要功能都是由学校教务处、人事处工作人员使用,用于支持其日常管理活动,但是,其中的一部分功能也会延伸到全校师生,比如教务系统要向学生开放网上选课的功能,人事系统要向教师开放人事信息查询等功能。应用系统不仅仅局限于部门内部的业务流程,同时也需要与与其他部门应用系统进行业务协同和数据交换。比如学生管理系统的学生基本信息来源于教务管理系统等。全局性的、跨部门的应用系统日益增多,需要与多个应用系统协同工作。特别是面向师生的服务系统,如迎新服务、离校服务等,因此,智慧将转变“重管理轻服务”的思想,以服务建设为重点,将原有的业务系统按照用户的需求、使用习惯等因素重新进行封装,为学生、教师、领导等角色提供个性化的功能服务。第18页共133页新开普智慧校园建设规划方案四.总体框架设计和技术路线1.总体架构图:系统总体架构1、IT设施和云数据中心IT基础设施建设包括综合布线系统、综合管网弱电系统、园区骨干汇聚接入及无线网络系统等,云数据中心包括云主机、虚拟化、存储、容灾、安全等基础硬件设备,以及由操作系统、数据库管理系统、应用服务器、目录服务器等构成的智慧校园应用系统的数据汇聚、运行支撑环境。2、基础支撑平台包括统一身份认证平台、综合服务门户平台、统一消息平台、内容管理平台、统一支付平台、地理信息服务、移动平台等,以上平台对上层应用提供身份识别、内容汇聚、消息传递、内容管理、移动应用等提供支撑。3、数据管理平台数据管理平台包括数据共享中心、数据交换平台、数据监控系统、元数据第19页共133页新开普智慧校园建设规划方案管理等,数据交换平台可以完成大量数据的ETL过程,给综合数据查询统计和分析提供可靠的数据来源,数据监控系统可以实时监控数据交换的状态,实现数据交换的可视化管理。4、统一开发运行平台综合应用和综合服务系统需要一个稳定可靠、安全的运行平台来支撑,同时业务流程和管理的变革无处不在,需要有一个灵活、快速适应业务变化的开发平台来保证应用按需定制。系统开发运行平台包括报表工具、建模工具、工作流引擎等。统一开发平台包含ESB,企业服务总线是为业务流和数据流提供一个通用的通道,通过标准的WebService接口,应用系统可以容易地通过ESB提供服务接口和数据交互接口。5、综合应用综合管理主要围绕学校的教学、学生管理、办公及人力资源管理,建设基于统一平台的综合应用系统,并通过数据平台和门户平台,和现有管理系统完成信息的集成和流程的整合。1)学生综合管理学校学生管理事务由于管理的学生数量多,加上业务要求变化快,往往在管理上需要协调多个部门来完成一项事务,比如迎新、离校、奖学金等事务,所以系统的各项管理功能需要从学校整体角度来考虑,不能简单的以部门或者以学生类别的方式进行独立管理,否则学校一方面建设系统得不到应有的效果,而且会重复建设某一系统。2)教学综合管理教学管理给学校教务部门、教学院系、教师、学生及相关职能部门提供统一的网上工作平台,涵盖教学管理各方面,为学生教学相关管理部门提供实时、方便的各项管理服务;通过基于网络的管理,促进教学管理部门工作效率和管理水平的提高,同时为学校领导及相关部门用户提供及时、科学的决策分析工具,提高学校教学与管理质量。主要覆盖课程管理、教师信息管理、学籍管理、教学计划管理、排课管理、选课管理、考务管理、成绩管理、实践管理、教学质量评估管理、教材管理等。第20页共133页新开普智慧校园建设规划方案3)教师综合管理专注于师资队伍的建设,覆盖人才选、用、育、留的全过程,提供一体化的管理以及面向教师的一站式服务平台。主要覆盖人事信息管理、合同管理、培训管理、考勤管理、职称管理、考核管理、科研管理、科研上报等。6、协同应用协同应用服务主要围绕高校的两大核心业务内容——即教学与科研,主体内容定位在“协作服务”和“过程支持”上,通过人际协作过程的信息化,为提升学校教学质量与科研能力服务。7、综合分析学校各个业务系统的建设将学校业务的发展和推动起到积极、有效的作用。但教务、学工、人事等各类业务系统的建设都只是围绕各个业务部门或单元的业务,学校尚未建立覆盖学校整体情况的综合查询,校领导及各级管理人员无从了解学校整体校情,业务系统更无从谈及为学校决策提供依据。综合分析即是利用数据抽取工具和数据挖掘工具等数据仓库技术手段,梳理校情数据、积累信息资源、规范信息管理、加强教学的质量监控,促进学校各部门协调运作,提高学校管理水平。8、综合服务通过校园综合服务门户体现面向师生、领导、合作企业、校友等服务对象提供一站式、个性化、全面的信息化综合服务。系统所有提供的功能和应用通过综合服务的形式对外发布,服务内容面向服务对象进行设计,在学校综合服务门户平台上进行展现。服务主要以教学、科研、管理、公共服务、校园文化生活、社会服务和决策支持等方面提供有效的智慧服务,服务的类型主要包括以下七种:教学服务:为教学资源管理、教学活动、课程建设、专业建设提供的数字化服务;科研服务:提供科研和教研活动提供的数字化服务;管理服务:提供各类管理过程的数字化服务,包括学生管理、教职工管理、财务管理、教务管理、资产管理、后勤管理、校务办公管理等;第21页共133页新开普智慧校园建设规划方案文化生活服务:提供支持校园文化生活的服务,如校园社区交流、后勤智慧化服务等;社会服务:提供面向社会提供的数字服务,主要包含校企共享信息服务、远程培训服务等;决策支持服务:为校领导和学校发展提供决策支持的服务。9、智慧校园支撑环境体系1)智慧校园安全体系建立校园信息化综合安全服务体系,从物理、网络、系统、信息和管理等方面保证整体安全,是保障校园信息化系统安全可靠运行的支撑体系。2)智慧校园信息标准体系为各个系统定义统一的标准,包括信息标准、编码标准、管理规范、实施规范、维护规范等,提供日常运维服务,是保障校园信息化系统规范、可靠运行的支撑体系。3)智慧校园运维管理体系包括系统监控、系统管理、项目管理、维护服务等,是保障校园信息化系统安全可靠运行的重要支撑体系。2.技术路线2.1.采用基于SOA的体系结构新开普系统开发采用SOA的架构来进行设计和开发,SOA是当前先进的软件设计架构,采用基于服务的设计理念,遵循SOA相关标准与规范(服务组件架构SCA、服务数据对象SDO),来解决异构系统间的集成,建立学校的WebService服务库和服务管理平台(SMP),为教师、学生、行政办公人员提供个性化的服务,可以提高系统的可维护性和软件代码的重用性,降低学校对IT资源的投资。第22页共133页新开普智慧校园建设规划方案2.2.应用程序的编程语言按J2EE(Java2EnterpriseEdition)规范,采用Java编程语言和服务器端Java技术(如:EJB、Servlet、JNDI、JDBC和RMI等)开发。采用分布式组件EJB和WebService实现业务逻辑;服务的定位采用JNDI/UDDI方式,支持分布式服务提供者。J2EE技术的基础就是核心Java平台或Java2平台的标准版,J2EE不仅巩固了标准版中的许多优点,例如“编写一次、随处运行”的特性、方便存取数据库的JDBCAPI、CORBA技术以及能够在Internet应用中保护数据的安全模式等等,同时还提供了对EJB(EnterpriseJavaBeans)、JavaServletsAPI、JSP(JavaServerPages)以及XML技术的全面支持。其最终目的就是成为一个能够使企业开发者大幅缩短投放市场时间的体系结构。2.3.统一的数据存储系统采用统一的数据库平台——Oracle数据库,能够实时的沉淀各业务过程中产生的业务数据,保证面向学生、行政管理人员、领导所能查询到的数据时实时、精确、唯一的。特别是每年都需要进行各种信息统计、报表等,对数据的准确度以及实时性有较高的要求,而系统很好的解决了数据传递的实时性。2.4.面向对象的组件技术采用面向对象组件化设计,基于跨平台业界标准(Java、XML),完全独立于硬件和操作系统的开发环境。在设计和开发上需提供多种组件服务:公用组件和应用组件。基础服务提供独立于业务的公用组件,如工作流引擎、服务引擎、消息引擎、菜单管理引擎、电子表单、格式转换、个性化订制等;基于对业务功能的抽象,建立可重复使用的应用程序“业务对象”(应用组件),利用这些组件,构建分布式应用系统。另一方面,组件的可重用性和可插拔性,可以大大加快软件开发的速度,降低了软件开发和再开发的成本,提供了系统良好的可伸缩性,使系统轻易地组合与拆分其功能模块。第23页共133页新开普智慧校园建设规划方案2.5.应用程序的开发和运行结构系统开发及运行结构基于后台数据库的三层架构,即Web服务器、应用服务器和数据库服务器:Web层负责对应用的展示,应用层封装业务逻辑,数据库服务层提供联机事务处理。在三层架构基础上,采用MVC(Model-View-Controller)加上服务容器的体系架构,支持各层之间的松耦合,从而做到服务到业务流程可配置和可重构。将其它应用包装(Wrap)为服务,有效、无缝地接入到服务容器,实现与其它应用程序集成。采用基于Eclipse的集成可视化开发环境,集分析、设计、构造(开发/编译/测试/打包)、部署、测试等于一体,从需求分析、设计到代码自动生成,均在统一的开发环境中完成,实现了开发过程的自动化、规范化、标准化,保证了从需求到实现的一致性和可追踪性。2.6.系统集成接口通过开放的体系架构模式,能够为第三方软件提供相关接口、开发规范、源代码,并为学校提供综合服务门户平台、统一身份认证平台、数据交换平台等二次开发的接口规范、相关技术文档等。2.7.跨平台支持平台及应用采用B/S分布式软件架构,所使用操作系统、数据库系统、应用服务器中间件系统,均为当前IT行业内主流软件系统产品,开发技术采用J2EE技术、XML数据交换技术、采用面向组件技术等,可以最大限度的优化系统内部结构,可以使系统内部在结构依赖性上降至最低,同时可以部署于Windows、Unix、Linux等高安全性操作系统。系统均支持IPV6\\IPV4双栈式网络互联,可以在IPV4和IPV6网络环境中稳定运行。第24页共133页新开普智慧校园建设规划方案第三章建设规划内容一.基础平台建设1.校园信息标准1.1.系统概述信息标准建设是学校智慧校园项目的重点之一,对推进项目建设,保证信息的交流与共享,有着重要的意义。因此所采用的信息标准必须保证和国家以及教育部的信息标准相兼容。信息标准是整个智慧校园建设的基础,是实现全校范围内教育信息资源交流与共享的必要条件。信息标准在全校范围内为数据库设计提供类似数据字典的作用,为信息交换、资源共享提供基础性条件。信息标准需要保证信息在采集、处理、交换、传输的过程中有统一、科学、规范的分类和描述,能够使信息更加有序流通、最大限度地实现信息资源共享,使学校信息系统得到协同发展,发挥信息资源的综合效益。1.2.建设目标学校信息规范建设的总体目标是:严格遵循计算机软件行业的各项国家标准、教育部颁布的2012版《教育信息化数据标准》,同时在参考国际上通行的软件开发标准和规范的前提下,根据学校的具体情况和实际需求,协助学校建立一套科学、实用、完善的信息化标准体系和规范。信息标准建设具有很强的兼容性、开放性和可管理性,提供能灵活调整信息标准的管理和维护工具,能够与教育部现有和即将推出的符合颁部标准的各种教育管理信息系统软件配合使用。具体目标为:第25页共133页新开普智慧校园建设规划方案1、推进学校信息化建设,保证信息的交流与共享。2、为数据库设计提供类似数据字典的作用,为信息交换、资源共享提供基础性条件。3、保证信息在采集、处理、交换、传输过程中有统一、科学、规范的分类和描述,能够使信息有序流通、最大限度地实现信息资源共享,使学校信息系统得到协同发展,发挥信息资源的综合效益。1.3.建设内容1.3.1.信息标准管理信息标准是信息在采集、处理、交换、用户访问、传输过程中的统一规范,是实现学校信息资源共享和信息系统得到协同发展的基础。基于国家标准、教育部标准、行业标准和学校已有的校标,兼顾各个标准之间的兼容性、一致性以及标准的可扩展性,建设和完善学校的各项标准并给出信息分类编码规格说明书,建设形成一套符合学校自身实际的管理信息化标准。主要包含数据标准、标准管理工具的建设。数据标准:数据按照统一的标准产生、存放、使用,使数据真正实现共享。信息子集建设:包括学校基本情况信息子集、学生信息子集、教职工信息子集、教学管理信息子集、体育卫生信息子集、办公信息子集、房产信息子集、图书信息子集、财务信息子集等。代码标准建设:为了保证数据录入规范,便于查找和统计,每个管理子集都对应着相应的标准代码,代码标准分国家代码标准、部颁代码标准、学校代码标准,以及代码的定义与说明。学校自定义编码规范:制定学校自定义编码规范、如学号、职工号、组织机构编号等规则,公司方根据项目实施经验可对学校提供相关规范文档,配合学校完成自定义编码工作。交换标准:制定学校交换数据描述、互换模型设计,根据业务系统间,第26页共133页新开普智慧校园建设规划方案数据交换可能用到的数据交换模型,交换周期的配置建议;学校对互换模型实施所作的配合工作。交换接口标准:交换语义描述标准:交换周期、文件交换(XML文件、DBF文件、其它格式文件)、标准数据交换,采用XML、WEBService作为数据传输的标准,帮助用户建立统一的数据传输与数据交换规范,实现不同部门间、不同应用系统间的数据交换,具有良好的扩展性。明确学校未来加入的应用系统如何对接,以及相应的对接标准。数据模型标准:在数据标准的基础上,对学校的数据模型进行构建,主要针对分析场景和全局业务、全局统计进行设置。按照主题的形式对元数据、历史数据建立数据模型标准。标准管理工具:对学校的数据标准进行管理,实现对标准的维护和完善。数据源管理。能够动态配置数据标准数据库,支持智能的数据标准生成。信息标准管理。对信息标准的信息项进行管理,支持数据导入导出,支持标准的创建、维护、查询。编码标准管理。对信息标准编码进行管理。1.3.1.1.信息资源标准建设从建设内容上划分,数据标准可以分为管理数据集和代码集两大类。管理数据集包括:学校基本情况信息子集、学生信息子集、教学管理子集、教工信息子集、科研信息子集、资产信息子集、体育卫生子集、办公信息子集、图书信息子集、财务管理子集;代码集包括参考标准代码子集(国标、部标、行标)和执行代码子集(应用的参考标准和自定义标准),范围如下图所示:第27页共133页新开普智慧校园建设规划方案从模型建设上划分,数据标准建设可以分为标准代码模型、权威数据模型、主题数据模型和资源数据模型建设四个部分,框架如下图所示:公共数据平台通过数据交换平台从数据源系统中采集和获取数据,对数据源系统中所采集的数据进行重新组织,建立核心数据模型。数据模型是公共数据平台的核心,包括:权威数据模型。是面向全局的核心基础数据。它由唯一业务源产生和第28页共133页新开普智慧校园建设规划方案维护,采集到公共数据平台,供各业务系统共享和引用的数据。比如学生基本信息、教职工基本信息、学生成绩信息、学生缴费信息、设备进本信息、科研项目基本信息等。标准代码数据模型。根据学校的要求和教育部的标准,建立全校统一的信息资源标准代码集,便于全局数据的共享。资源数据模型。以文件等形式存储和管理的资源数据,如文档、照片流媒体等。主题数据模型。将来自于不同应用的数据按主题整合组织的数据,便于按主题进行展现。在国标、部标(教育部颁布的信息标准)基础上,结合实际情况选择自己的执行标准。比如假设职称信息在国标、学校现有系统中不一致,系统提供工具供管理人员选择,并记录当前选择执行的标准、其他标准,便于追踪和后续的转换。1.3.1.2.标准代码数据模型(数据标准代码集)标准代码数据模型参考相应的国家标准、教育部标准和学校自定义的标准,规范数据字典,形成全校的数据代码标准集。根据学校的实际情况,在建设标准代码数据模型时,需要构建以下三类代码:资源库代码:业务系统已经存在的正在使用的代码代码参考标准:制定标准代码需要参考的现行标准,如国标、行标、校标国标:包括专业技术职务代码、干部职务级别代码等一系列国家标准代码集。行标:参考教育部发布的相关标准,包括培养方式代码、二级学科代码等一系列行业标准代码集。校标:根据学校情况,自定义校内的相关标准代码,包括校区代码、学科类别、身份类别等学校已经存在或新定义的标准代码集。代码执行标准:依据资源库代码、代码参考标准,形成代码执行标准第29页共133页新开普智慧校园建设规划方案通过制定学校自己的标准代码集,建立学校信息资源的数据标准及数据交换标准。对于已经存在的系统,其非标准的信息资源,通过标准代码集进行转换,信息资源交换到核心数据库都成为标准的信息资源,并为其它各个应用系统提供统一的信息资源服务。对于新上的应用系统,通过统一的数据标准,可逐渐形成全校的信息建设规范。制定代码执行标准的原则向上靠原则:已有国家标准、部委标准的,采用国家和部委标准,不制定新标准;继承性原则:对已发布的教育部2002版标准,尽可能与其保持一致;前瞻性原则:以现有系统为基础,着眼于长远发展需求,使本信息标准具有较长的生命周期。初步拟订的标准代码包括:序号标准代码名称1.保管期限代码2.保险福利费细目代码3.高等学校本、专科专业代码-内容分解版本4.高等学校本、专科专业代码5.编制类别代码6.编制异动代码7.出版社级别代码8.处分名称代码9.成果获奖类别代码10.出国(境)经费来源代码11.成果类型代码12.成绩等级代码13.产权及使用状况代码14.辞去社会兼职或学术团体职务原因代码15.档案分类代码16.导师类别代码17.单位级别代码18.单位性质代码19.房间用途代码20.法律状态代码21.发送方式代码22.房屋产权代码第30页共133页新开普智慧校园建设规划方案23.房屋类型代码24.封装方式代码25.港澳台侨外代码26.高等学校固定资产分类及编码27.管理级别代码28.管理体制代码29.工人技术等级、职务代码30.本专科(研究生)毕业去向代码31.工资变动原因代码32.工资级别代码33.工资类别代码-内容分解版本34.工资类别代码35.获得方式代码36.获得学历方式代码37.户口性质代码38.学术会议等级代码39.行业工种类别代码40.会议举办形式代码41.就读方式代码42.鉴定结论代码43.经费科目代码44.经费来源代码45.机构类型代码46.计划完成情况代码47.紧急程度代码48.奖励级别代码49.权限代码50.教师获奖类别代码51.奖学金类型代码52.教学类型代码53.进修性质代码54.就业单位性质代码55.就业落实方式代码56.教育结果代码57.教职工类别代码58.教职工来源代码59.建筑物分类代码60.建筑物结构代码61.建筑物状况代码62.课程级别代码第31页共133页新开普智慧校园建设规划方案63.考察(考核)结果代码64.课程类别代码65.考察(考核)类别代码66.考试方式代码67.考试类别代码68.考试性质代码69.刊物级别代码70.离岗原因代码71.离退类别代码72.论文报告形式代码73.离校离职原因代码74.世界各洲名称代码75.论著类别代码76.密级代码77.免职方式代码78.免职原因代码79.评估情况代码80.聘任情况代码81.培养方式代码82.批准形式代码83.取得资格途径代码84.缺考舞弊代码85.任课角色代码86.任课课程类别代码87.任课状况代码88.入学方式代码89.入学考试类型代码90.任职方式代码91.社会经济效益代码92.授奖等级代码93.授课方式代码94.申请学位类别代码95.受让方类型代码96.使用方式代码97.实验类别代码98.授予权类别代码99.实验室类别代码100.实验要求代码101.实验者类别代码102.三助类别代码第32页共133页新开普智慧校园建设规划方案103.调剂类别代码104.体检项目类别代码105.图书期刊状态代码106.完成形式代码107.文件分类代码108.文献类型代码109.学科门类(科技)代码110.项目经费来源代码111.项目类型代码112.项目来源代码113.学期代码114.学生获奖类别代码115.学术交流类型代码116.学生类别代码117.学生来源代码118.学术团体级别代码119.血型代码120.学校办学类型代码121.高等学校代码-内容分解版本122.高等学校代码123.学校单位层次代码124.学习方式代码125.学校举办者代码126.校学位委员会结论代码127.学习形式代码128.学校性质代码129.协作单位类型代码130.阅办类别代码131.政治面貌异常类别代码132.学籍异动类别代码133.学籍异动原因代码134.仪器使用方向代码135.仪器现状代码136.院系所部中心办别代码137.院系所部中心类别代码138.组成类型代码139.装订代码140.专家类别代码141.专利类型代码142.职务变动类别代码第33页共133页新开普智慧校园建设规划方案143.职位分类代码144.职务类别代码145.在学单位类别代码146.出国目的代码147.经济类型分类与代码148.干部职务名称代码149.干部职务级别代码150.社会兼职代码151.学科分类与代码152.人的性别代码153.世界各国和地区名称代码154.中华人民共和国行政区划代码-内容分解版本155.中华人民共和国行政区划代码156.中国各民族名称的罗马字母拼写法和代码157.中央党政机关、人民团体及其他机构名称代码158.文化程度代码159.家庭关系代码160.政治面貌代码161.党、派代码162.本人成分代码163.家庭出身代码164.婚姻状况代码165.健康状况代码166.语种名称代码167.中国语种代码168.职业分类与代码-内容分解版本169.职业分类与代码170.中华人民共和国学位代码171.语种熟练程度代码172.荣誉称号和荣誉奖章代码173.专业技术职务代码174.奖励代码1.3.1.3.权威数据模型(核心信息集)权威数据模型是智慧校园信息资源的基础数据,它包括了学生、教师、教学、资产等基础信息,是构成权威数据模型的主要基础数据,是未来校园数据仓库的基础,也是应用系统实现跨部门协同工作的基石。初步拟订的权威数据模型主要包括:第34页共133页新开普智慧校园建设规划方案序号信息大类信息子类及明细类信息明细1.学校基本情况信息集学校基本信息类2.院系所部中心信息类院系所部中心基本情况3.院系所部中心概况信息类4.科室信息类5.班级信息类6.学科点信息类学科点基本情况7.学科点统计情况8.信息化建设信息类9.学生信息子集学生基本情况类10.学生简历信息类11.学生来源信息类12.政治面貌信息类13.社会工作信息类14.奖励信息类15.处分信息类16.出国(境)学习工作信息17.贷学金信息类18.奖学金信息类19.助学金信息类20.军训信息类21.入学考试信息类22.注册信息类23.在校考试信息类24.学籍异动信息类25.社会实践活动信息类26.学生参加三助活动信息类27.辅修专业信息类28.学位学历信息类29.学位论文信息类30.论文评阅信息类31.论文答辩委员信息类32.授予学位信息类33.结束学业信息类第35页共133页新开普智慧校园建设规划方案34.毕业生就业信息类毕业生求职情况35.用人单位需求情况36.毕业生就业情况37.家庭基本信息类38.家庭成员信息类39.外地学生在本地联系人信息类40.教职工信息子集教职工基本信息类41.学历学位信息类42.行政、党派职务信息类43.岗位证书信息类44.专业技术职务信息类45.工人技术等级及职务信息类46.政治面貌信息类47.组织考察(考核)信息类48.语言能力信息类49.管理工作信息类50.教学工作量信息类51.任课信息类52.工资、保险福利信息类工资变动情况53.工资结构情况54.保险福利情况55.住房公积金情况56.专家信息类国内专家情况57.来华定居工作专家、学者情况58.社会兼职职务(民主党派人发团体共青团工青妇群)信息类59.学术团体兼职信息类60.奖励信息类61.惩处信息类62.简历信息类63.来源信息类64.离校信息类第36页共133页新开普智慧校园建设规划方案65.校内异动信息类66.国内进修学习信息类67.出国(境)学习工作信息类68.教师业务考评信息类69.干部工作考核信息类70.工人考技考工信息类71.住房信息类72.离退休信息类73.工作返聘信息类74.家庭成员信息类配偶情况75.家庭其他成员情况76.教学管理信息子集课程信息类课程基本情况77.教学计划情况78.课程安排情况79.专业信息类专业基本情况80.专业所设课程情况81.科研信息子集科技项目情况信息类科技项目基本情况82.项目协作单位情况83.项目经费情况84.项目人员情况85.86.科研机构信息类科研机构基本情况87.科研协作机构情况88.科研机构经费情况89.科研机构人员情况90.91.科技著作信息类科技著作基本情况92.科技著作人员情况93.科技论文信息科技论文基本情况94.科技论文发展情况95.科技论文报告情况96.科技论文人员情况97.98.学术会议信息类99.鉴定成果信息类鉴定成果基本情况100.鉴定成果人员情况101.102.专利成果信息类专利成果基本情况103.专利人员情况第37页共133页新开普智慧校园建设规划方案104.专利出售情况105.106.技术转让信息类技术转让基本情况107.技术转让人员情况108.109.获奖成果信息类获奖成果基本情况110.获奖成果人员情况111.学术交流派出人员信息类112.学术交流接受人员信息类113.体育卫生信息子集学生体育运动信息类体能与水平测试情况114.体育锻炼情况115.体育达标情况116.体育竞赛情况117.公益贡献情况信息类118.医疗保健信息类体检批次情况119.自述项目情况120.生活习惯与病史情况121.家族病史情况122.体验项目情况123.疾病与治疗情况124.因病学籍变动情况125.126.教职工卫生医疗保键信息类体验批次情况127.自述项目情况128.生活习惯与病史情况129.家族病史情况130.体检项目情况131.疾病与治疗情况132.办公管理信息子集房产与设施信息子集文件基本信息类133.收文处理基本情况收文处理基本情况134.文件阅办情况135.发文件处理信息类发文件处理基本情况136.核稿情况137.会签情况138.呈批情况139.文件清退信息类140.文件销毁信息类第38页共133页新开普智慧校园建设规划方案141.文件借阅信息类142.文件归档信息类143.档案登记信息类144.学校用地信息类145.学校建筑物信息类学校建筑物基本情况146.学校建筑物房间情况147.建筑物修缮情况148.设施信息类149.仪器设备与实验室管理信息子集实验室管理信息类实验室基本情况150.实验项目情况151.仪器设备信息类仪器设备基本情况152.规格情况153.价格情况154.附件情况155.使用管理情况156.精密贵重仪器设备使用情况157.大、中、小型计算机使用情况158.报损、报废情况159.图书馆理信息子集图书信息类图书基本情况160.图书订购情况161.图书到货情况162.图书编目情况163.图书借阅与归还情况164.图书减少情况165.期刊信息类期刊基本情况166.期刊征订情况167.期刊合订编目情况168.期刊借阅与归还情况169.期刊减少情况1.3.1.4.数据模型分析设计路径在数据模型的设计中,一个良好的分析设计过程是十分关键的。我们根据以往经验提出以下关键设计过程:根据全校业务特征,确定公共数据平台核心数据模型的实施阶段,根据各阶段的核心数据模型覆盖范围分析部门之间和系统之间的信息共第39页共133页新开普智慧校园建设规划方案享范围,形成阶段UC矩阵(共享数据产生和共享的列表);结合学校具体情况,定义核心数据模型设计规范;基于确定的全校信息编码规范,遵循所分析的UC矩阵,分阶段完成所涉及范围的公共数据平台结构设计;根据阶段覆盖范围,对已有系统的数据进行分析,完成从已有系统到规范的公共数据平台的整合设计。1.3.1.5.数据模型设计规范数据模型是公共数据平台的核心,因此在整个设计过程中必须严格遵照设计规范进行设计。除了在本期的建设中需要遵循以外,后开发的系统也需要遵循这个设计规范。整个设计规范包括数据库建模规范、命名规范、字段数据属性定义规范、编码规范。建模规范采用面向数据的设计方法,分析数据本身属性及数据间的相互关系来分析设计数据库。在关系数据模型理论的指导下,采用面向数据的设计方法,详细分析校园管理业务所涉及的数据及其内在关系。同时利用专业的数据库辅助设计工具,严格按照规范的数据库设计流程进行设计,使新的校园管理业务数据库比较好地反映数据的内在联系,具备较强的数据独立性。该体系结构不仅能够满足当前应用的需要,而且能较好地适应未来的发展和临时应用的需求。要求采用以下设计的步骤:在需要分析阶段,详细分析业务活动过程中所涉及的实体、实体之间的联系以及它们的特性的数据集,比如学生、课程等实体,同时避免以下问题出现:命名冲突、概念冲突、域冲突;在概念设计阶段以E-R图的方式,对需求分析得到的数据字典中的数据项进行详细的分析、归类,分析各数据项之间的函数依赖关系,识别出各个实体、原子属性及实体之间的联系,各实体至少满足关系模型3NF的要求,得到数据库的概念模式;在逻辑设计阶段,考虑高程序的执行效率适当的逆规范化,减少连接第40页共133页新开普智慧校园建设规划方案运算,表和属性的命名规则,合理的属性类型及长度,创建视图,可以建立面向用户的外模式,提供一定的逻辑数据独立性;在物理设计阶段,主要考虑根据需要定义必要的索引。包括单属性索引、多属性索引、簇集索引等。命名规范数据库(共享数据中心)中的数据信息命名要有规范,但同时要兼顾到各种数据库的产品,通过命名规范并贯彻实施,可做到命名易读、易懂,方便今后的维护工作。在数据库的命名中杜绝汉字,尽可能避免使用小写字母;在命名时相关的含义段中用“_”隔开;数据库设计大体的命名规范如下:(从表的命名上可以反映出表中数据的产生来源,从视图的命名上可以反映出视图的使用范围)数据库的命名规范:DB_…、DB_CODE其中CODE是数据库实现功能的概括;如DB_FD;表空间的命名规范:TP_…、TP_CODE其中CODE是数据库表空间(主要是针对应用数据库)命名关键字,可以是对应应用的概括;如TP_RS(人事)或TP_EMP(employee);角色的命名规范:Rl_…、Rl_CODE其中CODE是权限角色的描述;如Rl_ZP(招聘)或RL_CAR(career);用户的命名规范:US_…、US_CODE其中CODE是用户的唯一标识符;如US_DSXU或US_XUDS;表的命名规范:T_…_…、T_CODE1_CODE2其中CODE1是数据表所在的功能范畴,CODE2是表的概括描述;如T_GB_ZC或T_NTSTDD_TOTP(thetitleofatechnicalpostofnationalstandard);视图的命名规范:V_…_…、V_CODE1_CODE2其中CODE1是视图所在的功能范畴,CODE2是视图的概括描述;索引的命名规范:I_…_…、I_CODE1_CODE2其中CODE1是索引所在的功能范畴,CODE2是索引的概括描述;字段名的命名规则:可以加上数据类型后缀,如.._FN,表示该字段是第41页共133页新开普智慧校园建设规划方案数值类型。统一字段名的命名原则,保证可以从字段名上可以知道其含义,相类似的字段采用相类似的名称。如教师和学生都有姓名,可以描述成Name_Teacher,Name_Strudent。字段数据属性定义规范数据模式中相类似的数据信息采用相类似的数据类型定义,比如姓名统一成50位的字符串表示,所有的性别都使用f/m表示。1.3.2.规范建设1.3.2.1.数据交换规范建设数据交换规范是学校信息化校园建设中的核心规范,它通过确定标准的数据格式及数据交换的规范,以实现不同硬件平台、不同操作系统平台、不同语言平台应用之间的数据传输和通讯,实现不同部门间、不同应用系统间的数据交换,具有良好的扩展性。数据交换规范应当包括如下内容:数据采集接口规范数据发送接口规范交换数据包的标准格式数据转换标准规范数据传输协议规范数据安全协议规范,等。所有应用系统都必须遵循数据交换的标准规范要求,才能实现与其他系统的互连互通。1.3.2.2.其它规范和标准建设为配合和推进学校信息化建设,保证应用系统正常运行,需要建立一个符合国家、教育部和行业标准的、适合学校信息化建设的标准规范体系;要逐步建立和完善有关信息系统建设的各项规章制度。要让信息化建设落到实处,做第42页共133页新开普智慧校园建设规划方案到有章可循,有序建设,从而从制度上保证信息化工作的顺利进行。主要内容包括以下规范:资产管理类:包括设备、移动、情报、设施监管规范;访问类:主要是网络访问、系统访问、中间件、应用维护与访问规范;人员信息与安全规则;客户资产管理规范;定期与非定期安全核查规范;1.4.系统特点标准的兼容性:该“标准”的实施对各职能部门信息系统建设、信息的交流与共享、数据的收集、分析、发布都有着十分重要的意义,因此所采用的信息标准必须和国家标准、教育部《教育管理信息化标准》等信息标准相兼容。标准的唯一性:即虽然一个编码对象可有很多不同名称,也可按各种不同方式对其进行描述;但是,在一个分类编码标准中,每一编码对象仅有一个赋予它的代码,一个代码只唯一表示一个编码对象。标准的可扩性:随着信息化进程的发展,信息标准也必须是一个及时更新、不断充实的动态系统。标准的规范性:即在一个信息编码标准中,代码的结构、类型以及编写格式必须统一。标准的适用性:即代码要尽可能的反映分类对象的特点,便于应用。标准的全面性:信息标准不仅包含国家、教育部级学校本身的业务标准集,还要在业务标准的基础上构建学生数据模型标准、数据分析模型标准、数据仓库标准用以实现学校的业务优化过程和数据资产盘活。2.公共数据平台2.1.系统概述通过公共平台的建设能帮助学校解决如下问题:第43页共133页新开普智慧校园建设规划方案数据共享的问题通过公共数据平台与数据交换平台的结合,实现校园共享信息的实施共享;通过公共数据平台与数据交换平台的结合,使系统间的共享数据的使用不再是业务系统之间的调用,避免业务系统之间的数据相互依赖。数据一致性问题因统计基准不同所导致的二义性;多重维护带来的不一致性,维护不规范带来的不一致性;因数据无法延续所导致的问题。历史数据处理问题组织机构合并前的教学信息数据;用户的职务、职称变迁过程;业务系统无法保留的历史数据的分析。2.2.建设目标公共数据库平台的建设要求达到以下目标:以教育部《教育管理信息化标准》为基础,制定学校校园信息化数据标准(数据标准和代码标准);根据国家和教育部的《教育管理信息化标准》,结合高校的行业特征制定信息编码集。同时通过各部门的沟通协调,整理各业务系统的主要数据,建立全局数据库;数据平台建设要为未来发展打下良好的基础,要求涵盖服务于数据共享的共享数据库,服务于数据统计分析和展示支撑的操作数据库,在建设过程中要考虑对数据仓库的支撑;制定统一业务系统数据库建设标准;制定业务系统的集成标准,按统一的数据标准和集成标准,指导和协助各部门完善原有系统或重新开发新系统;数据平台建设要保证全校信息编码的统一和一致;保证任何两个异构业务系统之间的数据共享,且需要基于一种安全、第44页共133页新开普智慧校园建设规划方案可管理的模式进行;保证任何两个业务系统之间没有冗余业务数据;保证遵循“谁产生、谁维护”的原则,所有的数据都有特定的产生者和维护者。在技术上,由授权体系控制数据维护的权限,使无权限的人员不能对数据进行生产和维护;同时,在管理上,通过制定相应的应用规范迫使数据生产者/维护者及时更新自己负责的数据,保证系统中数据的准确性和可跟踪性。系统提供安全审计功能,保证对业务操作的严格监督;保证任何业务系统的添加和修改不影响其它业务系统的正常运行;保证可以提供为整个学校综合查询和决策支持所需的数据信息,为学校的将来决策支持系统积累分析数据;数据库设计考虑到用户对于历史数据回溯的要求,在结构上进行数据结构的关联设计,保存时间、变更记录等相关信息,方便进行数据回溯。2.3.总体结构公共数据平台通过数据交换机制的支持实现校园共享数据的集中管理,在此基础上对业务数据进行全面清洗,是各类信息采集、加工和整合的平台。公共数据平台是一个数据管理平台,为信息系统提供一致的、稳定的共享数据源;公共数据平台实现新旧系统中同构、异构数据的整合;从物理架构上集成了一系列的工具(管理工具、数据整合工具、查询工具),在公共数据平台平台中会借助关系型数据库进行存储;面对用户提供服务:如对教职工、学生的现有的及历史的信息进行分析;辅助管理层进行分析决策。其总体框架如下图所示:第45页共133页新开普智慧校园建设规划方案数据模型管理数据模型是信息共享和公共数据库平台的核心,它对数据源系统中所采集的数据进行重新组织,同时建立如下几种数据模型:面向全局的权威数据模型(信息化校园核心信息集)全校统一的标准代码数据模型以文件等形式存储和管理的资源数据模型按主题整合的各业务系统的主题数据模型(支持数据仓库)。代码管理对公共数据平台所采用的学校执行标准、所参考的国标、部标以及业务系统数据字典的对应关系进行管理,并对变化情况进行跟踪。监控中心对共享数据库及交换平台的运行情况进行监控。2.4.建设内容信息标准建设:建设符合学校实际情况的信息标准。第46页共133页新开普智慧校园建设规划方案公共数据平台建设:基础数据库建设(学生库、教职工库、设备库等)原有系统数据整合、历史数据库建设、操作数据库建设、公共代码库建设等。数据交换平台建设,提供数据交换平台的解决方案,提供数据交换工具、数据服务接口、数据导入导出工具。提供异构数据源的适配器:支持结构化、半结构化、非结构化数据源。数据交换应具有灵活的方式与多种交换触发机制,能同步或异步方式实现数据的交换及推送,并保证各应用系统交换和共享的各种数据的一致性、准确性;平台管理工具,包括数据维护工具,标准管理工具。数据更新通知工具:采取一种相对的准实时方式,当有信息变更时系统能通过某种方式(如邮件,弹出窗口,待办事宜等)通知相关人员让其可进行本业务系统的数据增量更新或者全部更新。提供接口,满足各部门、各院系部所用于内部应用或管理系统开发的应用;数据同步工具:提供对学校标准数据进行数据同步共享的工具。自助服务:包括个人信息服务、数据绑定、数据导入导出、数据维护等内容;数据标准及数据管理、维护、导入导出工具:提供针对学校数据标准管理、维护、导入导出的可视化工具;公共数据库平台的管理操作规范。2.5.系统特点公共数据平台的目的是为综合应用系统提供集成的、统一的、安全的、快捷的信息查询、数据挖掘和决策支持服务。为了满足这个需求条件,整合、集成后的数据必须保证可扩展性、可靠性、高性能和安全性。企业级的可扩展性实现与数据交换平台的无缝连接,保证对应用系统采集的可扩充建立了统一的数据服务机制,保证向应用系统提供数据服务的可扩充第47页共133页新开普智慧校园建设规划方案建立了统一的任务管理和调度机制,保证数据处理任务的扩充金融级的高性能和高可靠性采用多种数据校验方法,保证数据的一致性利用数据库技术、CACHE技术和并行处理技术保证数据处理系统性能完善的数据维护、备份和恢复策略,保证数据存储的安全灵活的核心数据模型设计策略,建立学校信息化标准规范的数据标准,参照教育部标准和学校需求,建立学校信息化标准灵活的数据模型设计策略,使业务系统变化不会对核心数据模型产生大冲击完善的元数据管理工具强大的数据处理能力数据中心具有数据整合、数据分析和数据挖掘能力集中管理控制和安全管理集中的系统监控台,使系统管理人员能实时监控到整个系统的运行状态完善的安全控制,通过用户认证和权限控制,保证数据的安全第48页共133页新开普智慧校园建设规划方案3.数据交换平台3.1.系统概述数据交换平台是提供客户接入端软件部署在每个应用系统的前置机上,实现数据交换平台和各信息系统的有机结合,在客户接入端实现数据的自动提取与转换,同时支持手工录入与审核数据。它是一个为不同数据库、不同数据格式之间,进行数据交换而提供服务的平台。它要解决企业、政府机构在不同信息库间信息数据无法自由转换的问题。在方案中,我司提供基于数据交换平台,进行定制化开发,采用XML的数据交换技术和基于WebService服务进行业务系统整合和集成支持。完成数据抽取、加载、发布和订阅模板以及数据格式的转换;以WebService技术进行业务无缝集成和互操作的可信整合。将应用集成接口标准化,实现标准化服务描述、发布、发现等,解决了全局业务调用、集成,整合、个性服务等问题。3.2.建设目标数据交换平台的总体目标是:建立灵活、高效、安全、稳定、高性能、跨平台、跨系统、可扩展的数据交换平台。通过构建该平台,依赖统一的信息交换标准,公开统一的数据交换接口,为将来的应用系统集成打下坚实的基础。第49页共133页新开普智慧校园建设规划方案通过数据交换平台,进行数据过滤、清洗和双向传递,提供对于各业务系统的数据抽取、清洗、转换、装载的过程,同时提供数据质量的管理、数据转换与清洗、调度和监控。实现各业务系统与公共数据平台相互之间的数据交换和共享,为各应用系统之间提供一个统一的数据交换通道,使数据交换更加准确、便捷、高效、通畅;为共享数据平台提供一个可靠的数据采集通道,建立学校统一的数据交换平台及技术规范和标准。具体而言,数据交换平台的建设要求达到以下目标:为各应用系统之间提供一个统一的数据交换通道,使数据交换更加准确、便捷、高效、畅通;为公共数据平台提供一个可靠的数据采集通道;建立学校统一的数据交换技术规范和标准。数据交换平台是一种总线式的数据交换、异构系统同步方案。传统的点到点的连接,使得构成的应用环境接口复杂,通信状况混乱,维护代价昂贵,也不利于整个应用系统的扩充。为了解决传统点到点应用集成中的问题,提出了数据交换平台的产品和解决方案。3.3.总体结构数据交换平台为校园内应用系统之间的信息交互和共享提供了一个集成化数据交互和共享空间。该数据交换平台具有较好的开放性,可同时满足用户对各种异构、同构平台、数据源及各类应用间的数据交换需求。在保证数据安全的前提下,数据交换平台为用户提供了灵活的个性空间,用户可根据需求,合理地定制数据交互需求。系统框架如下图所示。第50页共133页新开普智慧校园建设规划方案说明:实现各应用系统之间(包括公共数据平台)的数据交换,支持学校各应用系统之间业务流程的整合。通过工作在应用系统端的“适配器”,利用多种数据采集机制采集业务系统数据;采集得到的数据交由“数据交换中心”统一处理;“数据交换中心”根据各应用系统的特定需要,根据“应用路由表”,通过“讯平台”将数据传递给各应用系统(包括公共数据平台)的“适配器”;由各应用系统的“适配器”将数据推送到目标系统的数据库;保证数据传输的连续性、可靠性、安全性。3.4.建设内容数据交换平台建设主要分为数据集成引擎、数据集成组件库、数据集成建模工具、数据集成模型治理和元数据仓库五部分组成3.4.1.数据集成引擎数据集成引擎基于JAVA构建,是数据交换系统建设的核心,负责解析数据集成模型定义、处理Governor请求、处理引擎自身的模型调度等。数据集成引擎可以满足大规模数据的并发处理,完成企业级的数据交换场景。第51页共133页新开普智慧校园建设规划方案数据集成引擎基于数据流的数据结构处理,在大规模、复杂的数据处理场景中依然具有非常高的性能以及稳定性数据集成组件库包括了一组与数据集成相关的服务构建,通过这些丰富的组件,开发人员可以在集成开发环境下基于可视化的组件图元快速开发出高效的数据处理模型。3.4.2.数据集成组件数据集成组件库包含了数据抽取组件集、数据装载组件集、数据转换组件集以及用来传输二进制数据的数据传输组件集。数据抽取与装载组件集包含了一组对不同数据源、关系型数据的数据抽取组件,支持XML、Excel等半结构化数据、支持CSV、TXT等非结构化数据、支持Oracle、MSSQLServer、MySQL、DB2、Sybase、Informix等关系型数据库、支持ArcGIS空间数据库、支持Cassandra、Hadoop、HBase等非关系型数据库。数据转换组件集包含了一组对数据进行转换、过滤、清洗、合并的组件,以实现对复杂、凌乱数据的业务处理。借助DI数据转换组件库,可以实现:对数据按照某一标识进行拆分。根据字段值的不同进行数据映射。对一份数据按照不同类型进行分组。针对源数据库与目标数据库的字段名称不同进行映射。将两份数据合并成一份。将一份数据按照某一列的值进行排序。指定一个逻辑条件进行数据的过滤。对数据中牵扯到的数值信息进行数学计算。对两份进行进行全文比对,找出其中的异同。对无法满足的需求可借助JavaScript功能自定义处理方式。第52页共133页新开普智慧校园建设规划方案3.4.3.数据建模工具数据集成建模工具是基于SWT技术开发的可视化流程设计器,提供可视化数据模型定义与调试、可视化的模型性能监控、元数据管理以及数据处理模型部署等功能。数据建模工具集成开发环境的功能特性包括:可视化数据模型定义用拖拉方式画出数据交换模型支持多种处理处理模式(同步、异步)支持多种增量数据抽取方式无需编写代码即可调试数据处理模型支持全局变量、本地变量配置支持快速查看源数据可视化的模型性能监控根据数据交换模型配置,运行时通过Studio界面可实时监控数据输入、输出IO性能,更可以监控交换模型中每一个组件的数据处理性能,跟性能优化工作提供必要的数据支撑。元数据管理开发人员可通过数据建模工具底层元数据仓库进行资源查看、检索、更新等操作,通过元数据库仓库可实现团队模型管理、版本控制等。数据处理模型部署通过数据建模工具可将开发好的数据处理模型部署到数据交换引擎上,并通过数据集成模型治理对其进行管理调度、优化治理。3.4.4.数据集成模型治理数据集成模型治理是数据交换系统提供的系统管理监控与任务调度工具,系统管理员可以通过它对数据处理模型以及数据处理引擎进行配置和管理。数据集成模型治理与数据交换平台其他部件结合想结合是企业快速构建数据中心、实现数据交换的理想平台,在实施过程中可以对开发过程实现规范化、调度管第53页共133页新开普智慧校园建设规划方案理统一化、监控可视化等。同时也可以与第三方处理处理引擎实现互补,增强其统一调度、全局监控等功能。其主要功能包括:数据集成模型全生命周期管理与任务调度、监控。实现数据处理作业自动化。数据集成引擎资源监控与负载均衡。数据集成平台资源与权限管理。提供二次开发API,与第三方系统集成。3.4.5.元数据仓库数据集成引擎是基于元数据驱动,元数据仓库则用于保存通过数据集成建模工具构建的数据处理模型,支持Oracle、DB2、Syabase、MySQL、MSSQLServer等多种关系数据库,同时可以基于文件形式进行模型存储。数据集成引擎通过解析元数据仓库中对模型的定义数据实例化数据处理模型。3.5.系统特点3.5.1.安全性采用热备份机制,能够保证系统在最短的时间内恢复正常,将损失降低到最低限度。同时,融合业界各种加密技术,保证数据传输安全。3.5.2.开放性支持异构平台、异构数据库、异构系统的数据交换和集成。平台采用Java开发,可以运行在SUNSolaris、HP-UX、IBMAIX、AS/400、OS/390、ScoUNIX、Linux、Windows等各种操作系统;支持Oracle、Sybase、SQLServer、DB2、Informix、OleDB、Text、Excel、XML、CSV、Access、Foxbase、FoxPro、Dbase、Interbase等各种数据源。因此,各应用系统在通过交换中心第54页共133页新开普智慧校园建设规划方案进行数据交互时,只需考虑交换数据的内容,类型和格式,而无须考虑异构平台,数据库之间的差异。3.5.3.灵活性如何捕获增量数据往往是实施数据交换项目非常重要的问题,数据交换平台提供了基于时戳、基于触发器、全文比对等各种方式的变化数据捕获机制,提供批量抽取、实时抽取、定时抽取等各种数据抽取执行策略。数据交换平台采用的是基于增量和变量的数据传输方式,并提供了灵活的传输数据定义工具和语言,用户可根据业务需求灵活定义传输数据的内容,可对数据进行横向或纵向划分,确保接收方只能获取与他们的工作有关的定制数据。减少数据冗余,可大大减轻网络负载,减少通讯量和通讯费用,提高传输效率。3.5.4.可配置的均衡负载机制一个数据处理模型在一组引擎上运行的时候,可以通过配置实现模型的均衡负载运行,最大化的发挥DI引擎的处理能力,以及协调集群的处理能力,提高数据处理的吞吐率。3.5.5.企业级性能和高扩展性数据处理的性能往往是数据交换项目关注的重点,性能是保证数据中心数据实时性的关键。数据交换平台具有强大的数据转换效率,在大负荷的任务执行中仍然有良好的性能,并行执行能力使其所能处理数据的速度可以得到趋近于线性的扩展,轻松处理大量数据。与此同时基于数据流的数据处理模型更能最大程度的发挥各个DI处理单元的处理能力。提供集群服务,可以把负载分布到多个业务模型引擎和任务调度引擎上,大规模并行处理使其能够适应大规模企业级应用,具有很高的扩展性。第55页共133页新开普智慧校园建设规划方案4.统一身份认证平台4.1.系统概述高校具有人员数量多、流动大、关系复杂等特点,这决定了身份认证需要进行特别规划。按照现有应用开发的惯例,目前的应用都采用独立进行用户管理和权限管理的模式,每个系统中都存在一套用户数据库。在早期系统少、用户少的情况下,管理相对简单,随着信息化的深入和普及,这样的管理模式的弊病日益明显,突出的问题有:用户数据冗余不一致安全性,如人员离校,应用中的账号应该删除而没有删除个人的账号众多,不便于记忆,容易把账号/密码写下来导致泄露一个系统被攻破,导致所有的系统都不安全多套账号,使用不便权限分散管理,无法集中管理公共资源的访问权限缺少集中的安全日志审计功能4.2.建设目标基于高校在信息化身份管理和应用中出现的问题,需要建立统一的认证授权平台来进行应用系统的统一安全管理。统一身份认证平台为应用系统提供统一的身份管理、认证服务和权限管理,目的是为了减少系统开发的不一致性,减少开发成本和风险,可实现对人员、权限、认证的统一管理,减少人员变化、系统扩展带来的管理复杂度。学校用户角色分类分四大类:学生、教职工、校友、访客。需在用户体验、账户安全性、应用系统开发和维护方面达到如下功能目标:建设以目录服务和认证服务为基础的统一用户管理、授权管理和身份认证体系,将组织信息、用户信息统一存储,进行分级授权和集中身份认证,规范第56页共133页新开普智慧校园建设规划方案应用系统的用户认证方式。提高应用系统的安全性和用户使用的方便性,实现全部应用的单点登录。4.3.总体结构统一身份认证平台为应用系统提供统一的身份管理、认证服务和权限管理,目的是为了减少系统开发的不一致性,减少开发成本和风险,可实现对人员、权限、认证的统一管理,减少人员变化、系统扩展带来的管理复杂度。统一身份认证平台基于LDAP实现校园网内的统一用户身份认证和权限控制体系,利用目录服务,对用户身份信息和系统控制信息进行有效组织管理,提供高效安全的目录访问,为智慧校园的各应用系统提供统一身份认证和权限控制的支持。系统总体框架如下图所示:4.4.建设内容统一身份认证平台的功能从逻辑上划分,可以分为认证登录功能、个人中心和后台管理系统三大基本模块。第57页共133页新开普智慧校园建设规划方案下面对统一身份认证平台的各功能进行详细介绍。4.4.1.认证登录功能4.4.1.1.账号激活对于已注册到统一身份认证系统中的业务系统,存在于统一身份管理系统内的未激活账号的用户,统一身份认证平台提供用户账号自助激活功能。用于验证用户身份、设置用户密码以及密码找回方式等功能。4.4.1.2.登录对于已注册的统一身份认证平台中并完成账户激活的用户,可通过统一身份认证平台登录任一已接入统一身份认证平台的业务系统或服务。用户输入个人统一身份认证登录账号、密码以及验证码后单点登录。4.4.1.3.找回密码对于以注册于统一身份认证平台并完成账号激活的用户,此功能用于在用户忘记登录密码时通过激活账户时预留的找回密码方式对密码进行找回和重置。4.4.2.个人中心个人认证中心,是认证系统的前端页面,给全校用户使用,包括“用户的信息维护、安全中心、应用系统”这三大模块;用户的信息:即用户可以维护自己的个人信息,修改完善个人的基本信息;安全中心:用户设置账户的修改密码、绑定手机、绑定邮箱、绑定微信、设置安全问题;应用系统:后台注册并显示的应用系统;第58页共133页新开普智慧校园建设规划方案4.4.3.后台管理系统4.4.3.1.用户管理用户管理功能是面向学校信息管理员和系统管理员,用来维护学校的组织机构信息、维护组织机构下具体的用户信息,可批量设置用户组、角色、冻结/注销、查询用户信息,激活用户账号等。并且提供基于Excel用户信息的批量导入、导出功能;4.4.3.1.1组织机构管理提供在信息系统中对学校组织机构进行新增和维护两大功能模块,基于学校组织机构具有典型树形的层级结构(如下图),进而实现对学校组织机构进行新增、修改、删除、注销、冻结和恢复操作,实现学校组织机构在校园信息化中正常、冻结、注销三大状态的统一设置和实现。4.4.3.1.2用户信息管理提供统一身份认证用户进行新增、修改、删除、冻结、注销、恢复、加入黑名单以及设置用户组、设置角色、导入、导出、激活功能。4.4.3.2.用户组管理角色组是一组可以同时分配给某些用户的跨应用系统的角色的集合,定义角色组的概念是为了在统一授权功能上更加灵活和方便。用户组管理功能更提供维护管理用户组信息,及具体用户组下的用户信息,包括单个/批量设置用户组、角色、冻结/注销、查询用户信息,激活用户账号等。并且提供基于Excel第59页共133页新开普智慧校园建设规划方案的批量导入导出用户信息的功能;用户信息管理标准页面示意如下图所示:4.4.3.3.应用管理对需要进行认证集成和对接的系统,进行集中统一的注册管理,并可以细化到具体业务系统的菜单项及操作项,同时为系统角色的访问权限提供数据支持。具体功能包括:1)新增应用系统/菜单项/操作项;2)维护应用系统/菜单项/操作项:注销、冻结、恢复、修改、删除;应用管理标准页面示意如下图所示:第60页共133页新开普智慧校园建设规划方案第61页共133页新开普智慧校园建设规划方案4.4.3.4.角色管理统一身份认证系统的权限控制通过角色管理来实现,每个功能的访问权限都分配给角色,再通过角色与用户或用户组关联,来控制每个用户的权限。每个角色属于一个角色分类,通过对角色进行分类,可以使管理更清晰,提高管理效率。一个角色可以包括多个用户,同样,一个用户也可以拥有多种角色。4.4.3.4.1角色分类管理支持角色分类管理,每个角色都属于一个角色分类。通过对角色进行分组,可以使权限区分更清晰,提高管理效率。系统拥有“系统角色分类”,此类别的角色具有较高的管理权限,不能对角色分类进行修改。第62页共133页新开普智慧校园建设规划方案4.4.3.4.2角色信息管理统一身份认证通过角色来控制用户的功能权限,角色信息管理中,维护系统的角色,也可以对角色关联用户和用户组,并为角色分配访问权限。对角色分配访问权限时,支持设置应用系统访问权限、应用系统菜单(功能)访问权限、应用系统菜单操作的使用权限。第63页共133页新开普智慧校园建设规划方案4.4.3.5.系统管理4.4.3.5.1分级管理实现管理员给其他账号分配管理员某些模块的权限,进行分级授权。分级授权管理的目标是灵活的控制不同管理角色的权限范围,将不同的管理权限分配给相应的用户,有效减轻系统管理员的管理负担。4.4.3.5.2密码策略实现系统管理员进行账户的密码策略设置,进行账号密码策略的维护和管理,主要包括密码长度、密码的组合方式(字母+数字、字母大小写+数字等)。通过密码策略来控制系统内账户的密码规则、有效期、找回方式等。4.4.3.5.3安全问题管理用于管理员进行设置用于找回密码时的安全问题。个人用户可以在设置个人安全密码时,选择其中的3个问题,进行回答,用于个人找回密码时的安全问题。4.4.3.5.4数据项扩展管理为增加数据字段配置的灵活性,提供组织机构、用户、用户组等系统内的属性扩展字段的维护管理,便于管理员进行添加和修改;例如:在用户属性内,需要新增加“政治面貌”字段,可以在“数据项扩展”内进行添加,用以适应不同学校的要求。第64页共133页新开普智慧校园建设规划方案4.4.3.5.5默认配置管理默认配置管理用于管理员设置某种账户类型的用户组属性或是角色属性,默认设置后,系统在添加这些类型的新用户时,会自动分配用户组属性或是角色属性。4.4.3.5.6字典管理通过该模块实现系统管理员可以配置系统中的数据字典,包括账户类型代码、部门类型代码、证件类型代码、性别类型代码。4.4.3.6.日志管理系统会对用户的登录、操作行为进行记录,也会记录系统中出现的警告和错误。系统管理员可以在日志管理中对这些日志进行查看,并为了保障存储空间的大小,可以按需管理日志的归档。日志主要分为:登录日志、操作日志、警告日志、错误日志。4.4.3.6.1登陆日志通过该功能模块可实现记录用户登录、注销、过期的访问记录,记录用户、IP、登录类型、时间以及进行登录日志信息查询。4.4.3.6.2操作日志该模块用于记录用户操作认证的行为:如记录新增、修改、删除等日常操作的用户、时间、IP。同时提供查询筛选操作信息。4.4.3.6.3警告日志该模块用于记录用户在使用认证系统过程中,出现的警告信息。同时提供查询筛选警告信息。4.4.3.6.4错误日志该模块用于记录用户在使用认证系统过程中,出现的错误信息。同时提供第65页共133页新开普智慧校园建设规划方案查询筛选警告信息。4.5.系统特点可靠性针对较大的并发访问,除可对硬件服务器进行集群管理外。在软件层面,系统还提供的软路由功能,既web端被多次部署,系统可根据服务器的负载进行分流。支持集群、热备、负载均衡集成。安全性系统支持安全连接,即SSL,同时在数据传输时候都进行加密管理。易用性系统通过用户、用户组;角色、角色组;权限、权限组机制,以及角色、用户、权限批量处理机制,极大的方便了用户。统一的认证服务针对不同平台提供统一的身份认证接口,认证接口可动态扩展。支持C/C++接口、COM接口和Java接口。支持包括用户名/口令、智能卡、数字证书在内的多种认证集成模式,满足不同应用的认证集成。强大的用户管理功能系统实现了用户信息的统一管理,建立组织机构树,实现了用户与组织机构的动态维护,用户身份信息支持LDAP和数据库的同时存储。灵活的权限控制模式系统提供了基于角色的分级权限控制模式,学校可以方便地根据实际情况确定权限控制策略。高效的认证处理性能LDAP来实现认证处理,集成部署可实现负载均衡,避免单点故障。高效的数据同步方案利用数据交换平台,实现用户、权限的高效同步,减少人工干预。完善的操作和运行监控通过操作日志审计查询、运行预警、警报等多种安全控制手段,保证系统第66页共133页新开普智慧校园建设规划方案安全。能够对平台相关的设备和服务进行实时监控,出现异常时会自动预警。业务无关与接入系统的业务无关,无需安装代理,支持多业务、多设备之间的单点登录。跨平台支持多种平台,支持跨平台的部署。第67页共133页新开普智慧校园建设规划方案5.综合服务门户平台5.1.系统概述构建基于校园网异构应用系统的综合服务门户平台,对校园网内的信息资源、应用系统进行管理和整合;信息集成实现数据、用户、权限、应用、流程、内容等各个方面的整合达到较高程度;根据用户需要的信息和服务去组织内容,提供集成的、无缝的、安全的、个性化的资源访问;为用户提供访问校园网资源的统一入口并对用户进行统一管理。通过综合服务门户平台建设,为学校用户提供一站式的信息服务,为全校师生的工作生活带来便利。5.2.系统目标综合服务门户是访问校园信息和知识的唯一入口,它是学校信息资源的综合展现。综合服务门户平台的建设目标是:构建符合国际通用标准的、可持续升级的门户技术框架,在表现层上整合全校信息资源,加强业务部门的应用整合,加强已有信息资源的利用,进行已建、在建业务系统的集成,有效地实现认证集成、展现集成;并建立规范的规章制度和运行保障体系,减少重复投资。总体目标简单概括为“在校园信息直通的基础上架构一个认证授权平台、一个校园门户平台,实现身份认证、展现层面的整合”。为全体师生提供一站式的信息服务,提高信息检索和发布效率,为全校师生的工作生活带来便利。将目标分解如下:提供符合通用国际标准的、可持续升级的门户框架;提供丰富的集成手段用于完成对现有不同应用系统的界面集成;提供统一的信息发布模式,规范信息服务、提高发布效益;提供全校性信息发布流程,为全校通知、公告、大事提供标准的信息发布体制;构建基于校园网异构应用系统的综合服务门户平台;对校园网内的信息资源、应用系统进行管理和整合;第68页共133页新开普智慧校园建设规划方案为校园网内的用户提供集成的、无缝的、安全的、个性化的资源访问;为校园网内的用户提供访问校园网资源的统一入口。5.3.总体结构综合服务门户平台的总体框架如下图所示:综合服务门户平台是建立在统一身份认证平台、门户支撑平台以及全局服务模型之上的一个综合性的信息发布和服务的系统。综合服务门户平台面向的对象主要包括教师、学生、家长、管理人员和学校领导;综合服务门户平台依托统一身份认证平台,实现单点登录;综合服务门户平台需要整合学校已经建设或将要建设的各种基础服务系统和应用系统;综合服务门户平台具有单点登录及应用整合、信息发布、个人工作台第69页共133页新开普智慧校园建设规划方案网上协作、信息检索等功能。在技术上,综合服务门户平台具备如下基本功能:基于WEB的展现能力:用户的访问界面采用Web方式,用户的客户端只要有IE浏览器,就可以对门户内的所有应用和数据进行访问,包括管理和定制用户界面;单点登录:结合同意认证授权平台提供实现对多种类型的应用系统的单点登录访问。提供灵活可扩展的认证接口,支持AD、LDAP、数据库等标准身份认证技术。个性化的定制:用户可以定制所访问的界面外观和内容。包括字样、颜色、样式等,并且可以根据不同的需要,定制所要的内容。通过基于Web的管理界面,通过拖、拉、拽的方式定制。应用也可以根据用户的不同以及用户的不同级别,显示给用户不同的内容;统一展现:将应用和数据整合到门户中,例如邮件的收件箱、发件箱协作的工作流,文档管理等,都可集成到门户系统中;高效检索服务:满足用户同时在多个信息源中进行搜索,可以根据用户输入的关键词搜索文档内容和文档属性;实现对内容的分级管理:对门户提供的内容进行分级的权限管理。例如,对于一篇文档,可以限制哪些人可以访问,哪些人不可以访问。也可以实现更细节性的权限控制。5.4.建设内容5.4.1.门户应用功能5.4.1.1.个人事务综合服务门户需要为全体师生带来信息检索的高效,需要有个性化的事务助理服务,帮助用户进行事务提醒和通知。初步的功能和栏目规划如下表:第70页共133页新开普智慧校园建设规划方案功能大类功能小类功能名称功能描述个人事务助理日程安排个人日程个人维护的相关日程公共日程安排学校、部门维护的公共日程,提供发布对象的选择。我的日程将个人日程、公共日程和应用业务日程合并成我的日程,以日历的方式予以展示,并与提醒管理功能结合,可以进行弹出式提醒、页面标题闪烁提醒、mial提醒和短信提醒通讯录公共通讯录通过交换或WebService从共享数据库或业务系统获取教师通讯录和班级通讯录,保存在门户的公共通讯录表中通讯录检索对两个通讯录可以按照姓名进行模糊检索个人信息学生数字档案学生用户显示学生个人的数字档案,以图形方式显示,包括:基本信息、学籍信息、成绩信息、住宿信息等教师数字档案教师用户显示教师个人的数字档案,以图形方式显示,包括:基本信息、聘用信息、合同信息、考核信息等主要功能描述如下:日程安排日程安排为用户合理安排工作事项提供协助。日程安排按照来源分类,可以分为以下三类:用户个人日程:用户个人通过日程安排组件,手动输入的个人日程;校级/部门级部门日程:管理员注入的校级和部门级日程,比如校历、周工作安排等;应用系统业务日程:应用系统的业务产生的日程,比如课表、考试安排表、值班表、会议日程等。不同类别的日程,用户可以自定义提醒方式和级别,提醒方式包括:登录提醒、邮件提醒、短信提醒等。第71页共133页新开普智慧校园建设规划方案通过日程安排和提醒,将与用户个人相关的各项重要事项进行汇总,提高信息服务的质量,提高管理、方便用户的同时,提高了门户的使用率。通讯录通讯录是用户办事的辅助工具,门户可以按照不同的级别建立通讯录,并按照不同的角色、权限实现通讯录的共享。待办事宜将与用户相关的各项业务处理事项汇总在待办事宜中,提高业务办理效率。5.4.1.2.信息服务信息服务是师生通过门户获取校内外信息的主要渠道。综合服务门户平台需要建立一个丰富的信息发布网站,具有强大的信息服务功能。主要的信息服务包括:新闻公告、公共信息、问卷调查。新闻公告新闻公告类信息主要是一些静态的页面,通过后台的内容管理系统来维护,并通过信息发布的流程进行发布控制。包括各种新闻、信息集成形成校园新闻中心,初步栏目和功能规划如下表:功能大类功能小类功能名称功能描述新闻中心校内新闻图片新闻图片方式(flash)显示学校新闻滚动新闻滚动方式(标题)显示学校新闻部门级新闻每个部门的新闻做一个组件,展示部门级新闻通知公告通知通告(校级)倒排序方式显示学校通知通告最新通知通告(校级)倒排序方式显示全校各部门的最新通知通告部门级通知通告倒排序方式显示各职能部门通知通告校外新闻新浪滚动等RSS方式嵌入外部新闻源公共信息公共信息主要整个外部实用工具,供校内用户使用,主要采用RSS嵌入外部信息,一些静态信息通过信息发布功能实现,初步的栏目和功能规划如下表:第72页共133页新开普智慧校园建设规划方案功能大类功能小类功能名称功能描述公共信息服务出行服务天气预报RSS方式嵌入外部天气预报服务出行查询RSS方式嵌入丁丁地图和出行查询校园地图校园电子地图,提供校园电子地图的发布(调用内容管理的接口发布)周边交通周边常用交通工具列表,提供常用交通工具列表发布(调用内容管理的接口发布)列车时刻查询RSS方式嵌入外部列车时刻表查询航班时刻查询RSS方式嵌入外部航班时刻表查询校车时刻表校车时刻表查询,提供校车时刻表的发布(调用内容管理的接口发布)实用工具服务在线翻译RSS方式,嵌入外部在线翻译邮政编码查询RSS方式,嵌入外部邮政编码查询IP地址查询RSS方式,嵌入外部IP地址查询手机归属地查询RSS方式,嵌入外部手机归属地查询度量衡换算RSS方式,嵌入外部度量衡换算货币换算RSS方式,嵌入外部货币换算常用工具下载ftp下载常用工具,提供常用工具管理问卷调查学校各部门可以通过申请建立所需的问卷调查,用于收集特定群体对特定问题的看法,功能包括:题型设定:支持单选题、下拉菜单单选题、多选题、填空题(短文本可限制成文本、日期、数字等格式)等;问卷/题目复制功能;问卷结果下载到Excel;自定义提交问卷后的转向页面;问卷IP限制,防止恶意投票;可设置问卷开始以及结束日期系统提供3种问卷结果报表:统计结果:使用柱状图来显示各个选项所占的比重,让数据差异清晰显示;第73页共133页新开普智慧校园建设规划方案汇总结果:将所有答卷的明细数据制成表格显示,并提供Excel导出,便于用户作深入分析;明细结果:逐一还原答卷,让用户犹如阅览纸面问卷般直观,并提供打印功能。明细结果还提供答卷删除功能,用以删除乱填或重复的答卷,使得最终的问卷结果数据更加准确、有效。5.4.1.3.应用服务中心应用服务中心是采用门户技术整合学校现有的应用系统,向师生提供各种网上自助服务,实现与师生日常的教学、科研、生活等有关的信息查询、在线服务申请等。主要包括:教学服务科研服务财务服务人事服务招生服务迎新服务注册服务学生资助服务就业服务离校服务校友服务一卡通服务后勤生活服务IT及网络服务图书馆服务…第74页共133页新开普智慧校园建设规划方案5.4.2.支撑平台功能在技术层面,综合服务门户平台通过Portal技术实现。其技术框架如下图所示:门户支撑平台提供的功能主要包括:5.4.2.1.个性化门户提供给不同部门、组织和级别的工作人员符合其需求特点的办公页面,通过个性化门户,展示其最关心和常用的信息资源。界面采用常用Internet浏览器个性化页面,简单明了,且为广大用户所熟悉。用户可以在权限范围内,根据自身需要和兴趣,自定义具有独特风格和内容的视图。个性化定制可以分为两个方面:界面内容的个性化:可根据不同的、具体应用时的个人需求定制页面内容,如将其它网站信息、Office工具、电子邮箱页面和应用系统页面等所需的内容第75页共133页新开普智慧校园建设规划方案通过剪切、拖拉放入同一视图。界面形式的个性化:可根据个人的习惯和喜好,自由调整视窗的摆放位置,可对视窗标题、边框、栅格、背景等版面形式和风格自由设计。按照管理的需求,门户设计为三个不同层次Web页面:5.4.2.2.内容管理提供全面的内容管理功能,可以对分散于内部的多种数据类型和格式的内容进行采集、编辑、管理,为用户所共享。系统提供手工采集、网上来稿和应用程序接口输出等方式进行信息采集,按照定义的数据维护流程完成信息的编辑、校对和审核。在资料的采集、编辑、校对、审核整个工作流程中,系统对安全性进行了严格地控制,建立了完善的审计机制和防篡改机制。信息采编是对网站发布信息原始稿件的录入管理,由信息采集人员负责采编信息,其功能如下:多元化信息采集:支持Word文件、纯文本文件、Html页面等导入;提供类似Word风格的可视化编辑界面,所见即所得的方式编辑稿件的正文,包括文字大小、颜色、字体等;系统提供按“Html”和文本格式进行双重信息编辑,符合不同编辑人员的编辑习惯;提供特殊的编辑工具,如可插入图片、Flash、附件、链接、水平线,查看html代码,加入摘要、关键字等文章属性信息,等等,并可对它们进行编辑修改、预览、删除等操作;支持表格编辑,支持图像嵌入,支持多媒体资源嵌入,支持分页控制第76页共133页新开普智慧校园建设规划方案提供所见即所得的页面预览功能;设置稿件等级,进行多种模式排序,如等级、录入时间等;支持页面模版管理,可以为稿件选择相应的发布模版;支持多种语种的信息采编;提供完整的信息版本控制和痕迹保留,提供用户修改文档的记录,以及信息修改的变化过程;和工作流相结合,提供更加智能化的版本控制;支持cache技术。5.4.2.3.信息发布管理信息发布管理主要有信息审核、信息上栏、信息发布、信息上锁等功能。对于需要多人合作的编辑模式,需要有工作流驱动来支持信息发布的流转和审核,并且流程的定义和重组必须要方便和灵活。系统提供强大的工作流定制能力,可以通过可视化编辑工作制作工作流程,并可以指定流程节点的动作,一个频道可以支持多条工作流程。信息审核根据高校的信息流程设计,不同信息负责人员负责对管理权限内栏目的稿件进行审核。主要功能如下:支持多级审核机制;支持非权限控制数据的缓存处理;审核界面同样提供对稿件可视化的图文编辑功能;可批量确认审核通过;提供稿件检索功能。相关性设置支持稿件的相关性管理(相关专题、相关新闻等),可链接相关页面,建立信息关联,将几篇文章设置成相关,当浏览这几篇文章中的某一篇时,会在文章页的下方将其他的几篇文章的标题一起列出来,您只需点击文章标题即可浏览该文章。第77页共133页新开普智慧校园建设规划方案信息上栏由信息上栏负责人将稿件发送到相关栏目上。对于新闻类采用动态生成-静态发布技术,最后生成的是静态页面,信息上栏的功能是将新稿件内容添加到栏目中或撤稿,对于动态的数据,需要对各应用系统进行整合之后,将应用系统中需要发布的信息发布出来。其功能如下:提供单篇稿件或批量稿件上栏(撤稿)功能;支持调整顺序功能,能对发布的信息进行排序或顺序调整网站上也会实时体现;提供页面期限设定,提供页面的时间属性设定,超出页面时间设定的页面自动下栏处理;提供稿件检索功能。5.4.2.4.信息检索搜索引擎提供搜索相关配置的管理和直接用户界面。搜索引擎提供的检索方法包括包括简单搜索和高级搜索。简单搜索,即通过关键字搜索门户发布信息。高级搜索,即通过高级搜索界面,可以更详细的定义检索的信息以及限制条件等选项。搜索引擎支持多语言的全文信息检索。5.4.2.5.面板管理提供基于XML/XSL技术的面板模板,模板定义了不同的视窗外壳、样式、布局等。系统预设多种风格、布局的模版,并可根据学校要求进行修改。最终用户可根据自己的使用习惯选择不同的发布过的模板,快速形成整齐美观的个性化界面。5.4.2.6.组件管理门户管理员通过组件管理对面板和菜单的布局进行调整和控制,并可以定义和发布门户外观Skin等组件配置信息。第78页共133页新开普智慧校园建设规划方案5.4.2.7.Portlet组件管理管理Portlet应用程序,可对Portlet应用程序进行完整控制。管理Portlet应用程序中显示了所有Web模块的列表以及相关的在门户平台上安装的Portlet应用程序。可以根据该Portlet查看并更改Portlet应用程序设置。5.4.2.8.安全管理以身份认证为基础可进行添加新用户、删除用户、修改帐号信息、从相关用户组和相关角色中添加、删除用户、通过输入相关条件,查询内部现有的用户。角色可赋于每个独立用户一定的特别功能,用户角色的不同决定了用户对系统资源访问权限的不同。角色可控制用户的这些权限。把相同类型的用户置于一个组中,通过用户组管理工具可以把相同的类型的用户组织在一起,放在同一个用户组中以便于管理。支持与统一身份认证平台身份管理、认证服务和权限管理进行无缝衔接。5.5.系统特点5.5.1.技术特性特点SOA架构体系Service-OrientedArchitecture(SOA),面向服务的体系结构。对SOA的需要来源于需要使业务IT系统变得更加灵活,以适应业务中的改变。通过允许强定义的关系和依然灵活的特定实现,IT系统既可以利用现有系统的功能,又可以准备在以后做一些改变来满足它们之间交互的需要。SOA可从外部访问、随时可用、粗粒度的服务接口分级、松散耦合、可重用的服务、服务接口设计管理、标准化的服务接口、支持多种消息模式以及精确定义的服务契约的特点,因此实施SOA的关键目标是实现组织IT资产的最大化作用。采用规范JSR268规范第79页共133页新开普智慧校园建设规划方案支持JSR-268Portlet规范,门户自身提供标准的Portlet容器,可以兼容任何标准的Portlet;遵循SpringApplicationFramework和SpringMVCPortletFramework的标准门户开发和运行架构,门户支持第三方开发的标准Portlet组件部署,无需更改代码,只要符合JSR168或JSR268标准的Portlet组件,即可快速部署和扩展面向用户的组件技术门户支持脱离开发环境的组件运行,门户支撑平台基于J2EE架构构建,支持组件脱离开发架构环境运行。5.5.2.功能特性特点跨平台性门户支持采用java语言编写的Portlet组件,门户支撑平台将屏蔽底层运行操作系统之间的差异,支持多平台部署或运行,包括Windows、Linux、HPUX、IBMAIX、SUNSOLARIS等,支持32位及64位操作系统;支持主流浏览器。资源共享系统可以对部门、教职工和学生等角色赋予信息发布权限,上述角色能够在门户站点上发布共享资源,经管理员审核后进行发布,并在权限范围内共享信息。完善的权限控制为了保证恰当的人员掌握恰当的信息,门户管理员可以将权限组分配给个人用户、群组、部门、岗位和角色;门户中的信息根据用户的角色可赋予用户浏览、审批、发布、修改等权限。5.5.3.产品性能特点稳定性平台采用J2EE架构设计,能够在任何支持J2EE体系的成熟商业和非商用的中间件上进行安装部署和稳定运行。第80页共133页新开普智慧校园建设规划方案大规模并发访问门户具有良好的性能。系统支持至少20万的注册用户数,至少满足50000人的在线用户数,并可随着学校的发展,通过硬件的集群扩展,动态扩展并发量。6.集成方案6.1.认证集成6.1.1.集成目标统一身份认证平台包含三个部分:统一用户管理、统一身份认证和统一权限管理,因此在实现平台与应用系统的集成方面也包括这三部分的集成。三部分集成的目标分别是:统一用户管理集成目标全校的用户管理在统一身份认证平台集中进行,应用系统不在需要管理用户的信息,应用系统所需要的用户信息完全来自于统一的身份平台,原则上要求统一认证用户库中的用户基本信息数据是相对完整的,各子系统的用户基本信息数据是该系统用户数据库的子集。对于某些已经建成的应用系统,统一身份认证平台支持应用系统建立自己单独的数据库,定制开发后台数据复制的服务,使得应用系统可以保持和统一身份认证平台数据的一致。统一身份认证集成目标各类系统的身份认证均在统一身份认证平台集中进行,应用系统不需要再对用户身份进行校验。对于已经存在的、具有Web界面应用的应用系统,如果由于各种原因无法实现身份的统一认证,需要与门户配合实现单点登录。统一权限管理集成目标权限管理在统一身份认证平台集中管理各系统的功能权限,应用系统不在第81页共133页新开普智慧校园建设规划方案需要管理用户的功能权限,而是利用统一身份认证平台提供的权限管理工具统一管理,应用系统所需要管理的是用户的数据权限。6.1.2.集成方案在统一身份认证集成的方式上,随着目标的不同,也分为三个部分。统一用户管理集成方案原有系统用户集成方案原有应用系统放弃对用户的增、删、改等所有管理功能,改由统一认证平台的用户管理工具统一进行管理,统一用户管理模式,原有系统的用户表由数据交换平台实现数据的实时同步。新建系统用户集成方案不再建设开发用户管理功能,采用统一认证平台的用户管理工具统一进行管理,统一用户管理模式,如果需要应用系统需要使用用户表,则利用数据交换平台实现用户数据的实时同步。未来系统用户集成方案不再需要每个应用系统开发建设用户管理模块,采用统一认证平台的用户管理工具统一进行管理,统一用户管理模式,如果需要应用系统需要使用用户表,则利用数据交换平台实现用户数据的实时同步。统一身份认证集成方案原有系统认证集成方案统一认证方式:对原有应用系统进行认证改造。根据应用系统架构不同,提供不同的身份认证接口,原有应用系统调用身份认证接口对系统的认证部分进行改造,使用统一身份认证平台提供的身份认证服务集中进行用户身份认证。模拟认证方式:模拟认证是指在综合服务门户平台平台的模拟认证模块中保存被应用系统的用户名/密码。用户先登录综合服务门户平台平台,模拟登录模块自动将保存的用户名/密码传递给应用系统,由应用系统的认证模块完成对第82页共133页新开普智慧校园建设规划方案用户的二次认证,而对于用户来说,二次认证为透明的,对于统一身份认证平台来说,完全没有参与二次认证过程,所以被称为模拟登录。统一认证方式对于数字校园管理者来说可以实现基于全校范围内的用户身份认证,用户的变化能够及时反映在各个系统中。同时,统一认证充分统一身份认证平台,使身份认证在安全性、可靠性和性能上都相对应用系统认证更为提高。但统一认证在具体实施过程中,存在着一定的困难。对于已经建好正在运行的现有系统来说,需要对系统的认证部分做改造,使认证转入统一身份认证平台进行工作,对于原有系统来说存在一定的改造工作量。另外,实施统一认证必须要求应用系统与统一身份认证平台实现了用户管理的同步。模拟登录最大的优点在于对已有系统的改造量很小,可以基本认为没有改动量。同时可以屏蔽应用系统与统一身份认证用户不一直的情况。模拟登录能够在最短的时间内,实现全校的单点登录(SSO)。但是模拟登录不是真正意义上的统一身份认证,而是一种二次登录的方式,存在一些固有的弊病。例如:应用系统的用户名、密码的改变,必须手动修改统一身份认证平台的用户名密码映射,否则无法实现SSO。另外,在向应用系统发送用户名、密码的过程是存在安全隐患的。新建系统认证集成方案新建设的各个应用系统,采用统一认证的方式实现身份认证的集成。应用系统不再需要开发和建设认证模块,只需要调用统一身份认证平台提供的认证接口,即可完成身份的安全校验。未来系统认证集成方案未来新建的应用系统完全采用统一认证的方式进行集成。统一权限管理集成方案原有系统权限集成方案通过初始化工作,将应用系统的功能权限复制到统一身份认证平台的权限管理中,原有系统的功能权限管理工具不再需要使用,统一用户的功能权限管理模式。同时,利用数据交换实现用户功能权限的实时同步。这种集成方式,第83页共133页新开普智慧校园建设规划方案对原有系统基本不产生影响,只需要屏蔽原有功能权限管理工具即可。但是这种方式集成同样存在一个前提,即改应用系统已经集成了统一用户管理。这种集成方案的好处在于将功能权限管理完全集中在平台统一管理,当用户身份发生变化的同时,只需要在一个地方改变用户的角色,在全校的所有应用系统中均能得到实时的反映,为未来业务的深化奠定了基础。新建系统权限集成方案不再需要建设功能权限管理工具,只需要建设数据权限管理工具即可。所有的功能权限均通过统一身份认证平台来统一管理,统一功能权限管理模式,同时,利用数据交换实现用户功能权限的实时同步。6.2.页面集成6.2.1.集成方案在本项目中,我们利用综合服务门户平台构建校园综合服务门户,网页界面集成主要分为下面三种方式,学校可以按照这些方式,根据实际情况,对原有系统进行网页界面集成。第一种:基于Web界面的整合综合服务门户平台已经提供了两个现成的Portlet,来帮助我们完成基于Web界面的整合。第一个是网页查看器Portlet,给它一个URL,它能把指定的页面以IFrame的方式直接嵌到门户页面中。另外一个是网页截取器Portlet,它能让我们指定一个网页中的一个部分,然后它会自动把这个部分截取下来,显示在门户页面中,而且我们还能指定一个更新周期,这个Portlet会隔一段时间就检测指定的网页是否发生的变化,然后更新要显示的网页部分块。第二种:基于数据源的整合对于学校的某些应用系统,由于某些原因,比如要整合的系统根本就没有Web展现,同时用户也只需要能够在门户里面看到那个系统里面的数据而已,并不需要做什么交互操作,而且我们也可以直接访问到要整合的系统的数据库,第84页共133页新开普智慧校园建设规划方案那么可以用这种整合方式对原有系统进行整合。直接连接要整合系统的数据库,利用门户提供的Portlet将一个表、或者多个表的数据直接展现出来。门户提供了现成了Portlet,允许使用JDBC方式去连接任何数据库,然后把数据展现在门户页面上。第三种:点对点的整合开发定制的Portlet,在Portlet的代码里面,访问要整合的系统的特定的API(可能是各种类型的,比如WebService,或者对象模型),以在Portlet里面来完成某件任务。点对点的整合可以针对每一个应用系统,甚至应用系统中的每一项功能,来开发出一个对应的Portlet,可以在Portlet里面完成任意的功能:从其他应用系统中获取数据、与其他应用系统进行交互操作,等等。对集成的功能进行分类,不同的类别以不同的集成方式实现,详见下表描述:分类明细基于Web页面的集成基于数据源的集成点对点的集成链接集成页面内嵌页面抓取主题抓取业务系统有功能页面风格不破坏总体√√页面风格破坏总体√业务系统无功能共享数据库平台有数据√业务系统有数据√特殊业务功能√校内网站√√√√校外网站√第85页共133页新开普智慧校园建设规划方案6.3.数据集成6.3.1.集成方案在本项目中,我们利用数据交换平台实现各应用系统与共享数据库平台的数据集成,集成工作流程如下:通过工作在应用系统端的“适配器”,利用多种数据采集机制采集业务系统数据。采集得到的数据通过“数据交换中心”统一处理。“数据交换中心”根据各应用系统的特定需要,根据预先设定好的策略和转换规则,将数据传递给公共数据库平台的“适配器”。由数据中心的“适配器”将数据推送到公共数据库平台的数据库。业务系统数据整合包括两部分:将新开发的业务系统对应的现有系统中的数据一次性的加载到数据平台中;共享数据集中数据定期从对应的现有业务系统中抽取出来加载更新,实现与现有系统中的数据进行同步。现有系统的数据集成将采用以下的步骤:分析数据源的类型和模式,以及使用的语义定义规则;设计数据从旧模式到新模式的转换加载规则;使用数据集成工具进行实施转换加载。分析老系统的数据模式对数据源进行分析,主要分析以下几个方面:分析数据源存储的类型,访问的方式;数据源存储的模式结构信息,以及模式的含义;数据源存储模式中使用的语义定义。通过分析得到原有数据源的模式信息报告,为数据转换规则设计定义一个基础。设计数据映射转换规则根据数据源的模式分析报告和共享数据库平台的业务数据模式设计报第86页共133页新开普智慧校园建设规划方案告,设计数据的转换映射规则,按照数据平台中业务数据模式中的数据表来进行设计,为每一张数据表设计数据的抽取加载过程。通过设计得到数据转换映射规则报告,用于在数据集成工具中进行实施转换过程。实施数据转换加载基于数据交换功能进行集成,通过集成工具完成数据转换加载的时间周期和相关约束。第87页共133页新开普智慧校园建设规划方案二.应用管理服务建设1.自主招生系统1.1.系统概述自主招生系统是根据国家的自主招生政策进行研发的,是除统招以外另外一条学生入学的窗口,学生可以直接在学校的自主招生网站上进行报名。自主招生系统支持大专、高职、中职这几类学生的报名,并有针对性的进行了业务流程的处理。学生端:学生可以自己注册并登录自主招生系统,并维护本人的基本信息;醒目的报名流程,让学生清楚的知道自己每一步要做什么,以及当前需要做什么;支持承诺书、准考证的在线打印与下载,以及可以进行成绩查询;管理端:系统可以灵活的控制前台的每一步流程;快速的审核报名的学生信息;全自动的考场分配功能,并支持第二考场的分配;方便的模板设置,能够快速的创建准考证、承诺书的打印模板;可以批量快速的打印准考证;动态的成绩管理功能,适用于每个学校不同的考试科目;支持批量的学生照片导入;1.2.产品功能1.2.1.自主招生网站自主招生网站主要为学生提供了注册、登录、个人信息填写、专业选择、第88页共133页新开普智慧校园建设规划方案信息确认、承诺书打印、流程查询、成绩查询等完善的报名流程。为后台管理采集学生数据提供了方便的途径。学生登录系统后能看到详细的报名流程,以及时时查看自己的报名状态进行到哪个环节。1.2.2.注册与报名信息的管理1.2.3.注册信息管理学生在前台注册的信息可以在该功能中进行查询与维护,可以删除一些恶意注册的数据,保证从前台注册的数据有良好的质量。1.2.4.报名信息管理学生登录系统并根据系统提示填写自己的基本信息、专业意向等信息后,在后台的“报名信息管理”功能中就可以看到学生填写的数据,并可以对学生填写的数据进行维护、审核、分配考场、打印准考证等工作。1.2.5.招办名单对比招办名单对比的应用场景适用于招办已经拿到了报名学生的名单,但是有些学生可能也在其它学校进行了报名,招办可以使用对比功能来确认哪些学生在招办有名额但是没有进行注册,哪些学生在招办没有名额确在本校自主招生网站上进行了注册。系统提供的这些数据可以让招办有计划的安排后期工作。1.2.6.准考证管理在学校给学生分配完考场后,有单独的准考证管理功能来查询学生的准考证信息,并支持批量打印学生的准考证,该功能使用简单便捷,能有效的提高招办老师的工作效率。第89页共133页新开普智慧校园建设规划方案1.2.7.考试成绩管理学校在组织学生考试完毕后,可以把学生的考试成绩导入到系统,系统可以根据设定的分数线来判断学生是否考试合格,并让学生在前台能够查询到成绩信息。学校可以根据考试结果来决定录取哪些学生。1.2.8.统计报表系统提供的报考人数统计报表,可以根据生源地、生源类型、毕业生身份、专业、毕业中学、性别、年份进行自由组合的统计学生的录取人数、审核通过人数、信息已确认的人数;这个灵活的统计报表可以适应于学校不同的统计需求。1.2.9.系统运行管理系统运行管理是在系统部署完毕后对系统的初始化设置,以及平时系统设置有变更时进行的维护。在系统设置中可以控制前台功能的启用/禁用,控制学生在前台可以维护哪些信息,以及对打印模板、成绩合格线、专业信息、照片导入的管理。1.2.10.用户权限管理用户权限管理模块主要包括用户信息管理、系统角色管理和用户授权管理。可实现对功能和数据的权限管理。第90页共133页新开普智慧校园建设规划方案2.招生管理系统2.1.系统概述招生工作是高校信息化管理的首要环节,是学生初始数据的源头。招生管理系统是为高校招生而设计的一套无纸化信息系统,与普通高招录取系统完美对接,方便、快捷、高效的处理录取信息,使招办的工作智能化、简单化。通过该系统,大大缩减招办的工作量。系统操作简便、功能强大,录取信息实现一键导入。录取信息转为新生数据的过程进行智能化、自动化处理,操作简洁。通知书快递单能够自定义灵活设置,提供多种模板,实现一键批量打印。系统提供全方位、多维度、多角度、图形化的强大报表功能,统计分析一目了然。2.2.系统功能2.2.1.基础信息管理基础信息管理是招生管理系统运行的基础,为招生系统提供基本信息,主要包括院系信息管理、专业信息管理、院系信息导入、专业信息导入、新生照片导入。新生照片导入可选择照片名称为考生号、身份证号或学号其中一种,导入方式有压缩包上传和直接拷贝到服务器两种。2.2.2.录取信息导入招办需要把录取信息导入到招生管理系统中,系统提供完善强大的智能化导入功能。按照学生类别导入,支持多个省份、多个批次的录取信息的一次性全部导入,导入过程中实时显示导入进度、导入数量。对于不同省份格式不统一的问题系统做了兼容处理,保证重要数据导入系统中。第91页共133页新开普智慧校园建设规划方案2.2.3.录取信息管理录取信息管理模块是录取信息导入本系统后的直观展示,为了能够管理每年的录取考生信息,本模块提供导出、删除、查询功能,能够查看考生入校前的各种相关信息,并根据这些录取信息进行生成新生的操作。2.2.4.新生信息生成把录取信息按照学校设置的标准规则生成新生信息,根据设置的专业匹配关系、编码匹配关系,把考生转为新生,保证信息的完整准确。本模块主要的功能有专业智能化匹配,编码匹配,手动选择匹配,撤销匹配,生成新生信息,数据导出等。2.2.5.通知书快递单用户可以设置通知书编号的生成规则,系统提供单个生成、批量生成。对于通知书和快递单,系统提供了灵活的打印功能,用户可以自己设置模板,按照不同的需求自定义通知书和快递单,系统支持单个打印、批量打印。2.2.6.招生计划管理用户可以按照学年、院系、专业、省份、培养层次、招生人数对招生数据进行维护,方便在报表中对招生情况和录取情况进行对比。2.2.7.查询统计报表系统针对招生的各个方面进行统计,主要包括:招生情况分析、生源地热力图、生源地情况分析、录取情况分析。2.2.8.招生情况分析招生情况分析主要分析历年招生与录取的对比,包括整个学校的录取情况第92页共133页新开普智慧校园建设规划方案与招生情况对比、每个专业的录取情况与招生情况对比。2.2.9.用户权限管理用户权限管理模块主要包括用户信息管理、系统角色管理和用户授权管理。可实现对功能和数据的权限管理。2.2.10.招生参数设置招生参数设置主要包括招生年份、通知书编号规则、生源省区、招生学期等等。第93页共133页新开普智慧校园建设规划方案3.数字迎新系统3.1.系统概述迎新工作是新生真正深入了解学校的一个入口,是第一次体验学校服务水平。为了给新生舒适、便捷的报到体验,迎新服务方案至关重要。迎新报到工作具有“时间短、人数多、协调难度大”等特点,因此迎新工作是体现学校信息化水平的最重要节点。数字迎新系统涵盖了迎新网站、迎新自助服务、新生信息管理、迎新手续定制、学生报到、分班分学号、报到信息统计等一系列有关报到前、报到中、报到后的业务流程管理。可提供新生交费、分班、分学号、报到、住宿等迎新工作完整解决方案。数字迎新系统支持校园卡、扫描报到单、读取身份证、手工报到等多种报到方式。学生可使用手机、电脑等终端了解学校及查询、办理业务,院系老师可使用手机、电脑等终端为学生办理业务。3.2.系统功能3.2.1.迎新网站迎新网站及登录以后自助服务系统主要是针对学生使用。学生通过迎新网站及自助服务系统了解学校情况、报到流程、乘车路线、在校的“衣食住行”,查询自己基本信息、交费信息、住宿信息等等,办理上传照片、完善信息、咨询问答、在线选宿舍等业务。栏目和图片均可自定义,并且有后台管理功能,可对每个功能及显示名称进行设置。3.2.2.基础信息管理基础信息管理模块主要是数字迎新系统基本管理功能,主要包括学生信息管理、院系信息管理、专业信息管理、班级信息管理、学生信息导入、院系信第94页共133页新开普智慧校园建设规划方案息导入、专业信息导入、班级信息导入、学生照片导入、学生照片导出。学生照片导入可选择照片名称为考生号、身份证号或学号其中一种。学生照片导出可按考生号、身份证号或学号导出学生照片信息。3.2.3.报到单管理为了让学生更清晰了解报到流程及注意事项,可使用报到单管理批量打印报到单,然后让学生拿着报到单办理手续。这种方式解决了一些学生由于大意忘记报到当天该做的工作没有做。报到单管理模块主要包括报到单模板设置、报到单批量打印功能。报到单模板设置可根据学校实际情况自定义模板,并且可同时设置多个模板。支持不同性质学生报到单模板不一样情况。3.2.4.分班分学号分班分学号一般是和教务处沟通好分班分学号的规则,然后由迎新系统完成。数字迎新系统提供多种方式进行分班分学号,并且班级和学号规则可根据学校实际情况进行自定义。3.2.4.1.一键分班对于班级信息已经创建完成,使用一键分班非常方便的完成分班工作。一键分班可根据性别、来源省份、成绩、政治面貌等属性设置各种分班条件,同时支持设置班级的最大人数、班级优先级、学生范围等情况进行设置。同时对于设置好的分班条件,系统具有分析功能,可分析出有没有学生未分到班级,有没有班级未分到学生,分配比例是否合适等等情况。基本满足按学校要求快速分配班级的需求。3.2.4.2.自动分班当只有班级生成规则,没有班级信息时可使用自动分班功能。自动分班每第95页共133页新开普智慧校园建设规划方案个院系只能为自己院系生成班级信息并同时为自己院系学生分配班级。在自动分班过程中,不但可自定义班级名称规则,还可以定义班级编号规则并同时生成。分班规则支持根据性别、来源省份、成绩、政治面貌等属性设置各种分班条件,同时支持设置班级的最大人数、班级优先级、学生范围等情况进行设置。3.2.4.3.手动分班手动分班一般是在一键分班或自动分班完毕以后,个别学生需要调整班级时使用。3.2.4.4.特殊班分班特殊班分班是为具有特殊相同性质并且具有不规则性的学生进行分班;还有一种情况是把具有相同性质的学生分配到没有规则性班级名称的班级里面。3.2.4.5.自动分学号在分完班级以后,即可为学生分配学号。自动分学号院系只能为自己院系的学生进行分配。自动分学号可根据学生类别、学生姓名、性别、成绩等属性进行设置优先级,并对每种属性可进行自定义排序。支持自定义全局起始序号和是否为已经分过的重新再分等功能。3.2.4.6.手动分学号手工分学号主要是针对自动分学号完成以后个别需要调整的情况。3.2.4.7.其它针对有些不是由系统分配学号的情况,可根据考生号、身份证号或录取号批量导入到系统中。对于分配有问题又不想单个处理的学号或班级,可进行批第96页共133页新开普智慧校园建设规划方案量清除学号或班级信息。3.2.5.迎新手续办理迎新手续办理主要是根据学校实际业务情况,对需要办理的手续进行自定义。功能主要包括手续类型管理、迎新手续定制、新生院系报到等。3.2.5.1.迎新手续定制系统提供手续定制功能,根据学校实际情况,如果新增加一个报到手续的时候不需要再修改系统,通过手续定制功能可以灵活的设置报到手续、手续显示信息、设置手续依赖条件。可自定义手续如:交费办理、校园卡发放、物品领取、新生体检、资料验证等等。3.2.5.2.院系报到报到时可以通过考生号、身份证号、通知书号、学号等进行报到。系统可自动读取校园卡、身份证、报到单等上面的信息检索学生信息(注:不同的介质需要不同的终端支持)。可查看学生基本信息、交费信息、绿色通道信息和住宿信息等等。可实现点击一次鼠标完成报到,也能实现刷卡自动报到。3.2.5.3.绿色通道针对有困难的学生可申请绿色通道,先完成报到手续。3.2.6.查询统计报表系统针对不同角色设计不同的报表,主要包括:新生信息查询、新生手续办理、绿色通道查询、分班情况汇总、院系报到情况、院系报到统计、专业报到统计、班级报到统计、生源省区统计、历年报到统计、到校情况统计。第97页共133页新开普智慧校园建设规划方案3.2.7.用户权限管理用户权限管理模块主要包括用户信息管理、系统角色管理和用户授权管理。可实现对功能和数据的权限管理。3.2.8.迎新参数设置迎新参数设置主要包括系统参数设置、班级命名规则、班级编号规则、学号生成规则、收费接口设置等等功能。3.2.9.网站后台管理网站后台管理主要包括咨询问答管理、网站参数设置、常用链接管理、首页导航管理、子导航管理、新闻公告管理、图片管理等等。3.2.10.学生缴费信息在使用第三方收费系统时,收费信息无法与迎新系统进行对接的情况下,系统提供了收费信息的导入以及维护功能。3.2.11.在线选宿舍系统提供了宿舍预分的导入与维护功能,可以支持学生登录迎新网站后进行宿舍选择的功能,并且系统还提供了入住查询、入住情况统计的报表供用户进行参考。第98页共133页新开普智慧校园建设规划方案4.宿舍管理系统4.1.系统概述宿舍管理系统是为学校老师方便管理学生住宿情况设计的信息管理系统,通过宿舍管理系统可实时掌握学校公寓使用情况、每个公寓楼房间住宿情况、全校学生住宿情况、每个学生住宿详细信息等等。与一卡通和水电对接,采集一卡通刷卡记录和水电记录并分析相关情况。宿舍管理系统涵盖了基础信息管理、宿舍信息管理、学生入住管理、学生退宿管理、日常操作管理等一系列有关宿舍管理的业务流程。系统不仅仅支持单条数据记录的处理更支持批量记录的处理,例如:批量生成房间、批量退宿、批量入住等。系统增加了特有的临客管理功能,为管理临时住宿人员提供便利;系统提供了预分宿舍功能。宿舍调整支持多种方式,如:单人调整、两人互调、单个房间调整、两个房间互调。楼宇类型支持多种类型:筒子楼和单元楼。系统还提供了一些辅助管理功能,例如:内务管理功能。。4.2.系统功能4.2.1.宿管系统设置宿管系统参数设置主要包括房间命名规则、宿管运行参数、楼宇权限和常用字典管理。4.2.2.基础信息管理基础信息管理模块主要是数字迎新系统基本管理功能,主要包括学生信息管理、院系信息管理、专业信息管理、班级信息管理、学生信息导入、院系信息导入、专业信息导入、班级信息导入、学生照片导入。学生照片导入可选择照片名称为考生号、身份证号或学号其中一种。第99页共133页新开普智慧校园建设规划方案4.2.3.宿舍信息管理宿舍信息管理模块主要是宿舍管理系统基本信息的管理功能,主要包括校区信息管理、园区信息管理、楼宇信息管理、房间信息管理、批量生成房间、物品种类管理、房间物品管理、校区信息导入、园区信息导入、楼宇信息导入、房间信息导入。系统可以设置宿舍房间名称的命名规则,自动按照规则批量生成房间信息,生成房间信息的同时,也可以批量生成宿舍内物品的信息。4.2.4.学生住宿管理学生住宿管理,包括宿舍预分、学生入住、宿舍调整、学生外宿、学生退宿等几部分。4.2.4.1.宿舍预分预分宿舍功能,可根据院系、专业和班级等不同级别,在每年新生入学前把宿舍范围提前分配给院系、专业或班级,在新生入学报道后即可根据学生的院系、专业、班级的不同,智能的为学生分配最佳的入住房间,大大提升了学校的工作效率。在预分宿舍时,用户可根据系统提示的各院系、专业、班级的历年的录取人数、入住人数、入住率和老生入住的楼宇楼层、同时,用户还可即时获取所选院系、专业、班级的新生人数,已经预分的床位数等信息。系统对这写数据进行分析处理,智能的提示用户对新生的宿舍预分进行最优的配置,大大减少了用户的操作。4.2.4.2.学生入住系统可以选择单个学生入住,也可以批量选择学生然后选择房间后批量入住,入住可以根据宿舍预分情况完成入住,可以根据宿管运行参数的中的设置优先将学生分配到未住满的房间或者空房间。第100页共133页新开普智慧校园建设规划方案4.2.4.3.宿舍调整宿舍调整支持以下几种方式:单人调整、两人互调、住宿调整(单个房间调整)、房间互调,调整的同时会记录住宿的历史信息。4.2.4.4.学生外宿很多学校都有学生外宿的情况,基于此种情况,系统提供了学生外宿的功能,可以登记学生外宿时间、操作人、外宿原因等信息。外宿的同时,会保留学生的住宿历史信息。4.2.4.5.学生退宿可单个选中退宿,也可按照查询条件批量退宿,也可以通过楼宇房间批量退宿。4.2.5.查询统计报表系统针对不同角色设计不同的报表,主要包括:学生住宿信息、学生外宿信息、住宿异动信息、预分信息统计等报表。4.2.6.水电系统管理水电系统管理包含了水电系统参数配置、房间水电号维护、房间水电情况、房间用电异常记录和房间水电号导入几个部分。4.2.7.临客信息管理系统为临时住宿人员提供了一个简单的登记功能,可以记录入住时间、入住押金、退宿时间等信息。第101页共133页新开普智慧校园建设规划方案4.2.8.日常内务管理该模块主要功能是记录宿舍违纪、卫生和设施情况。包括内务编码管理、内务分类设置、学生内务管理、宿舍内务管理、楼宇内务管理、内务信息导入、在线维修管理。4.2.9.用户权限管理用户权限管理模块主要包括用户信息管理、系统角色管理和用户授权管理。可实现对功能和数据的权限管理。第102页共133页新开普智慧校园建设规划方案5.学工管理系统5.1.系统概述学生工作管理系统主要面向高校学生处、学院教师、心理咨询师和全体学生,基本上涵盖老师、学生在校日常工作、生活的所有环节。主要功能包括:学生自助服务、学生信息管理、档案管理、日常管理(请假管理、节假日返校、学生证办理、医疗保险、校内外住宿)、资助管理(贫困生认定、国家助学贷款、国家助学金、勤工助学、学费减免、绿色通道、专项资助、定向资助、社会资助、学贷补偿)、违纪管理、综合测评、奖学金管理、荣誉管理、学工队伍、通知公告、调查问卷、学生干部管理、团委管理(团员、团费管理、社团管理、活动管理)、党员管理、心理健康、在线考试、报表管理、基础信息导入、系统设置、消息管理、任务管理、工作流管理、权限管理。系统支持学生工作管理部门、工作人员和全校学生通过在线申请及审批办理业务,发送和接收信息提醒及时掌握业务办理进度,自助打印申请表,支持手机端、PC端多种途径访问,支持按权限管理的各种申请、查询和统计报表的输出打印功能。学生工作管理系统本着实用、先进、开放、可靠、可扩展的设计原则,采用J2EE、工作流技术,以服务为导向,充分发挥智慧校园的整体服务和管理优势,协助高校规范学生工作管理部门的工作流程,实现在线业务处理,为学生处老师、各院系老师和学生等提供统一的网上办公服务平台,实现各部门间有效的信息共享和协同工作。5.2.系统功能5.2.1.学生自助服务系统学生通过自助服务系统维护自己基本信息、家庭信息,查询自己基本信息、家庭信息、课程成绩、任职情况、荣誉、奖励、资助、贷款、勤工助学、活动、档案,通知公告、完善就业信息;填写调查问卷等。第103页共133页新开普智慧校园建设规划方案日常服务包括:请假、节假日返校、学生证补办、医疗报销、寒暑假住宿、荣誉登记、先进个人、集体申报、奖学金申请、档案借调、违纪申诉、在线考试、对辅导员评分、个人信息修改申请等。资助服务包括:贫困生认定、国家助学金、勤工助学、学费减免、专项、定向资助、绿色通道等业务。学生申请过业务后,办理进度推送消息提醒给学生。在我的申请中可以查看自己相关申请的审批进度。学生也可以通过APP查询和办理业务。其中首页右侧的内容可自定义,根据学校实际情况选择,并且有后台管理功能,可对每个功能及显示名称进行设置;我的申请中可以查看自己相关申请的审批进度,针对审核通过的,可以自己选择打印审批表。5.2.2.基础信息管理基础信息管理模块主要是学工管理系统基本管理功能,主要包括单位信息管理、教职工信息管理、专业信息管理、班级信息管理。5.2.3.学生信息管理学生信息管理模块主要是对学生信息的维护和查看,包括学生信息修改管理、学生基本信息、学生扩展信息、学生信息申请修改、学籍异动信息、新生注册、在校生注册、学生就业信息、毕业生处理。5.2.4.档案管理档案管理主要是对新生和毕业生档案进行管理,包括档案资料、毕业生档案借调、毕业生档案转移、档案转移汇总表。其中新生档案领取是针对各院系保留自己院系学生档案的情况,如果档案是放到学生处或者学校统一管理,就不需要新生档案领取功能;档案资料中维护的档案中资料的份数,具体项可以通过系统参数进行设置;档案借调只针对应届毕业生,学生也可以通过登录自助服务系统申请借档,调档只能通过后台管理员维护。第104页共133页新开普智慧校园建设规划方案5.2.5.日常管理对学生在校的日常活动进行管理,包括请假管理、学生证补办、医疗报销、校内、校外住宿管理、寒暑假住宿管理、节假日未返校管理、统计报表(学生请假汇总表、学生请假明细表、校外住宿报表、医疗报销报表、寒暑假在校住宿报表等)。其中学生请假、学生证补办、医疗报销、寒暑假住宿功能,学生可以登录自助服务系统进行申请。5.2.6.资助管理学生资助主要是结合河南省资助网管理在校学生的受资助情况,满足申请条件的学生可以登录自助服务系统进行相关的资助申请;主要功能包括贫困生管理、国家助学贷款、国家助学金、勤工助学、学费减免、专项资助、定向资助、社会资助、学贷补偿、统计报表(家庭经济困难学生信息、勤工助学酬金发放表、勤工助学学生统计表、学费减免情况汇总表、学生资助发放汇总表、学生资助人数汇总等);其中资助优先考虑贫困生,部分资助只针对贫困生(如:国家助学金)。5.2.7.违纪管理违纪管理主要是对学生的违纪信息和申诉信息进行管理,包括违纪管理、申诉管理、学生违纪学校分析、学生违纪院系分析、学生违纪明细;其中违纪管理对学生的违纪行为进行上报、录入、修改、删除、跟踪教育、解除或降级维护,违纪上报后,需要经过院系、学生处审批;对学生进行处分后,需要对学生进行跟踪教育,根据学生表现,考虑处分降级或者解除;违纪处分后,学生如有异议,可以进行违纪申诉。5.2.8.综合测评综合测评为奖学金评定或申请、先进个人评定和申请、多种资助的评定和申请等提供参考依据。主要功能包括课程成绩、四六级成绩、智育分、德育分、第105页共133页新开普智慧校园建设规划方案体育分和综合测评成绩;其中课程成绩、四六级成绩支持和教务成绩进行对接;智育、德育、体育和综合测评成绩根据学校的计算公式进行维护。5.2.9.奖学金管理根据学生的综合测评成绩对奖学金进行评定、管理、发放,包括奖学金评定、奖学金管理、奖学金发放明细、奖学金导入。5.2.10.荣誉管理荣誉管理主要维护先进集体和先进个人信息,包括获奖登记、先进个人、先进集体、获奖登记管理、评先推优学校分析(针对全校在校生)、评先推优院系分析(登录人本院系在校生)、先进个人明细、先进集体明细、学生获奖统计。5.2.11.学工队伍学工队伍包括学工队伍维护、辅导员带班、班委管理、辅导员工作管理、辅导员工作记录、辅导员考核设置、辅导员考核评分;其中辅导员考核方案中可以设计考核表和参评角色,根据考核表中的参评角色可以对辅导员进行考核打分。5.2.12.学生干部管理(增强版功能)学生干部管理主要是对班委干部、学院干部、年级干部、学生会干部、社团干部等类型的干部任职情况及每学年、学期考核结果的维护。5.2.13.团委管理(增强版功能)团委工作主要包括团员管理、团费管理、社团管理、活动管理、社团情况统计、志愿服务管理、义务献血、社会实践、校园赛事、参赛作品、校园赛事汇总表;活动管理除了社团活动外,还包括了社会实践活动、学校、院系举办第106页共133页新开普智慧校园建设规划方案的活动;社会实践包括了团队管理、团队成员、荣誉管理、实践成果维护、评选星级团队、先进个人等。5.2.14.党员管理(增强版功能)党员管理模块主要是管理学生党员,根据党员的发展周期保留学生党员各个阶段的发展材料;主要功能包括:入党申请、积极分子管理、预备党员管理和正式党员管理。5.2.15.心理健康(增强版功能)心理健康管理主要对学生进行适时动态地全面收集心理健康信息,及时有效地对心理有问题的学生进行开导和跟踪;主要功能包括:心理咨询专家管理、网上预约、重点关注学生管理、会谈结果管理、跟踪管理等。5.2.16.在线考试(增强版功能)在线考试主要是针对学校组织的简单形式考试,例如针对新生对学生行为指南掌握程度的考试,考试试题只能是单选或者多选,考试时间和及格分数都可以由管理员设置。在线考试包括学生考试和考试管理,其中学生考试是学生登录后,可以参与和自己相关的考试;考试管理包括试题导入、试题库管理、试卷管理,阅卷管理。5.2.17.通知公告通知公告主要维护学工系统中的公告通知,发布后学生在自助服务系统中可以查看通知公告信息。5.2.18.调查问卷设置调查主题及填写说明,可以对调查主题进行条件限制,如限制性别调第107页共133页新开普智慧校园建设规划方案查年级、调查学院等。可以根据需要设置调查问题并自由设置问题选项(根据需要可以是单选也可以是多选),学生实名在线完成调查并提交,可以监控已经提交问卷调查学生及未提交问卷调查学生,调查结果可以自动生成并下载存档,根据需要可以对调查结果进行统计、分析。5.2.19.报表管理在校生统计、学籍异动统计、学籍注册统计、在校生年龄段统计、在校生其它情况统计、在校生来源情况统计、就业信息统计等。5.2.20.基础信息导入基础信息导入主要是针对学校常用功能,提供的批量操作。包括:贫困生导入、勤工助学导入、助学金导入、助学贷款导入、学生医保导入、先进个人导入、先进集体导入、校外住宿导入、公益献血导入、学工队伍导入、辅导员带班导入、学费标准导入等。5.2.21.系统设置系统设置包括登录图片管理、申请功能设置、系统参数设置、打印模板设置、系统编码设置。5.2.22.消息管理设置消息推送到哪些服务平台,可以推送到第三方平台,默认发送内部消息。查看消息记录。5.2.23.任务办理任务办理主要包括待办任务和已办任务;待办任务主要显示当前登录人需要办理的任务,针对同一类型的任务,可以进行批量办理;已办任务显示当前登录人办理完成的任务。第108页共133页新开普智慧校园建设规划方案5.2.24.工作流管理工作流管理,主要管理学校的申请流程、流程节点的审核人以及流程的申请条件。包括流程设计、流程定义、申请条件。其中在流程设计中,用户可以根据实际情况修改流程节点和流程节点上的权限信息,并且针对某些学校大部分流程相同的情况,可以设计公共流程。5.2.25.用户权限管理用户权限管理模块主要包括用户信息管理、系统角色管理和用户授权管理。可实现对功能和数据的权限管理。第109页共133页新开普智慧校园建设规划方案6.电子离校管理系统6.1.系统概述电子离校系统是为学校学生毕业离校而设计的一套信息化管理系统,它不但方便审批部门老师的工作,而且也方便学生。学生不用再拿着离校单去各个部门盖章,只要符合离校规定,直接去主管部门办理手续即可。审批部门的老师也不用再给每一个即将毕业的学生盖章,针对大多数符合条件的学生,直接批量办理,只需要为少部分学生单独办理手续即可。系统包括手续办理、手续定制、数据导入维护、统计报表配置等功能,手续可以灵活启用、禁用;可以设置时间段、手续依赖控制。6.2.系统功能6.2.1.手续定制系统提供了系统定制功能,在项目实施时,可以根据学校实际的毕业离校流程禁用一些用不到的手续,也可以进行手续定制,一般毕业离校流程有:财务审批、图书馆审批、退宿审批、毕业证发放等。手续定制时,可以指定手续的名称、手续的顺序、审批部门、手续的类型、是否允许批量审批、审批的按钮名称、手续依赖控制、手续的审批起止日期等属性,还可以设置手续的参数(数据统计情况参数和手续审批情况参数),用户可以根据自己的实际情况进行配置。6.2.2.离校手续办理手续办理时可以手动输入学号、也可以刷卡自动输入学号。针对某些手续,例如:财务审批、图书馆审批,通过系统对接可以把财务系统和图书馆系统的数据接入到离校系统中,然后对这些数据进行统计分析,分析出是否符合审批通过的条件,利用系统提供的批量审批功能对符合通过条第110页共133页新开普智慧校园建设规划方案件的学生进行批量通过办理。在办理过程中,如果出现误操作,还可以进行撤销处理;办理过程中,可以通过页面的快速办理按钮办理,同时还可以查看、确认每个学生相关的业务明细数据,然后再进行办理。办理过程中,可以一次选择多个进行审批或撤销。系统还提供了导入审批的功能,按照系统提供的模版,定制好Excel文件,导入文件,实现批量审批。6.2.3.查询统计报表通过各种报表,可以了解毕业生离校手续的办理情况,了解各院系毕业生的人数等信息,下面列举几个报表:6.2.3.1.各院系各手续办理情况各院系可以通过此图表及时了解各院系各手续的办理情况。6.2.3.2.各手续整体办理情况通过此报表可以及时了解全校所有毕业生每道手续的办理情况。6.2.3.3.手续办理情况明细6.2.3.4.统计报表配置系统预置了一些报表,但这些报表可能无法完全满足学校的需求,基于此系统提供了报表配置的功能,根据实际需要,可以增加一些自定义报表。可以设置报表的名称、横轴名称、纵轴名称;可以通过饼状图、柱状图、曲线图等形式来展示,同时也可以查询对应的数据明细。第111页共133页新开普智慧校园建设规划方案6.2.3.5.更多统计报表设置好自定义报表后,给【院系老师】、【部门老师】、【校领导】等用户授权后,就可以查看这些报表了,主要有以下三种展示形式:饼状图、柱状图、线状图。6.2.4.用户权限管理离校系统采用基于角色的权限控制。角色是访问权限的集合,通过给用户赋予不同的角色获得角色所拥有的权限集合,在实际系统使用中,可以根据具体工作的职能建立不同的角色,根据用户的责任和资格来分配其角色,方便地管理用户角色。管理所有的用户信息,包括用户账号、密码、姓名、所属部门、用户权限起止日期等。通过设置用户数据范围,实现指定范围的数据过滤。6.2.5.日志管理系统记录手续办理过程中的操作记录,为系统提供审计依据。同时提供系统异常日志的下载功能,为及技术人员提供问题分析依据。6.2.6.自助查询学生可以登录离校系统,查询自己每道手续的办理状态和明细信息。6.2.7.系统管理6.2.8.系统参数配置设置系统的各种参数,例如:学校名称、当前毕业年份、是否允许查看往年数据、审批时间控制、审批依赖控制、审批结果字体颜色控制等。可以在此上传修改首页图片、一键更新数据库连接。第112页共133页新开普智慧校园建设规划方案6.2.9.数据导入配置根据学校的实际数据情况,建立相应的数据表,然后配置数据导入,把数据导入的权限分配给具体的用户,这些用户就可以给指定表导入数据。6.2.10.公告管理管理员可以发布有关离校手续的通知,供学生查询,学生在离校系统登录页面就可以查看相关通知,及时获取有关手续的办理注意事项。6.2.11.毕业生管理管理员可以手动添加、修改、删除学生信息,也可以通过系统提供的批量导入功能,导入毕业生信息;可以单条删除或批量删除学生信息。第113页共133页新开普智慧校园建设规划方案7.后勤生活服务平台7.1.系统概述后勤生活服务平台基于高校信息化建设行业经验,为构建以服务为中心的校园服务体系提供了一整套信息化解决方案。后勤生活服务平台以构建服务平台为核心,借助电子商务等技术,整合校内外服务资源,提供一体式的综合服务,将面向师生的日常服务变为一站式个性化服务,从被动影响师生的服务要求变为主动式、交互式服务响应。后勤生活服务平台建设具体实现的目标包括:使全校师生通过信息化手段享受到学校各部门所提供的服务提升服务管理人员的工作效率、管理水平和服务质量提供完善查询统计功能,为管理人员提供辅助决策支持遵循高校信息化建设规范,有效实现门户、应用以及数据的集成7.2.建设思路7.2.1.实用性本系统应充分体现学校内部管理的模式和特点,各功能模块使用方便、切合实际、运作高效,且整个系统易于理解掌握,操作简单,逻辑性强,直观简洁,且投标方需提供整个系统的实际运作模式。7.2.2.先进性本系统的建设要立足于当今世界成熟技术、先进的架构,由此实现的系统能随着未来信息技术的发展而不断平滑升级。7.2.3.可管理性系统数据来源途径众多、数据类型复杂、采集模式多样、数据历史跨度很第114页共133页新开普智慧校园建设规划方案大,其管理难度大、维护成本高,系统必须从整体架构上、从具体功能上保证降低管理难度、降低维护成本、降低人员依赖,采用图形化管理和监控工具,方便管理维护、出现故障能快速准确的定位问题。7.2.4.开放性本系统将随着调查体系、评价模型等因素的调整而不断更新,基于性价比、厂商风险等因素考虑,系统采用开放的架构、开放的平台、开放的产品,提供完备的文档资料和开放全套业务程序与数据库设计,系统建成后学校可自行扩展升级、自主运营维护。7.2.5.安全性系统涉及全校许多敏感数据,应采用数据集中保存机制、严格的数据权限分级技术、完善的数据访问控制手段,确保各级领导、维护人员、管理人员、各级质管员、院系师生、评估专家、社会人士等能够且仅能看到其可看到的数据信息;需要提供完善的数据备份管理方案;提供详细的审计功能,对于操作人员的各项操作有完善的日志管理。7.2.6.可扩展性系统在容量和功能上不仅能满足目前用户的需求,而且也易于扩展以保障用户今后的扩容和升级,以适应诸如数据源扩展、采集模式变化、数据类型新增、业务功能改变等变化。7.3.系统功能7.3.1.餐饮服务餐饮服务可以将校园内所有可以提供餐饮服务的单位集中在平台上展示,餐饮服务部门在平台上可以提供餐饮特色介绍、餐厅位置导引、订餐电话、餐第115页共133页新开普智慧校园建设规划方案饮服务等信息餐饮信息发布,商户单位或管理员发布餐饮特色、地点等餐饮预定,用户可以按照分类或校区,选择预定餐饮,预约下单餐饮外送,餐饮商户根据用户预约餐饮订单,进行确认及选择派送人员进行外送餐饮评价,支持下单用户线上完成用餐服务评价餐饮类型,支持就餐的类型,选择餐饮派送或包厢预定餐饮支付,支持第三方支付接口,完成线上支付支持与移动运营商短信集成,便于商户审核餐饮订单时,通过短信接口发送派送人员会员机制,学生卡、教师卡等,系统后台支持维护不同会员类型享受不同的餐饮价格7.3.2.报修服务报修服务主要指教学区或生活区各楼宇内设备等损坏或不能正常工作而产生的报修服务,包括网络、一卡通、物业水、电、设备等各项维修。报修申请,用户网上进行维修申请,系统支持维修设备类别、维修内容、维修区域及详细地址等信息报修派工,物业公司或后勤集团根据维修申请内容审核维修任务及派工进度查询,系统支持用户在线了解维修进度,报修评价,在维修完成后根据服务质量和维修结果,对本次维修服务进行在线评价支持维修工名单、工种及区域维护;维修项目、耗品清单及收费金额维护;相关维修信息的统计分析;维修工考核管理(依据维修类型、数量进行计件结合用户评价进行考核)第116页共133页新开普智慧校园建设规划方案7.3.3.场馆预约服务场馆服务提供校园内的各类场馆紧缺资源的预定服务,如篮球馆、羽毛球馆、排球馆等,服务于广大师生而产生的场馆服务,各类场馆预约服务让教职工及学生及时了解各类场馆各时间段的真实使用情况,方便用户及时预约等。场馆申请,用户网上进行各类场馆预约,系统支持各类场馆类别场馆签到,场地或场馆管理员对用户进行签到,支持刷卡签到现场服务,用户进行场馆服务期间,场馆提供的租借,用具等,支持刷卡支付场馆结算,用户结束场馆服务后,完成结算,支持刷卡支付场馆评价,完成场馆服务后,对本次场馆服务进行在线评价支持场馆服务的相关统计分析,客户黑名单管理,被纳入黑名单的用户不支持预约及其他服务会员机制,参与场馆服务的对象,可根据不同的会员身份,享受不同的场馆折扣,如学生卡、教师卡等,系统后台支持维护不同会员类型场馆折扣比例支持场馆灵活配置开放时间,开放时间段的收费金额、会员折扣比例7.3.4.宾馆、教师公寓服务宾馆预订提供教职工、学生的宾馆在线预订、查询功能服务。各宾馆商户可以根据宾馆业务、客流、季节自主决定发布客房资源。发布后的客房信息可以提供给教职工、学生进行预订。宾馆预订,用户网上申请已发布且有空闲资源的宾馆或公寓信息,并确认下单预订接单,商户管理员根据宾馆或公寓实际现有居住情况,进行分配房间签到,用户现场签到,商户管理员确定房间使用费用结算,用户完成宾馆或场馆服务后,完成支付结算,支持用户刷卡缴费宾馆评价,完成场馆服务后,对本次宾馆服务进行在线评价第117页共133页新开普智慧校园建设规划方案会员机制,宾馆商户根据不同的季节、客流等实际情况,灵活自主配置预约人群的会员类型所享受的住宿金额比例,如高峰时间段可设置无折扣,低峰时间段设置一定比例的折扣支持灵活设置宾馆或公寓开放日期、时间段7.3.5.租车服务租车服务主要是指在线预定租车服务。由车辆服务的主管单位(车队)发布所有可以对外提供预定服务的车辆资源信息,供教职工、学生预定,车队根据车辆的实际情况进行订单确认,派车服务。用户预定,用户网上查看单位车辆的座位数、计价标准,确认后进行下单预订派车,单位车辆负责人根据用户预定订单进行派车服务费用结算,如非现场扣费,财务人员按月结算使用班车次数统一扣费租车评价,用户在网上完成对本次租车服务评价会员机制,车辆主管自主灵活配置学生与教职工会员享受租车服务的租车金额比例支持灵活设置租车预约开放日期、预约时间段7.3.6.班车服务班车订位服务通过车辆信息发布(车号、路线、时间)、限制订车群体、车号订位、订位限制(用户指定、限制订位数量等)、上车刷卡识别、一卡通缴费等一系列措施,既方便了教职工及学生,也加强了班车的管理。用户预约,用户网上申请已发布且有空闲资源的班车信息,并确认下单预订签到,用户上车进行签到(刷卡),确认用户搭乘本次班车费用结算,如非现场扣费,财务人员按月结算使用班车次数统一扣费班车评价,用户在网上完成对本次搭乘班车的服务评价班车服务支持班车时间表及类型维护、班车收费金额维护、评价体系第118页共133页新开普智慧校园建设规划方案客户黑名单管理7.3.7.车辆维修服务车辆维修部门发布维修电话、维修服务内容等信息,可以提供预约取车送车、用户预约送修等服务。用户预定,用户网上查看维修车辆单位信息,确认后进行下单预订取车送车,平台提供预约取车送车服务费用结算,如非现场扣费,财务人员按月结算使用班车次数统一扣费维修服务评价,用户在网上完成对本次车辆维护服务评价7.3.8.简易商贸服务简易商贸服务指校园内相对固定类型的预订送货服务,通常包括送水服务、花卉服务、绿化服务等。7.3.8.1.送水服务送水服务指在线订购饮用水服务。用户在线进行纯净水的预订,商户根据用户的预订资料进行送水上门。7.3.8.2.绿化服务绿化服务主要指会场绿化布置、活动场所绿化布置等业务,商户自主发布绿化植物信息供教职工、学生在线浏览、预订。7.3.8.3.花卉服务花卉服务为用户提供花卉服务的租借及买卖。管理员动态维护花卉信息数据,用户查询各花卉信息包括单价、规格等,进行在线预订,选择租赁还是购买,平台自动判断租赁及买卖价格;用户也可以查看自己的订单处理状态及订单具体信息,进行订单取消、修改。第119页共133页新开普智慧校园建设规划方案7.3.9.活动预约服务活动预约是相关校内社团、讲座等活动在线预约。活动举办方可以根据预约的人数提前做好相应的安排,保证活动有序可控进行。活动主办单位发布活动信息,相关教职工、学生可以在线进行参加活动预约。预约时间截至后,系统可以导出预约名单。7.3.10.失物招领服务失物找了服务是一个互帮互助的平台,方便用户发布失物招领信息,失物信息查询,失物认领,建立基于校园的学生生活互助圈。7.3.11.第三方接入服务第三方接入服务将校园外的各类服务网站通过统一身份认证接入到服务平台,用户不需要访问外部网站就直接可以进行获取服务,比如航空公司订票、网络购物等。由于校内统一身认证决定了用户的真实可靠性,这些外部服务者可以信任用户行为,同时也锁定了目标客户,实现了多方互赢。7.3.12.统计分析系统提供当天订单情况统计、学期订单情况统计、年度订单情况统计、在线便捷支付业务流水统计等订单统计、商品零售业务订单统计等信息,以便管理人员做决策。第120页共133页新开普智慧校园建设规划方案三.数据分析与服务1.综合校情分析系统1.1.系统概述综合校情分析系统主要是针对学校的人、财、物、信息等多维度、多方式关联分析,能够为学校领导、教学部门、行政部门等提供在教学、管理、服务方面发现问题的途径,最终实现推动学校改进提升的目的。系统主要是基于学校业务数据,构建学校关键业务之间的关系模型,并通过数据的抽取、清洗、管理等技术将数据以图表和报表形式直观的展示出来,为学校各级部门和角色提供完整、统一、准确的参考。系统支持oracle、SqlServer数据库;支持数据表、视图、sql语句的配置方式;支持图表和列表两种显示方式;支持自定义图表修饰功能;支持自定义组合界面定制。1.2.系统功能1.2.1.学校基本情况分析可以对学校有一个总体、概括的了解,可以通过指标信息了解到学校现在办学指标的健康状况。1.2.2.学生分析为使用者提供在校学生人数一个总体情况。包含有男女生比例、年级分布、在类别分布、年龄分布、民族分布、政治面貌分布。在校生政治面貌统计针对各年级、院系、层次中的政治面貌学生分布。在校生生源地是统计全校各生源地学生分布和各院系层次中的生源地学生人数。第121页共133页新开普智慧校园建设规划方案支持在校生查询,总体人数概况,并可以下钻到学生的基本情况。提供从面到点的信息统计。支持学生住宿情况分析,根据楼宇、楼层、房间类型、入住情况统计房间入住情况。根据校区、园区、楼宇统计公寓住宿情况。统计楼宇、各个院系、合计实住、应住人数、可安排人数。学籍异动统计是分析全校历年学籍异动情况的统计,对学籍异动类型和异动原因进行分析,使学校可以对学籍的异动情况有总体的了解。贫困生分类查询,可以根据院系查询贫困生信息,显示学生基本信息。学生信息高基表:普通本科、专科分专业学生数、招生、在校学生来源情况、在校学生中其他情况,支持Excel导出。提供从历年就业趋势到各院系、专业的就业人数和就业率的统计。包含历年毕业生就业人数统计和院系、专业就业统计。基于此,哪些院系、专业的毕业生就业率高,就一目了然了。1.2.3.教职工分析教职工的个人详细信息查询。在校教职工的构成情况,包含教职工类别、性别、年龄段、婚姻状况、政治面貌、职称、学位、民族。任课老师构成情况了解学校的专任教师构成,包含性别、年龄段、职称、学位、双师型教师人数统计可以从面到点的了解教职工的详细情况,从部门到部门教职工列表,再到个人详细信息教职工高基表包括:教职工情况、教师岗位分类情况、教师学历(位)情况、教师年龄情况、教师变动情况、教师其他情况,支持Excel导出教职工流动情况分析:是统计教职工每年入职、离职人数情况,并可以了解每年入职和离职教职工的教职工分类、职称分布、学位分布、离退休分类情况。第122页共133页新开普智慧校园建设规划方案1.2.4.迎新报道数据分析综合分析各院系、各专业新生报到、住宿、交费情况。根据院系、学生层次、查询日期统计院系报到情况,可以查询当年和历年的数据。统计全校各生源省区报到总人数,可以查询当年和历年的数据,本省统计到地市。根据学生层次(专科、本科等)统计历年新生报到情况。1.2.5.教学情况分析各校区、各类别教学场地信息统计:统计可用和不可用的教室数量;统计各校区、各类别场地、各教学楼的可用或不可用场地个数;统计每个校区的每栋楼普通教室、多媒体教室、实验室信息的个数和座位数。统计显示各学期任务教师,教学任务数、平均课程门数、平均日课时数。统计教职工各学期工作量,可以根据部门、任课教师工号、姓名查询。统计各学期、各类型的教学任务数量;统计各学期的课程门数、任课教师数、教学课时数。统计学校学生成绩:每个学期的必修、任选、限选、选修的平均成绩和总平均成绩;统计所有学期成绩很好、好、较好、一般、差所占总人数比例。统计每个学期各院系学生对教师评价:平均分数以及总平均数。统计每个学期学生对男女教师评价平均分数以及总平均数统计每个学院的各年龄段学生对教师评价平均分数以及总平均数。统计每个学期学生对教师各评价等级所占百分比。1.2.6.资产情况分析能够统计学校资产数量和账面价值。提供按价格区间、使用方向、使用现状、经费科目对学校资产进行分类统计。第123页共133页新开普智慧校园建设规划方案能够查询历年资产情况并提供趋势统计。提供各部门资产分布统计、房产信息、设备信息、家具信息、个人信息统计。分校区统计学校各类房产信息,分类别统计学校各类设备信息、家具信息。支持根据教职工号、姓名查看个人资产信息。1.2.7.科研概况统计按分类统计出各年的科研成果,显示各类、各年的小计与总计。1.2.8.消费情况统计能够通过学校近阶段的各类消费趋势、账户余额和充值情况的分析,了解学校一卡通近期的账务状况。可以统计历年消费金额、充值金额。能够按日、月、年分析学生三餐消费情况以及各餐厅消费情况和学生就餐率。能够根据月消费概况分析对学校贫困生比例进行把握。能够统计全校学生与贫困生的消费水平和就餐率之间的对比。能够查询一段时间,消费金额介于一定金额之间的学生列表,可以帮助学校查找高额消费和低额消费学生。提供指定学生年、月、日的消费和充值信息,为判定该学生是否因家庭情况需要帮助提供多维度的数据支持。1.2.9.学生行为分析能够对无卡记录轨迹、学生不在校情况进行分析:如通过一定时间段内无校园卡消费记录、无门禁记录、无上网记录情况来统计不在校学生信息。根据无一卡通消费记录和无门禁记录,查询时间段内学生不在校的最后刷卡明细信息。能够根据学生消费情况鉴别贫困生并能够跟踪贫困生消费排行。第124页共133页新开普智慧校园建设规划方案1.2.10.办学治标分析参考《普通高等学校基本办学条件指标》分为基本办学条件和监测办学条件。第四章项目建设与实施规划一.实施步骤智慧校园建设以及对信息系统进行整合涉及到学院各部门,所以必须遵循统一规划,分步实施的原则,稳固成果,逐步推进。实行“一把手”工程(领导高度重视)、建立实施机构,由智慧校园工作小组落实具体工作,各部门参与配合,分阶段完成以下工作内容:第一步:建立智慧校园建设工作小组由学院领导协调组成智慧校园建设工作小组,各部门参与。第二步:需求分析收集整理由工作小组负责与各业务部门之间的需求沟通工作,对需求进行整理以适合我院建设,为平台建设与整合、业务系统建设提供依据。第三步:选择技术方案和集成商由智慧校园建设工作小组对建设需求与方案进行初步设计,请厂家进行技术交流与产品演示,对已实施智慧校园高校进行考察、论证,选择最优的技术方案与实施方案,确定合作集成商。第四步:项目部署实施进行信息标准、数据中心、数据交换平台、统一身份认证平台、综合服务门户平台以及应用管理服务系统的建设,并对已有业务系统进行整合,对未来业务系统建设提供接口规范。第五步:数字校园建设工作后试运行及验收项目试运行正常,并对使用部门及职员进行业务培训,并完成验收。第125页共133页新开普智慧校园建设规划方案二.培训与推广措施信息化建设成效的很大程度上决定于系统的使用价值——多少人真正经常使用。所以为保证很好的使用效果,推广是信息资源综合服务平台建设阶段的重要环节。在项目推广过程中,必须充分发挥学校的组织能力,结合承建厂商的推广经验,有策略、有计划的策划培训、推广活动,调动师生的主动积极性。我们的建设推广思路是:1、分阶段实施先实施重点系统重点模块,再逐步深化推广。项目的实施统筹考虑,首先根据学校业务开展的时间性要求,完成学校最急需、最重要的应用,根据学校现行业务运作周期的规律,确定实施的时间,同时考虑应用实施的各种内部、外部因素,制定分阶段实施计划加以实施。2、规范化的培训高质量的培训过程是系统很好使用的保证,在实施过程中,针对信息化建设不同人群制定不同的培训课程,保证培训的效果,让系统管理人员、学生、教师、校领导都能熟练掌握系统的使用方法。3、运行保证和服务体系建设随着新建系统的大范围使用,在建设中需不断完善智慧校园的运维管理体系和服务体系,从行政管理上、组织上对信息化建设的成果提供保障。而作为系统运行的保障,系统的安全体系的建设是智慧校园的基础框架,也是在后期建设的重点内容,以保障项目的建设成果。三.建设保障措施1.规范管理随着智慧校园建设的不断深入,必须适时地建立和完善相应的规章制度,以保证信息化建设的顺利进行。可根据国家有关政策,研究制定试行管理办法。第126页共133页新开普智慧校园建设规划方案规范学校的信息行为,理顺各部门之间的关系,保障和促进数字校园建设的健康发展。这些制度应包括信息资源管理、信息安全保密、用户服务管理、信息化工程项目管理、信息化建设专项资金管理等。2.全面推进信息化建设是一项涉及多部门的综合性、基础性工作,必须坚持联合共建的原则,切实加强组织领导,强化协调一致。在学校的统一部署下,充分调动各方面的积极性,加快智慧校园建设步伐。建立健全智慧校园工作领导小组,全面负责全校信息化建设的规划、协调、项目管理等工作。学校应进一步优化信息化管理和建设机构,建议成立信息化办公室,负责信息化建设的规划、协调工作。做好信息化建设的实施、运行工作。应按实际需要为信息化建设职能机构配备充足技术和管理人员,保障工作的正常进行。3.协调发展制定信息化建设规划,包括中长期规划、五年规划、年度规划。必须坚持统筹规划、协调发展的原则,实行统一规划,分步实施。规划的编制由信息化管理部门牵头,各有关部门参加。规划中明确全校信息化建设的方向、目标、基本原则和重点建设项目,并由相应的职能部门具体实施。各部门也要抓紧做好各自的信息化规划工作,并注意与学校的规划相衔接。强调规划的综合性、权威性和计划性,统一建设标准与规范,明确阶段建设的重点,按规划组织实施,保证信息化建设的有序、持续发展。4.长期投入学校应重视信息化建设方面的投入,多方筹措,保障经费到位。学校应做好年度的信息化运行、维护和管理等常规经费计划。学校在必要时可确定重点建设项目,设立专项建设经费。同时鼓励各部门、社会机构参与学校的信息化第127页共133页新开普智慧校园建设规划方案建设。在多方筹措资金的同时,努力提高投资效率,注意量力而行,突出重点,防止重复和盲目建设。第128页共133页新开普智慧校园建设规划方案第五章项目建设预算一.总体预算序号分期/软硬件建设内容预算总计(万元)备注1.基础运行平台2.应用管理服务3.智慧后勤4.数据分析服务5.系统集成6.硬件合计二.应用软件预算序号系统名称数量单位预算(万元)一、基础运行平台1.校园信息标准1套2.公共数据平台1套3.数据交换平台1套4.统一身份认证平台1套5.综合服务门户平台1套小计二、业务系统集成(不含第三方厂家集成费用)1.需集成系统1套3三、核心业务系统(含集成费用)1.自主招生系统1套2.招生管理系统1套3.数字迎新系统1套第129页共133页新开普智慧校园建设规划方案4.宿舍管理系统1套5.学工管理系统1套6.学生收费系统1套7.电子离校管理系统1套8.人事信息管理系统1套9.后勤生活服务平台1套小计四、数据分析与服务(含集成费用)1.综合校情分析系统1套小计合计第130页共133页第六章配套硬件环境一.推荐硬件环境服务器服务器类型数量操作系统CPU内存硬盘空间备注ORACLE数据库服务器虚拟机/实体机2CentOS6.564bit/WindowsServer2008Enterprise64bit8核16GB80GB采用Oracle10GServer或以上版本门户服务器虚拟机/实体机2CentOS6.564bit8核16GB80GB部署综合服务门户平台身份认证服务器虚拟机/实体机2CentOS6.564bit8核16GB80GB部署统一身份认证平台数据交换服务器虚拟机/实体机1CentOS6.564bit8核16GB80GB部署数据交换后台相关应用管理工虚拟机/实体机1WindowsServer2008Enterprise64bit8核16GB80GB管理工具及用户端应用合并部署在1台服务器上第131页共133页具及前端服务器业务系统服务器虚拟机/实体机5WindowsServer2008Enterprise64bit8核16GB80GB业务系统分别部署在5台服务器上存储存储12TB用于存储数据第132页共133页
周大爷
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